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    基于“一课多Mo”的小学数学深度教学研究(六)  CNKI文献

    ■这是"模"字的金文大篆体,其本义是指"铸造器物的模子",在本文中有如下几义:(1)模型;(2)模式;(3)模板。绝大多数教师都很熟悉"数学模型""教学模式""设计模板"等概...

    管尤跃 周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2019年05期 期刊

    关键词: 深度教学 / 人教版 / 量角器 / Mo

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    线段图在小学数学“解决问题”中建模阶段的应用——以“分...  CNKI文献

    解决问题是小学数学学习中的重要组成部分,是培养学生综合运用数学知识解决实际问题能力的重要途径。在小学生学业检测中,解决问题部分往往比计算部分更加突出地表现出两极分化的情况,一些学习困难的学生一看到"...

    周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2018年10期 期刊

    关键词: 分数问题 / 线段图 / 小学数学

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    浅谈小学数学试卷讲评中的“分层教学”  CNKI文献

    试卷讲评课是一种非常重要的课型,它能综合反馈教与学的效果,使教师及时准确地做好查漏补缺工作,使学生相互启迪、优化思维、总结规律,提高分析问题和解决问题的能力。小学数学试卷讲评课中,目前老师们普遍使用的方法...

    李雪菲 周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2017年03期 期刊

    关键词: 小学数学 / 分层教学 / 试卷讲评 / 小组交流

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    颠覆与被颠覆——“翻转课堂”的苦与乐  CNKI文献

    "翻转课堂"是一种新颖的教学模式。虽然大家对"翻转课堂"还有几许陌生的感觉,但这丝毫不影响它在教育界的迅速传播,丝毫不影响广大一线教师对它的青睐。它颠覆了"就应该在课堂上教授新知识&...

    周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2018年Z1期 期刊

    关键词: 翻转课堂 / 分层教学

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    “牛角尖”里有天地——从一道数学题的争议说起  CNKI文献

    小学老师喜欢"钻牛角尖"。这既体现了小学老师治学严谨、一丝不苟的敬业精神,同时也凸显了应试教育体制下师生思维僵化的弊病。日前,在"云南小学数学教研"微信群上,一道数学题引发了争议。品味再...

    管尤跃 周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2017年09期 期刊

    关键词: 数学题 / 小学生 / 小学老师 / 小学数学

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    乘均衡春风 促学校发展  CNKI文献

    去年年底,我所在的盘龙区与全省其他42个申报义务教育发展基本均衡的县(市、区)一起接受了国家督导检查组的实地检查,并顺利通过评估验收。随着义务教育均衡发展工作的强力推进,学校的办学条件、管理水平都跃上了新的...

    周佳泉 《云南教育(视界综合版)》 2017年04期 期刊

    关键词: 义务教育均衡发展 / 学校发展 / 名校长 / 盘龙区

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    “参与式教学”更能激活学生思维  CNKI文献

    长期以来,由于受传统观念的影响,师生在教学活动中习惯了"教师讲,学生听,以学生为主体,教师为主导"的传统教法,而面对以"主动、探究、合作"为主要特征的参与式教学方式,往往把它同"乱糟糟&q...

    周佳泉 《云南教育(小学教师)》 2011年Z1期 期刊

    关键词: 参与式教学 / 学生思维 / 探究能力

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    探索校本教研新形式 促进学校新发展  CNKI文献

    一、精选研究的问题研究理论告诉我们,问题即课题。在教研组的研究和建设中,我校主要研究了两个方面的问题:一是研究的问题从哪里来;二是用什么样的方式来进行研究。下面是我校数学教研组对提高我校数学教学质量

    周佳泉 《课程教材教学研究(小教研究)》 2010年Z2期 期刊

    关键词: 校本教研 / 教研组 / 数学教师 / 公式推导

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