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    CNKI为你找到相关结果

    国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框...  CNKI文献

    历经20余年的发展,混合式教学在当前"互联网+教育"的理念下展现出了新的内涵。然而,国内外对混合式教学的认识仍然较为混乱而迷茫,一直缺少一个清晰的、系统的概念框架和分析框架,来引导混合式教学的研究和...

    冯晓英 王瑞雪... 《远程教育杂志》 2018年03期 期刊

    关键词: 混合式教学 / 混合式学习 / 模式 / 分析框架

    下载(4891)| 被引(102)

    在线学习环境中学习行为对知识建构的影响  CNKI文献

    知识建构水平是学习者在线学习状况的重要标志,是远程教育的研究热点。但知识建构水平的研究多从质性分析的角度出发,鲜有研究从学习者交互行为数据的角度,探究学习行为与知识建构水平的关系。本研究试图发现学习行为...

    陈鹏宇 冯晓英... 《中国电化教育》 2015年08期 期刊

    关键词: 知识建构 / 学习行为 / 学习分析

    下载(2294)| 被引(48)

    学习分析视角下在线认知水平的评价模型研究  CNKI文献

    学习过程评价是在线教学的重要环节。然而,目前的学习过程评价存在三个困难:一是哪些指标能够反映在线学习的质量?二是如何及时了解在线学习过程中学习者的认知水平?三是对于学生数量较大的在线课程,是否能够实现对在...

    冯晓英 郑勤华... 《远程教育杂志》 2016年06期 期刊

    关键词: 在线学习 / 形成性评价 / 学习分析 / 认知能力

    下载(1405)| 被引(20)

    “互联网+”时代的混合式学习:学习理论与教法学基础  CNKI文献

    "互联网+"时代的混合式学习赋予了学习新的内涵,学习由共性的标准化知识的习得转变为个性化知识的自主建构与创造性知识的生成。本文从认识论和方法论的角度,探讨了混合式学习的学习理论基础与教法学基础。...

    冯晓英 孙雨薇... 《中国远程教育》 2019年02期 期刊

    关键词: 混合式教学 / 混合式学习 / 学习理论 / 教法学

    下载(1841)| 被引(15)

    2002-2014年国际远程教育领域特尔斐法应用图景——基于国际...  CNKI文献

    远程教育实践的快速发展,不仅对远程教育专业人才提出了迫切需求,也对远程教育的理论及方法体系建设提出了迫切需要。特尔斐法(Delphi)作为一种用来预测和评估事物规律或流行趋势的研究方法,近年来在国际远程教育领域...

    赵文涛 冯晓英... 《现代远程教育研究》 2015年02期 期刊

    关键词: 远程教育 / 特尔斐法 / 应用图景 / 核心期刊

    下载(521)| 被引(6)

    开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究  CNKI文献

    教师专业发展是开放大学建设的重要任务。本研究从纵向、内发的视角,采用质性研究中扎根理论取向,通过焦点小组访谈的形式对94名国家开放大学的教师进行了调查,对获取的数据进行三级编码,梳理了开放大学教师专业发展不...

    冯晓英 冯立国... 《开放教育研究》 2017年02期 期刊

    关键词: 开放大学 / 教师专业发展 / 混合式教学 / 知识框架

    下载(1193)| 被引(6)

    远程教育学术期刊论文研究范式的元分析  CNKI文献

    过去十几年远程教育研究的快速发展,要求我们对远程教育研究进行回顾与反思,特别是对研究的方法与路径进行反思和梳理。该研究从研究范式的视角对国内八本远程教育领域核心期刊近五年来的3504篇文献进行了元分析,从研...

    冯晓英 李秋菊... 《中国电化教育》 2015年12期 期刊

    关键词: 远程教育 / 研究范式 / 研究方法

    下载(772)| 被引(4)

    学习者在线学习水平的学习分析模型研究——临场感学习分析...  CNKI文献

    文章从学习分析的视角,旨在构建在线学习者临场感水平的学习分析模型,同时探索有效构建学习者模型的方法路径。文章选取了两个典型的在线课程作为研究案例,采用内容分析、社会网络分析、相关分析、岭回归、多元线性回...

    冯晓英 刘月... 《电化教育研究》 2018年07期 期刊

    关键词: 学习分析 / 在线学习 / 临场感 / 建模

    下载(1526)| 被引(5)

    网络导学中辅导教师角色能力条件的研究  CNKI文献

    有效的网络导学是网络教育中学习支持服务的重要环节,也是网络学习成功的关键因素之一。然而,实践中我国辅导教师缺少网络导学的理论和方法指导。本文旨在分析和探讨网络导学中辅导教师的能力条件。文章分为四部分,第...

    陈丽 冯晓英 《中国电化教育》 2012年07期 期刊

    关键词: 网络教育 / 网络导学 / 辅导教师 / 角色能力

    下载(988)| 被引(40)

    能力为本的专业培养方案暨课程体系开发模式分析  CNKI文献

    专业培养方案是专业人才培养的蓝图和总体设计,它的优劣决定了人才培养质量。目前我国远程教育实践缺少适用于远程教育领域的专业培养方案和课程体系开发方法,大多沿用传统高校以学科需求为主的专业培养方案,但这没有...

    冯晓英 路广欣 《现代远程教育研究》 2013年04期 期刊

    关键词: 远程教育 / 专业培养方案 / 课程体系 / 开发模式

    下载(540)| 被引(11)

    在线辅导的策略:辅导教师教学维度的能力  CNKI文献

    在线辅导正在形成一种新的教学法,辅导教师掌握在线辅导的策略与技能是有效开展在线辅导的关键因素。该文旨在探讨在线辅导的核心策略与技能,并用实例介绍这些策略与技能在在线辅导中的应用。文章分为六部分,第一部分...

    冯晓英 《中国电化教育》 2012年08期 期刊

    关键词: 在线辅导 / 策略 / 教学法

    下载(670)| 被引(23)

    学习理论的发展与网络课程教学策略创新  CNKI文献

    从曾经名噪一时的国家网络教育精品课程到如今风靡全球的MOOCs课程,其资源多数都只是教师讲解的视频,教学方法仍是传统的讲授式教学。难道,网络教学就只能是课堂讲授的网上搬家吗?网络课程可否像淘宝冲击传统商业模式...

    陈丽 冯晓英 《北京广播电视大学学报》 2015年01期 期刊

    关键词: 学习理论 / 课程目标 / 教学策略 / 教学设计

    下载(488)| 被引(9)

    “互联网+”教师培训NEI模式构建——基于扎根理论的研究  CNKI文献

    "互联网+"教师培训正成为教师专业发展的新趋势,然而已有理论研究尚未成熟。本研究采用质性研究范式、扎根理论方法,选取"互联网+教师培训"典型实践案例为研究对象,基于文本资料、访谈等大量质性...

    冯晓英 宋琼... 《开放教育研究》 2019年02期 期刊

    关键词: 互联网+ / 教师培训 / 教师专业发展 / 扎根理论

    下载(823)| 被引(0)

    远程教育从业人员的职业发展阶段和典型工作任务分析  CNKI文献

    高质量的远程教育,需要一支高质量的专业队伍。然而目前我国现代远程教育的从业人员,大多数都缺少对这个领域的了解,知识和方法准备不足,严重影响了远程教育教学过程的实施和质量的提升。因此,对从业人员进行专业或在...

    冯晓英 刘月... 《现代远程教育研究》 2013年06期 期刊

    关键词: 远程教育 / 从业人员 / 职业发展阶段 / 典型工作任务

    下载(324)| 被引(7)

    “互联网+”时代核心目标导向的混合式学习设计模式  CNKI文献

    混合式教学设计是成功开展混合式教学的关键。本研究围绕"为何混合"和"如何混合"这两个实践中的难点展开论述,提出了混合式学习设计的根本性目标、价值取向以及混合式学习设计的设计原则,同时构建...

    冯晓英 王瑞雪 《中国远程教育》 2019年07期 期刊

    关键词: 学习设计 / 教学设计 / 设计模式 / 混合式教学

    下载(705)| 被引(1)

    混合式教师研修课程中教师问题解决行为的研究  CNKI文献

    "互联网+"时代,混合式研修是一种高效且便捷的教师专业发展方式,已然成为当下教育和培训的趋势。在这种背景下,研究如何设计和支持混合式教师研修是非常必要的。问题解决被认为是教师等成人学习者最为有效的...

    孙雨薇 冯晓英... 《中国远程教育》 2018年11期 期刊

    关键词: 混合式教师研修 / 问题解决 / 同伴 / 关键角色

    下载(480)| 被引(1)

    在线辅导活动设计:辅导教师组织维度的能力  CNKI文献

    在线辅导活动作为一种帮助学习者解决在线学习困难,促使他们沉浸在深度学习的教学活动,越来越多地受到研究者与实践者的关注。本文旨在探讨在线辅导活动的构成要素与设计,并依据Salmon的五阶段模型介绍各阶段的典型活...

    吴亚婕 冯晓英 《中国电化教育》 2012年09期 期刊

    关键词: 在线辅导 / 活动设计 / 策略

    下载(571)| 被引(13)

    国际远程教育领域设计性研究应用图景——基于国际远程教育...  CNKI文献

    随着我国教学改革的逐步深化,作为一种新的研究范式,设计性研究为教学改革研究提供了新的方法论指导。通过对国际远程教育领域7本核心期刊2007-2016年58篇设计性研究文献的深入分析发现,设计性研究由于具有情境性、迭...

    冯晓英 陈鹏宇... 《现代远程教育研究》 2018年02期 期刊

    关键词: 远程教育 / 设计性研究 / 应用图景 / 研究方法

    下载(511)| 被引(0)

    在线辅导技术的选择、设计与支持:辅导教师技术维度的能力  CNKI文献

    在线辅导技术应用的效果是影响网络学习效果的重要因素之一。在实践中,我国辅导教师尚缺少在线辅导技术选择、设计和支持方法层面的明确指导。本文旨在明确辅导教师的技术角色定位,分析和探讨在线辅导技术选择、设计和...

    马东明 冯晓英 《中国电化教育》 2012年09期 期刊

    关键词: 在线辅导技术 / 网络在线辅导 / 技术选择 / 技术设计

    下载(398)| 被引(9)

    面向个性化学习支持服务的开放大学学生模型研究  CNKI文献

    适应性的、个性化的高质量学生支持服务需要建立在充分了解相关学生信息的基础上。本研究基于工作分析的思路,采用质性研究的方法,同时收集研究者和实践者的知识和经验,构建开放大学非学术性学生支持服务的学生数据模...

    冯晓英 史颖... 《北京广播电视大学学报》 2015年02期 期刊

    关键词: 非学术支持 / 学生支持服务 / 远程学习者 / 学生信息

    下载(348)| 被引(7)

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