全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
发文数量
被引数量
学者研究热点:
    引用
    筛选:
    文献类型 文献类型
    学科分类 学科分类
    发表年度 发表年度
    基金 基金
    研究层次 研究层次
    排序:
    显示:
    CNKI为你找到相关结果

    大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构  CNKI文献

    传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了大学英语有效学习的发生。本文首先探讨外语有效学习环境要素,接着通过融合在线课程、移动学习、社交方式于英语课堂教学中,对传统课堂进行解构并在此基础上重构大学英语课堂教学,建...

    王娜 陈娟文... 《外语电化教学》 2016年03期 期刊

    关键词: 大学英语 / SPOC / 翻转课堂 / 学习模式

    下载(4037)| 被引(88)

    SPOC学习共同体构建探析——以大学英语SPOC翻转课堂教学实...  CNKI文献

    SPOC(Small Private Online Courses)是学生获取课程知识的新生态媒介,是实施线上线下相结合翻转课堂教学的重要支撑内容。SPOC论坛是学生在线学习资源共享、信息交流、经验分享的异步学习场所,在SPOC课程中起着关键作...

    陈娟文 王娜... 《西安外国语大学学报》 2017年04期 期刊

    关键词: 学习共同体 / SPOC论坛 / 翻转课堂

    下载(1218)| 被引(16)

    基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究  CNKI文献

    混合式教学模式是线上学习与课堂教学的深度融合,是大学英语教学改革的重要方向之一。文章以大学英语教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线学习、课内应用和课外实践等三个核心构成部分的大学英...

    陈娟文 王娜... 《现代教育技术》 2017年09期 期刊

    关键词: 实践共同体 / 混合式教学 / 大学英语 / 在线学习

    下载(1351)| 被引(14)

    五个转变:破解“以学为中心”课堂教学的困境——兼谈“SPO...  CNKI文献

    为破解"以学为中心"课堂教学遭遇的困境,文章聚焦于信息技术与外语教学的深度融合,设计了"SPOC+小课堂"大学英语混合教学模式并进行了实践,通过问卷调查和学生访谈验证了该模式的教学效果。实践证...

    王娜 张敬源... 《现代教育技术》 2018年07期 期刊

    关键词: 课堂教学 / 教学行为转变 / “SPOC+小课堂” / 混合教学模式

    下载(1099)| 被引(4)

    基于数字化学习资源的英语写作能力培养  CNKI文献

    数字化学习资源是信息技术与教育深度融合的落脚点之一,是信息化时代教育改革的重要方面。基于"体验英语—写作教学资源平台(Teaching Resources Program)"的数字化英语写作资源的建设与应用,文章通过定性与...

    陈娟文 王娜 《现代教育技术》 2016年05期 期刊

    关键词: 数字化学习资源 / 英语写作能力 / 实证研究

    下载(548)| 被引(7)

    新形势下大学英语课程定位的思考  CNKI文献

    基于当前形势的变化,结合北京科技大学大学英语课程的改革实践,讨论大学英语课程的定位问题。提出与之相适应的大学英语课程体系建构的设想,旨在进一步优化当前的大学英语教学,使大学英语教育更加符合国家和社会发展对...

    陈娟文 王娜... 《中国冶金教育》 2017年01期 期刊

    关键词: 大学英语 / 课程 / 定位 / 课程体系

    下载(99)| 被引(0)

    学术研究指数分析(近十年)详情>>

    • 发文趋势

    获得支持基金

      同机构合作作者

      其他机构合作作者

      主要合作者关系图

      大成编客