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    “人”:催生教育的生命之花——杜威先生《民主主义与教育》...  CNKI文献

    捧读杜威先生的《民主主义与教育》,内心久久不能平静。杜威先生以《民主主义与教育》为书名,因为民主主义社会就是他的理想国。什么是民主主义社会呢?杜威先生说:"衡量社会不能单凭主观臆断来制定标准,应以社会...

    陆梅 周卫东 《教育视界》 2018年11期 期刊

    关键词: 《民主主义与教育》 / 民主主义 / 生命之花

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    逐步建构,理解本质——《乘法的初步认识》教学设计与评析  CNKI文献

    【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试","想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境,经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的意义;知道...

    陈松兰 周卫东 《教育视界》 2018年16期 期刊

    关键词: 摆一摆 / 教学设计

    下载(448)| 被引(0)

    关注必备品格,提升核心素养  CNKI文献

    必备品格与关键能力是核心素养的重要组成部分。在过去的教学实践或教学研究中,我们往往关注关键能力而忽视必备品格这一维度。应该认识到,在数学教学中,培养必备品格是当下数学教育的应然追求,不仅要关注关键能力,更...

    周卫东 《教育视界》 2016年24期 期刊

    关键词: 必备品格 / 核心素养 / 关键能力

    下载(204)| 被引(4)

    试谈高观点视角下的小学数学教学  CNKI文献

    高观点的视角,即站在学科结构和学生认知结构的宽度,立在知识性与思想性相统一的高度,处在知识抽象性、概括性、包容性等的厚度,使知识呈现高低度、纵深度与宽窄度有机地构成的三维结构。通过大概念统领、思想性包摄、...

    周卫东 《小学教学参考》 2019年08期 期刊

    关键词: 高观点 / 大概念统领 / 思想性包摄 / 结构化关联

    下载(101)| 被引(0)

    行走在数学与儿童之间——张齐华老师“解决问题的策略”教...  CNKI文献

    张齐华老师教学"解决问题的策略"这一课,展现了"一一列举"的策略这一内容是可以上出浓浓的"数学味"的。张齐华老师的课是一节"准、深、透、高"的数学课。

    张齐华 周卫东 《小学教学参考》 2016年23期 期刊

    关键词: 解决问题的策略 / 一一列举 / 策略机理 / 数学思想

    下载(495)| 被引(0)

    计算教学中内隐性教学资源的开发——苏教版四下《三位数乘...  CNKI文献

    《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册第三单元的教学内容,这是小学阶段最后一次学习整数乘法。学生在此之前已经学过两位数乘两位数的笔算,大量的课前调查表明,几乎95%的学生能够独立完成三位数乘两位数的计算。基于...

    丁爱平 周卫东 《江苏教育》 2018年41期 期刊

    关键词: 计算教学 / 内隐性教学资源 / 过程性知识 / 数学文化资源

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    基于两种关联 激活课堂魔力——“小数的意义”教学实录与...  CNKI文献

    理解小数的意义是本单元的教学难点。从小数的本质和形式这两条线出发,带领学生对小数的意义进行深刻领悟,使学生在用小数进行表达的过程中,感受小数与生活的联系,进而增强数学学习的信心,提高自身的探究、归纳、比较...

    任建波 周卫东 《小学教学参考》 2017年11期 期刊

    关键词: 小数的意义 / 魔力课堂 / 教学评价 / 教学关联

    下载(295)| 被引(0)

    理解概念本质,彰显数学文化——兼评三则《圆的认识》教学设...  CNKI文献

    "圆的认识"是小学数学教材中的一个重要内容,是学生从学习平面上的直线图形转换到平面上的曲线图形的一个关键点和转折点。通过这一内容的学习,有助于学生更好地理解人类赖以生存的空间,发展学生的空间观念...

    周卫东 《教育视界》 2018年12期 期刊

    关键词: 数学文化 / 数学课堂教学 / 平面图形 / 教学设计

    下载(178)| 被引(0)

    高观点 低结构 中温度——一种新的教学视角  CNKI文献

    "高观点、低结构、中温度"是一种新的教学视角。高观点指向内容维度,进行大概念统整、思想性包摄、结构化关联;低结构指向过程维度,注重设计大问题、催生真学习、培养思维力;中温度指向情感维度,坚定"...

    周卫东 《江苏教育研究》 2018年31期 期刊

    关键词: 高观点 / 低结构 / 中温度 / 小学数学教学

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    辩证施教,培养学生的推理能力——以《用方向和距离确定位置...  CNKI文献

    推理在教学中具有重要的地位,诚如《义务教育数学课程标准(2011年版)》所指出的:"推理是数学的基本思维方式,也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。"学习数学就是要学习推理,具有一定的推理能力是培养...

    周卫东 《教育视界》 2017年12期 期刊

    关键词: 推理能力 / 确定位置 / 演绎推理 / 辩证施教

    下载(194)| 被引(0)

    高观点视角下的小学数学教学  CNKI文献

    高观点的视角,可以处在数学的知识抽象性、概括性、包容性等相融合的高度,站在学科结构和学生认知结构相关联的宽度,立在知识性与思想性相统一的深度,使纵深度、宽窄度与高低度有机地构成知识呈现的三维空间结构,通过...

    周卫东 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2018年08期 期刊

    关键词: 高观点 / 小学数学 / 大概念统整 / 思想性包摄

    下载(30)| 被引(3)

    从理念到行动:数学必备品格的意蕴  CNKI文献

    必备品格与关键能力是核心素养的重要组成部分,数学教学不仅要关注关键能力,更要关注必备品格。培养必备品格是当下数学教育的应然追求,无论是在实践界还是理论界,对必备品格的研究都有着很大的空间。数学必备品格有着...

    周卫东 《小学教学参考》 2018年05期 期刊

    关键词: 必备品格 / 核心素养 / 关键能力

    下载(63)| 被引(1)

    触摸本质,情智相生——《平均数》课堂实录  CNKI文献

    一、谈话引入,孕伏概念(板书:考得怎么样?)师:(出示学生考试照片)请看大屏幕,猜一猜,他们在做什么?生:考试。师:一猜就中!这是周老师教的四(3)班同学上学期期末考试时,抓拍的一个镜头。等他们考试结束,我就忙起来了,猜...

    周卫东 张祖润 《教育视界》 2019年12期 期刊

    关键词: 平均数 / 《平均数》

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    寻宝,登山,呼吸——我的数学教学观  CNKI文献

    "寻宝、登山、呼吸"是一种朝向儿童的教学视角。"寻宝"指向内容维度,紧扣数学内涵、渗透数学思想、优化认知结构;"登山"指向过程维度,注重设计大问题、催生真学习、培养思维力;"呼...

    周卫东 《数学教学通讯》 2019年04期 期刊

    关键词: 寻宝 / 登山 / 呼吸 / 小学数学教学

    下载(40)| 被引(0)

    抵达,而后远航——“分数的意义”教学赏析  CNKI文献

    "分数的意义"这一课的教学难点是理解单位"1"的含义。通过顺学而导、比较探究、拓展延伸、回顾反思等教学环节,把学生的思维不断引向深处,学生在激烈的思维燃烧、智慧碰撞中,拓展对于分数内涵的深...

    周卫东 言克琴 《小学教学参考》 2018年14期 期刊

    关键词: 分数的意义 / 引入 / 探究 / 拓展

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    推理能力:一种重要的数学素养——以苏教版六下“用方向和距...  CNKI文献

    推理有两种重要的形态,即归纳推理和演绎推理。从一系列具体事实概括出一般原理的过程,称为归纳推理;从普遍性结论或一般性前提出发,推出个别或特殊结论的过程,称之为演绎推理。归纳推理和演绎推理的教育价值并不相同...

    周卫东 《新教师》 2017年02期 期刊

    关键词: 推理能力 / 数学素养 / 确定位置 / 演绎推理

    下载(190)| 被引(0)

    计算教学中内隐性资源的开发——《三位数乘两位数》教学实...  CNKI文献

    【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第27页。【教学目标】1.掌握三位数乘两位数的算法和算理,能够正确计算三位数乘两位数。2.经历利用旧知识解决新问题的过程,提升知识技能的迁移水平,培养数感。积累丰富的猜想、...

    丁爱平 周卫东 《教育研究与评论(课堂观察)》 2018年04期 期刊

    关键词: 计算教学 / 内隐性 / 整数乘法 / 条件性资源

    下载(72)| 被引(0)

    以研立学 顺学而教——《和与积的奇偶性》教学实录与思考  CNKI文献

    【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第50~51页。【教学目标】1.经历探索利用规律解决复杂问题的结构化的教学过程,发现并理解和与积的奇偶性的规律。2.在探索规律的过程中,经历"举出例子—观察比较—寻找特点...

    周卫东 《教育视界》 2015年08期 期刊

    关键词: 奇偶性 / 教学实录

    下载(230)| 被引(0)

    让品格自然生长——《认识分数》教学实录与赏析  CNKI文献

    【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第87页。【教学目标】1.在已有经验的基础上,结合具体情境,在实践操作中初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一表示;知道分数各部分的...

    周卫东 丁爱平... 《教育视界》 2017年24期 期刊

    关键词: 教学实录 / 自然生长 / 猪八戒 / 数学表示

    下载(97)| 被引(1)

    必备品格:数学核心素养的重要维度  CNKI文献

    "核心素养"是当下教育界的热点话题。经过文献检索可知,不同的国家和国际组织,对核心素养的内涵都有自己的界定,从总体上看,他们往往以"技能"或"能力"来呈现,而我们国家将核心素养界定...

    周卫东 《河北教育(教学版)》 2017年01期 期刊

    关键词: 核心素养 / 数学能力 / 重要维度

    下载(87)| 被引(1)

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