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    CNKI为你找到相关结果

    数学建模的内涵与意义  CNKI文献

    从本期开始,课堂评估系列文章将进入一个新的主题——数学建模。在讨论有关数学建模的课堂评估之前,先使用两期的篇幅对数学建模的内涵与意义,以及数学建模的课堂教学进行阐述。本期讨论的重点是数学建模的内涵与意义...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年11期 期刊

    关键词: 数学建模 / 数学教育 / 课堂评估 / 数学问题

    下载(123)| 被引(2)

    也论数学核心素养及其构建  CNKI文献

    本文基于如下两个假设。首先,对数学核心素养的研究需要基于人的培养目标,社会所需各级各类的未来人才的特质形成以及个人将来的生活质量,应该伴随在数学核心素养发展过程中。其次,数学核心素养的研究需要基于人们对数...

    蔡金法 徐斌艳 《全球教育展望》 2016年11期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 数学交流 / 数学建模 / 智能计算思维

    下载(4257)| 被引(74)

    关于数学素养测评及其践行  CNKI文献

    该文首先以比较视角分析美、芬、德与新等四国数学素养测评实践。研究表明,四国都主要采用形成性评价,测评成为教学的重要环节;芬兰还特别重视学生自我评价。四国的测评旨在诊断教学并改进教学。对测评的组织与管理则...

    徐斌艳 蔡金法 《全球教育展望》 2017年09期 期刊

    关键词: 数学素养 / 测评 / 践行

    下载(1256)| 被引(12)

    美国高中教科书概率专题的设计特色——以9年级CPMP教科书为...  CNKI文献

    1背景与问题美国CPMP~[1](Core-Plus Mathematics Project,核心加数学项目)高中数学教科书是以《美国学校数学教育的原则和标准》(Principles and Standards for School Mathematics,简称为《原则和标准》)、《美国州...

    陈雪梅 蔡金法 《数学通报》 2018年11期 期刊

    下载(125)| 被引(0)

    数学建模的课堂教学  CNKI文献

    在上一篇文章中,我们结合一些案例对数学建模的概念、基本特征,以及如何从现实情境转化为数学模型、再回到现实情境中进行检验的过程进行了一定的探讨。尽管国内外的课程标准中(如《义务教育数学课程标准(2011年版)》...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2019年01期 期刊

    关键词: 数学建模 / 课堂教学过程 / 数量关系 / 现实情境

    下载(69)| 被引(1)

    如何评估学生的数学交流  CNKI文献

    数学素养是人的一种思维习惯,表现在能够主动、自然、娴熟地用数学进行交流,建立模型解决问题;能够启动智能计算的思维,拥有积极的数学情感,做一个会表述的、有思想的、和谐的人。也就是说,数学素养至少包含数学交流、...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年10期 期刊

    关键词: 数学交流 / 现实情境

    下载(86)| 被引(0)

    美国小学数学教学中的问题提出及启示——以West Park Plac...  CNKI文献

    为考察美国小学教学中的"问题提出"如何融入到数学教学中这一问题,以美国特拉华州West Park Place Elementary School小学为例,观摩了一堂数学课和数学RTI(response to intervention)教学,并分析了作业与练...

    于文华 蔡金法... 《数学教育学报》 2018年05期 期刊

    关键词: 问题提出 / 数学课程 / 课程改革 / 小学数学

    下载(604)| 被引(6)

    数学问题提出与课程演变:两个版本小学数学教材的比较  CNKI文献

    通过比较人民教育出版社1994年版和2004年版两个版本的小学数学教材,我们发现:2004年版中问题提出的百分比高于1994年版;两个版本教材中的问题提出可以分为五类且五类的分布显著不同;两个版本教材中的问题提出在不同教...

    胡典顺 蔡金法... 《课程.教材.教法》 2015年07期 期刊

    关键词: 问题提出 / 数学课程 / 课程改革 / 小学数学

    下载(1624)| 被引(23)

    小学生与初中生主观幸福感的差异分析  CNKI文献

    随着教育研究的深入,人们开始关注除认知能力以外的非认知水平指标—主观幸福感。本研究基于Opdenakker和Damme~[1]等人对在校学生主观幸福感的研究,选取上海部分小学和初中学生作为研究对象,具体分析了上海市初中和小...

    姚一玲 孔企平... 《全球教育展望》 2016年05期 期刊

    关键词: 主观幸福感 / 小学教育 / 初中教育

    下载(625)| 被引(7)

    我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比...  CNKI文献

    代数是学生进入高年级数学学习的基础。在美国,很多学生学习代数有困难,也因此而无法进行后续更高级数学内容的学习,所以美国提出了"大众代数"的口号。为实现这一目标,他们开始讨论研究如何在小学低年级就渗...

    蔡金法 江春莲... 《课程·教材·教法》 2013年06期 期刊

    关键词: 中国数学教育 / 早期代数学习 / 方程 / 等号

    下载(1850)| 被引(26)

    美国在职数学教师培训活动的分析与启示——以红土学区为例  CNKI文献

    教师培训要兼顾学科知识和教学知识。美国特拉华州红土学区在职数学教师的两个培训活动(指数增长和衰减的数学建模教学和三角形全等判定定理教学设计及其课堂对话策略讨论)对我国在职教师培训有一定借鉴意义。教师培训...

    吴颖康 蔡金法 《课程.教材.教法》 2015年12期 期刊

    关键词: 在职教师培训 / 数学教师

    下载(411)| 被引(4)

    西方数学教师教育者的研究进展及其启示  CNKI文献

    数学教师教育是近三十年来国际数学教育研究的热点领域之一,其中数学教师和数学课堂教学一直是关注的中心,而关于培养数学教师的教育者的研究则较少受到关注。事实上,数学教师教育者的专业化水平影响着数学教师教育的...

    吴颖康 蔡金法 《外国教育研究》 2016年05期 期刊

    关键词: 教师教育 / 数学教师教育者 / 研究

    下载(551)| 被引(1)

    是是非非:走近美国数学教育  CNKI文献

    近十年来,大约有二十位学者到美国特拉华大学访问.我有幸和他们交流与研讨数学教育问题.这些学者通过接触大量文献以及开展系列研讨,收获颇丰.迄今为止,发表在Educational Studies in Mathematics;International Jour...

    蔡金法 《数学教育学报》 2018年02期 期刊

    关键词: 数学教育 / 数学课程标准 / 资优生 / 数学教师

    下载(383)| 被引(1)

    课堂评估:智能计算思维简介  CNKI文献

    从这一期开始,课堂评估系列文章将着重围绕数学核心素养及其测评展开。对数学核心素养及相关话题的介绍和讨论,主要基于以下三方面的假设。其一,学生的数学核心素养可以通过适当的教学进行培养。有关数学核心素养的讨...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年03期 期刊

    关键词: 智能计算 / 计算思维 / 数学概念 / 数学思维

    下载(88)| 被引(2)

    课堂评估:智能计算思维的课堂教学  CNKI文献

    在上一篇文章(蔡金法,刘启蒙,2018)中,我们主要介绍了智能计算思维的概念源起、内涵以及与传统数学思维之间的差异。将这一概念引入课堂教学,是对现有数学课堂教学内容的一种补充。在义务教育阶段,有意识地在课堂上组...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年05期 期刊

    关键词: 智能计算 / 抽象化 / 问题分解 / 数学教学

    下载(103)| 被引(1)

    课堂评估:智能计算思维的评估  CNKI文献

    在前两篇文章中,我们分别对智能计算思维的概念和课堂教学任务的设计进行了简要介绍。本文将继续就如何评估学生在智能计算思维任务中的表现展开讨论。智能计算思维代表的是一种基本能力、应用态度和思维习惯。虽然智...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年Z1期 期刊

    关键词: 智能计算 / 计算思维 / 整体性 / 解题策略

    下载(144)| 被引(0)

    关于“通过问题解决进行数学教学”的研究综述——一些已经...  CNKI文献

    从20世纪80年代开始,"问题解决"就成为数学课程与课堂教学的核心内容。但以往的研究比较多的集中在数学问题解决的过程及其影响因素上,而较少的把"问题解决"作为一种教学模式。作为一种新的教学模...

    蔡金法 《浙江教育学院学报》 2009年01期 期刊

    关键词: 问题解决 / 教学模式 / 数学教学 / 文献综述

    下载(864)| 被引(10)

    课堂评估:用成长记录袋评估学生  CNKI文献

    自上一篇文章起(蔡金法,刘启蒙,2017),我们开始为老师们介绍一些"非常规"的课堂评估方式(如反思性日记)。这些方式有助于比较全面地获取与学生数学学习有关的信息。与"常规"课堂评估方式不同的是...

    蔡金法 刘启蒙 《小学数学教师》 2018年01期 期刊

    关键词: 成长记录袋 / 基本流程 / 课堂评估

    下载(120)| 被引(0)

    美国数学教育改革的十大误区(下)  CNKI文献

    (上接2018年第11期第8页)误区六:现代教育技术在数学教学中的使用,标志着数学教育改革的一个方向(一)背景。持这一观点的人认为,计算器和计算机的使用能强化学生的数感、促进概念的发展和直观化,从而能促进师生参与更...

    蔡金法 聂必凯 《小学教学(数学版)》 2018年12期 期刊

    关键词: 数学概念 / 数学课程标准 / 数学教育改革 / 数学学习

    下载(12)| 被引(0)

    美国数学教育改革的十大误区(上)  CNKI文献

    美国数学教育界从二十世纪五六十年代开始掀起"新数学运动""回到基础""问题解决"等改革运动,直到近二十年来推行占主导地位的所谓"标准运动"和州际核心数学课程标准。NCTM(美...

    蔡金法 聂必凯 《小学教学(数学版)》 2018年11期 期刊

    关键词: 课程标准 / 数学教学 / 数学教育改革

    下载(11)| 被引(0)

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