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    东北秧歌的风格特点及发展变化  CNKI文献

    东北秧歌一向以热情火爆与幽默风趣而著称,今天的东北秧歌更是形式诙谐,风格独特,将东北人热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒得淋漓尽致。稳中浪、浪中俏、俏中艮和踩在板上、扭在腰上是东北秧歌的最大特点,明快的鼓点...

    薛莲莉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2012年01期 期刊

    关键词: 东北秧歌 / 风格特征 / 表演形式 / 传承发展

    下载(998)| 被引(22)

    高校学术道德与学风建设问题研究  CNKI文献

    学术不端行为严重影响着高校的学风建设,当前要研究解决方案,使高校形成严谨治学、注重诚信、讲求实际的优良学风,以违反学术道德为耻,严惩学术造假,完善学风建设机制,树立风清气正的良好学术环境,形成高校学术道德和...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2019年01期 期刊

    关键词: 学术不端 / 学术道德 / 学风建设

    下载(731)| 被引(0)

    浅谈舞蹈教育的美育功能  CNKI文献

    舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2000年06期 期刊

    关键词: 舞蹈艺术 / 美育教育 / 舞蹈教育

    下载(228)| 被引(14)

    幼儿舞蹈创编探析  CNKI文献

    幼儿舞蹈的创编首先要充分的了解幼儿的生理、心理的特点,编排出适合幼儿年龄特点的舞蹈作品,选材方面要避免成人化、专业化。设计舞蹈动作时要考虑幼儿的身体发育情况,从实际出发动作要节奏清晰、动作欢快,充分发挥幼...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2017年05期 期刊

    关键词: 创编要求 / 舞蹈选材 / 创编方法

    下载(64)| 被引(0)

    藏族民间舞蹈的风格特征  CNKI文献

    藏族民间舞蹈是农牧文化与宗教文化融合而成的,都是兼有自娱性和表演性的歌舞形式,其风格特点体现在舞蹈形象的动作刻画上,膝部的柔颤多变、沉稳有力是它的舞蹈特点,由于地域的辽阔,舞蹈的形式和种类各异,体现在体态、...

    薛莲莉 《大众文艺》 2013年01期 期刊

    关键词: 藏族舞蹈 / 舞蹈种类 / 风格特征 / 舞蹈动作

    下载(309)| 被引(1)

    谈基训课在高师舞蹈教学中的重要性  CNKI文献

    本文通过对基本功训练课内容的介绍,阐述了高师音乐专业学生基本功训练课的重要意义,并提出了基本功训练课是学习一切舞蹈的基础。

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2007年02期 期刊

    关键词: 基本功训练 / 力量 / 柔韧性 / 控制与稳定性

    下载(99)| 被引(6)

    谈高职学前教育专业舞蹈创新能力的培养  CNKI文献

    高职学前教育专业舞蹈教学,可增强学生创新能力。舞蹈教学是一门以实践教学为主,课程在创新创造能力培养上有很大的优势,在教学实践环节中,学生通过模仿、表演、欣赏获得全新的体验,通过编舞、排练、演出获得全新的感...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2018年02期 期刊

    关键词: 创新能力创新学习综合能力

    下载(30)| 被引(0)

    浅谈东北秧歌的传承与发展  CNKI文献

    要传承并发展东北秧歌,首先要恰到好处地处理节奏,其次要重视挖掘生活中的根元素,最后要适应时代的步伐推陈出新。这样才能使东北秧歌以流畅的旋律、欢快的节奏、浓郁的生活气息不断发展,扎根于东北这片辽阔的黑土地。

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2015年04期 期刊

    关键词: 东北秧歌 / 风格特征 / 传承和发展

    下载(94)| 被引(0)

    少儿舞蹈创编的技术过程探究  CNKI文献

    少儿舞蹈的创编是编导用一种独到的眼光选取生活中最感人的一点一滴,经过艺术加工,把它挥洒得感天动地。要求编舞者对儿童生活有深入细致的了解和较有深度的洞察力。选择表现作品思想和立意的材料,才能编排出适合少儿...

    薛莲莉 张丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2015年01期 期刊

    关键词: 选材方法 / 构思酝酿 / 音乐选择 / 结构体式

    下载(51)| 被引(1)

    高职学前教育专业舞蹈创新能力培养的研究  CNKI文献

    高职学前教育专业舞蹈技能培养的目的是提高教育教学质量,提高人才水平,通过舞蹈教学,增强学生创新能力的培养,在舞蹈实践教学中,通过学生参与模仿、表演、欣赏,编舞、排练、演出,获得全新的感受、体验和理解,提高舞蹈...

    薛莲莉 辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文二等奖论文集 2018-04-12 中国会议

    关键词: 创新能力 / 创新学习 / 综合能力

    下载(18)| 被引(1)

    优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用  CNKI文献

    优秀舞蹈作品通过身体及其动作传达信息,表达情感与思想。赏析优秀舞蹈作品,能训练学生的鉴赏能力,培养学生的审美能力和艺术感知能力,提高他们的创造性思维能力,提高课堂教学效果。

    薛莲莉 《大连教育学院学报》 2013年04期 期刊

    关键词: 舞蹈 / 欣赏 / 教学 / 作用

    下载(66)| 被引(1)

    谈如何欣赏舞蹈作品  CNKI文献

    舞蹈作品中通过舞者的肢体语言把人物的思想感情传递给观众,从而引发观众的情感共鸣,欣赏者如果不懂得如何去鉴赏,就不能进入舞蹈美丽的情感世界,就感受不到舞蹈艺术所带来的含义。人们对于舞蹈的欣赏能力也是要经过培...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2014年02期 期刊

    关键词: 舞蹈欣赏 / 舞蹈形象 / 感性体验 / 理性思考

    下载(65)| 被引(1)

    谈高职音乐专业舞蹈课教学改革的思路与措施  CNKI文献

    本文主要从高职舞蹈课程的体系和教学内容、优化课程结构、具体改革措施以及考试方法的改革几个方面论述了音乐表演专业舞蹈课教学改革的总体思路及改革办法。

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2011年05期 期刊

    关键词: 体系 / 课程结构 / 职业教育 / 实践能力

    下载(29)| 被引(3)

    普通高校开设《舞蹈艺术欣赏》课之我见  CNKI文献

    普通高校开设《舞蹈艺术欣赏》具有必要性,而如何开好这门课程则是我们要认真探讨的问题。

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2006年01期 期刊

    关键词: 审美意识 / 素质教育 / 形体艺术 / 艺术感染力

    下载(65)| 被引(3)

    浅谈儿童舞蹈编舞  CNKI文献

    编舞是舞蹈创作的中心环节。如果说"选材、构思、做结构"是编舞的设计阶段,制作音乐是编舞的准备阶段,那么编舞则是创作舞蹈的施工阶段,这个阶段需要三个方面来完成——形象的捕捉、形象的发展、形象的完善...

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2014年06期 期刊

    关键词: 形象的捕捉 / 形象的发展 / 形象的完善

    下载(20)| 被引(2)

    音乐专业舞蹈课教学模式初探  CNKI文献

    为了更好地适应当前大学生就业市场的需求,高职院校音乐专业的舞蹈教学,应进行师范音乐专业的教学模式改革,探索一条新的教学思路,为社会培养多层次音乐、舞蹈人才。

    薛莲莉 《辽宁高职学报》 2006年03期 期刊

    关键词: 音乐专业 / 教学模式 / 舞蹈教学

    下载(43)| 被引(4)

    朝鲜族舞蹈形式及风格  CNKI文献

    朝鲜族历来以能歌善舞著称于世。在生活的历史长河中逐渐形成了自己独特的舞蹈艺术。朝鲜民族典雅、含蓄、飘逸的内在精神风韵与优美舞姿的融合,构成了朝鲜族民间舞蹈的特有风格。表现在丰富多样的舞蹈形式中,这一风格...

    薛莲莉 《中国科教创新导刊》 2013年10期 期刊

    关键词: 朝鲜族舞蹈 / 舞蹈种类 / 风格特征 / 舞蹈动作

    下载(83)| 被引(0)

    关于高师舞蹈教学的几点思考  CNKI文献

    高等师范舞蹈教育的教学目标不同于专业院校舞蹈专业教育,如何做好高师舞蹈教学工作是所有舞蹈教育工作者需要认真思考和不断探究的问题。文章客观分析了高师舞蹈教学过程中存在的问题和解决问题的方法和途径,以使教学...

    薛莲莉 《艺术教育》 2012年01期 期刊

    关键词: 高师舞蹈教学 / 课程设置 / 教学模式 / 教学方法

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    天水河畔  CNKI文献

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    薛莲莉 《通俗歌曲》 2014年09期 期刊

    关键词: 天水 / 甘肃

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    高职高专民间舞蹈课教学模式探究  CNKI文献

    根据高职院校培养目标和就业需求对民间舞专业课教学内容进行分析,根据民间舞课的基本特点,提出相关课程的改进,丰富了教学形式,提高了学习兴趣,达到了教学目的。

    薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2013年05期 期刊

    关键词: 教学内容 / 相关课程 / 教学形式 / 教学方法

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