当前,我国农业正面临严峻的生存挑战以及多重的发展要求,正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。应对挑战、过渡转型和实现发展的关键,是培养大批新型职业农民。与传统农民相比,新型职业农民具有许多新的特质...
浙江欠发达地区新型农民培训模式研究——以丽水市为例 CNKI文献
浙江欠发达地区农民受教育程度明显低于全国水平,农民科技素质偏低,农民培训面临的问题多,农民增收难度大,农村发展任务重,因此需建立以"政府主导、社会参与、城乡联动、分类培训"的全覆盖农民培训模式,促进...
浅谈杜威职业教育观及其对我国高职教育科学发展的启示 CNKI文献
约翰·杜威的教育思想有很大一部分涉及职业教育,其职业教育观主要体现在"发展性"、"全民性"和"关键能力培养"三方面。本文对杜威的职业教育观及其对我国高职教育发展的启示作了探...
王秀华 刘克勤 《中国职业技术教育》 2009年20期 期刊
教师在组织教学时,承担着发展学生身心素质的责任。这包含两层涵义:无伤害和发展。维护学生的安全,使学生不受伤害是教师的责任,同时要发展学生的身体素质往往要冒一定程度的伤害风险。伤害风险与发展的伴随而行,使教...
加强和改进高职院校学生党建工作是高职院校教育职能的本质要求,随着改革的不断深入,高职院校学生党建工作面临新的形势与任务。创新高职院校学生党建工作机制,科学构建高职院校学生党建工作网络,创造性地做好高职院校...
约翰·威的教育思想在教育自由理念、教育社会功能、民主教育目的等方面都有浓重的乌托邦色彩,考察研究其合理性与不足对推进我国高职院校民主教育进程有重要的借鉴意义。
欠发达地区高职教育“五位一体”合作办学模式的探索与实践 CNKI文献
欠发达地区高职院校要真正实现"产学研"一体化目标具有相当大的难度。要改变这种状况,需要努力整合区域教育要素,以项目为纽带,把政府、企业、行业和农村紧密结合起来,实现院县、院企、院村和院校(所)"...
人力资源是办好高职院校的关键因素。欠发达地区高职院校由于受主客观等方面因素的制约,人力资源紧缺,人力资源使用效率低下,阻碍了高等职业教育的快速发展。因此,必须创新观念,改革传统人事管理模式,建立与现代高等职...
党建网络平台在高职院校基层党校中的实践——以丽水职业技... CNKI文献
随着高等职业教育改革和发展的不断深入,高职院校党建工作面临新的挑战。为了更好地发挥高职院校基层党校的教育功能,打响基层党校的特色品牌,提升基层党校的教育质量,丰富基层党校的教学形式,笔者从党建工作网络化建...
欠发达地区现代化是一个经济社会综合提升的过程,加快发展是它们的一致目标,但不同的自然特征、经济条件和人文背景决定了它们不可能按照一个固定的模式试图走一条大家都相同的发展路子。因此,其现代化的模式必然是多...
园艺类专业“多方位、立体化”人才培养模式的探索 CNKI文献
丽水职业技术学院园艺类专业经过多年探索与实践,走出一条以"教学、生产、科研、经营、服务"多方位、立体化,贴近市场、面向社会的办学途经。采取"在做中教、在做中学"的教学模式,树立"温室...