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    中国特殊教育发展面临的六大转变  CNKI文献

    中国特殊教育纵向比较确实取得了令人瞩目的成就,不仅接受义务教育的残疾儿童数量显著增加,残疾学生学前教育、高中教育、高等教育、职业教育等也都取得了很大的发展。但面对日益发展的中国经济、日益提升的中国国际地...

    彭霞光 《中国特殊教育》 2010年09期 期刊

    关键词: 特殊教育 / 残疾儿童 / 随班就读 / 特殊学校教育

    下载(6455)| 被引(75)

    全纳教育:未来之路——对全纳教育理念的思考与解读  CNKI文献

    "全纳教育:未来之路"是联合国教科文组织于2008年11月在日内瓦召开的第48届国际教育大会的主题,是国际社会目前已形成共识并极力倡导推动的理念。联合国教科文组织的文件表明,全纳教育是实现全民教育的重要...

    彭霞光 《中国特殊教育》 2008年12期 期刊

    关键词: 全纳教育 / 国际教育大会 / 全民教育

    下载(1723)| 被引(38)

    特殊学校教师对随班就读的态度调查研究  CNKI文献

    本研究对特殊学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明 ,从总体上讲 ,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的 ,但存在一定程度的不够理解或偏见 ,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。盲校教师的态度相对其...

    彭霞光 《中国特殊教育》 2003年02期 期刊

    关键词: 特殊学校 / 教师 / 随班就读 / 态度

    下载(1753)| 被引(40)

    中国盲人定向行走训练的现状与发展对策  CNKI文献

    定向行走是盲人一生中最重要的技能之一,是盲人走出家门、接受教育、实现就业、融入社会的重要途径。中国盲人定向行走训练包括特殊教育学校内对盲童的定向行走课程训练和社区内对成年盲人的短期定向行走训练项目两种...

    谢敬仁 彭霞光 《中国特殊教育》 2008年12期 期刊

    关键词: 盲人学校 / 定向行走 / 盲人

    下载(767)| 被引(13)

    盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究  CNKI文献

    为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度,本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明,从总体上讲,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的,但也存在一定程度的不够理解或偏见...

    彭霞光 《中国特殊教育》 1999年02期 期刊

    关键词: 特教教师 / 随班就读 / 态度

    下载(705)| 被引(25)

    培智学校教师对残疾儿童随班就读的态度研究  CNKI文献

    本研究对培智学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明 ,从总体上讲 ,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的 ,但存在一定程度的不够理解或偏见 ,甚至有拒绝、隔离的倾向。不同的年龄阶段存在着差异性 ,总...

    彭霞光 《中国特殊教育》 2000年04期 期刊

    关键词: 教师 / 随班就读 / 态度

    下载(772)| 被引(16)

    全纳教育概念的起源与发展  CNKI文献

    联合国教科文组织于2008年11月在日内瓦召开了"全纳教育:未来之路"的国际教育大会,指出教育不是少数人的特权,是所有人的基本人权,是个人和社会发展的基本要素,也是维系社会正义的基础,全纳教育是整个教育体...

    彭霞光 《现代特殊教育》 2009年06期 期刊

    关键词: 全纳教育 / 联合国教科文组织 / 所有 / 日内瓦

    下载(600)| 被引(9)

    美国盲多重残疾儿童教育的现状  CNKI文献

    美国盲多重残疾儿童的教育体现了一切为了所有残疾孩子的理念。不放弃每一个多重残疾学生,民主平等地对待他们,并尽可能为他们提供高质量的教育服务。尊重家庭,与社区携手合作,为多重残疾学生的终身发展服务。

    彭霞光 《中国特殊教育》 2005年12期 期刊

    关键词: / 多重残疾 / 教育

    下载(508)| 被引(7)

    视力残疾幼儿早期教育现状和发展对策  CNKI文献

    接受教育是所有人的基本权利,残疾幼儿的早期教育也应当得到切实保障和发展。近年来,国际社会非常关注特殊幼儿的早期教育问题。联合国教科文组织在2000年塞内加尔发表的《达喀尔行动纲要》中呼吁各国政府要加强对幼儿...

    彭霞光 《现代特殊教育》 2011年06期 期刊

    关键词: 视力残疾 / 幼儿 / 儿童 / 早期教育

    下载(259)| 被引(5)

    美国全纳教育的发展  CNKI文献

    任何儿童,无论是残疾儿童还是正常儿童,他们都有权利在自己社区内的普通学校接受教育。为所有在学校读书的孩子提供高质量的教育服务是所有学校义不容辞的责任和义务。全纳教育是特殊教育未来的发展方向。让残疾儿童与...

    彭霞光 《中国民族教育》 2010年10期 期刊

    关键词: 全纳教育 / 特殊教育 / 盲哑聋教育 / 所有残疾儿童教育法

    下载(337)| 被引(2)

    如何做好随班就读的课堂教学工作  CNKI文献

    有效的课堂教学是保证随班就读质量的重要一环。我国许多地区积极开展随班就读的教学研究,在如何处理好教学中"整体"与"个别"的关系问题中积累了一定的经验。概括起来主要表现在以下几方面:1、正...

    彭霞光 《现代特殊教育》 1999年09期 期刊

    关键词: 随班就读 / 残疾学生 / 残疾儿童 / 特殊儿童

    下载(190)| 被引(2)

    早期教育:视障儿童人生发展的重要起点  CNKI文献

    视障儿童早期教育是指为0-6岁视障儿童提供的教育服务。像任何健全儿童一样,早期教育对视障儿童的一生都有着十分重要的作用,早期经验的多寡对他们日后的发展具有重大影响,这已是毫无争议的事实。研究表明,虽然早期教...

    彭霞光 《现代特殊教育》 2006年01期 期刊

    关键词: 视障儿童 / 盲校 / 盲人学校

    下载(289)| 被引(1)

    如何处理好残疾儿童随班就读的备课环节  CNKI文献

    在备课中要处理好整体与个别的关系,不仅要研究每个正常学生的能力水平,也要研究残疾儿童的学习状况和学习能力,把个别教学纳入整体教学中,在整体教学中注意个别教学,根据残疾儿童的需要做到同教材异要求。为使随班就...

    彭霞光 《现代特殊教育》 1999年07期 期刊

    关键词: 随班就读 / 残疾学生 / 残疾儿童 / 特殊儿童

    下载(87)| 被引(1)

    随班就读儿童的课外辅导训练  CNKI文献

    对随班就读的残疾学生仅靠课堂教学是不够的,必须加强课外的辅导与训练。随班就读教师是否对残疾学生辅导与训练是保证残疾儿童留得住,学得好的重要因素之一。然而,如何对残疾儿童进行有效的课外辅导、辅导哪些内容、...

    彭霞光 《现代特殊教育》 1999年11期 期刊

    关键词: 随班就读 / 残疾学生 / 残疾儿童 / 特殊儿童

    下载(111)| 被引(0)

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