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    CNKI为你找到相关结果

    职业教育与区域经济的联动逻辑和立体路径  CNKI文献

    职业教育与区域经济联动关系交错而复杂,从"应然"层面进行解读,呈现出"环形逻辑"、"主体间性逻辑"和"层次耦合逻辑"多元联动逻辑。而在"实然"状态下,职业教育与区...

    朱德全 徐小容 《教育研究》 2014年07期 期刊

    关键词: 职业教育 / 区域经济 / 协同联动 / 立体路径

    下载(4108)| 被引(79)

    高等教育质量治理主体的权责:明晰与协调  CNKI文献

    高等教育质量治理主体的权责关系交错而复杂。高等教育质量治理的关键在于实现以质量为中心的权责关系治理,从而达成公共意义层面各种利益关系的重新厘定和各种权责关系的重新组合,这需要从法理层面厘清各主体在质量治...

    朱德全 徐小容 《教育研究》 2016年07期 期刊

    关键词: 高等教育质量 / 质量治理 / 治理主体 / 权责关系

    下载(1548)| 被引(17)

    义务教育均衡发展的推进逻辑与价值旨归  CNKI文献

    义务教育均衡发展是复杂的动态发展体系,从义务教育均衡发展核心指标、发展过程及发展承载体三个层面,分设义务教育均衡发展要素、过程和空间三个维度,构成义务教育均衡发展"三维度"均衡结构。"全要素...

    徐小容 朱德全 《教育研究》 2017年10期 期刊

    关键词: 义务教育 / 均衡发展 / 优质均衡发展

    下载(1722)| 被引(21)

    以“共治”求“善治”:职业教育教学质量治理的公共理性逻...  CNKI文献

    随着经济社会逐步过渡到“提优增质”的新发展阶段,与经济社会发展联系最为密切的职业教育为顺应这一发展变化,也应当调整姿态,通过增幅换挡、结构优化、动力转换,而实现本身的“提优增质”。然而,近年来持续存在的“...

    徐小容 导师:朱德全 西南大学 2016-05-25 博士论文

    关键词: 职业教育 / 教学质量治理 / 共治 / 善治

    下载(3401)| 被引(18)

    协同共治与携手共赢:职业教育质量治理的生成逻辑与推进机制  CNKI文献

    受经济社会发展"提优增质"对职业教育提出的新要求、职业教育系统的半开放性质以及质量管理从"个域共同体"走向"公域共同体"的现实可能性影响,职业教育质量系统必将走上从"管理&q...

    朱德全 徐小容 《西南大学学报(社会科学版)》 2016年04期 期刊

    关键词: 职业教育质量 / 质量治理 / 协同治理 / 生成逻辑

    下载(725)| 被引(13)

    职业教育质量治理:公共之“道”与理性之“路”  CNKI文献

    职业教育质量治理是一个关涉多元主体参与、多维利益博弈的"公共性"复杂系统。"个域共同体"因个体理性的有限性限制,在质量管理上易引发"由外至内""自上而下"和"从出到...

    徐小容 朱德全 《西南大学学报(社会科学版)》 2019年01期 期刊

    关键词: 职业教育质量 / 质量治理 / 共治 / 公共理性

    下载(532)| 被引(4)

    从“断头桥”到“立交桥”:应用技术类型高校发展的路径探寻  CNKI文献

    地方高校试点转型正式拉开了应用技术类型高校建设和发展的序幕,至此,职业技术教育人才培养便走上了从"断头桥"向"立交桥"的体系转变之路。建设应用技术类型高校,须首先厘清其所关涉并容易混淆的...

    徐小容 朱德全 《西南大学学报(社会科学版)》 2016年01期 期刊

    关键词: 应用技术类型高校 / 高校转型 / 现代职业教育体系 / “断头桥”

    下载(522)| 被引(12)

    职业教育供给侧改革与信息化推进逻辑:共建·共享·共赢  CNKI文献

    职业教育供需双方的信息沟通与衔接是供需结构平衡的基本前提,职业教育信息化建设能为供需的高效对接提供智能支持和效能帮扶。当前职业教育改革实践中存在信息结构失调下的供需发展失轨、供需脱节下的信息化建设失措...

    朱德全 徐小容 《电化教育研究》 2018年04期 期刊

    关键词: 供给侧结构性改革 / 职业教育信息化 / 信息化建设

    下载(1231)| 被引(7)

    教师期望的课堂传递机制研究  CNKI文献

    在社会经济迅速腾飞科技日益进步的今日,越来越多的人对学校教育教学质量提出了质疑。在当前的学校教育中,教师往往以学生的学业成绩作为评价学生能力的标准,从而根据学生的学习成绩内在地将学生分为优秀生、中等生和...

    徐小容 导师:朱德全 西南大学 2013-04-10 硕士论文

    关键词: 教师期望 / 课堂 / 传递机制

    下载(746)| 被引(9)

    课程实施:忠实取向与创生取向相统一  CNKI文献

    随着课程变革的推进,人们普遍认为课程实施创生取向是课程实施的理想、未来与最终归宿,这反映了人们对课程变革本质认识的不断深化。然而,无论是课程实施的忠实取向还是创生取向,二者均有其特定的优势与不足,人们不能...

    徐小容 朱德全 《中国教育学刊》 2011年08期 期刊

    关键词: 课程实施 / 忠实取向 / 创生取向

    下载(1795)| 被引(41)

    教师教学实践智慧:内涵解读与生成之道  CNKI文献

    教学实践智慧是教师实践智慧在教育领域内的拓展,具有情感交融性、情境建构性、生成反思性等特性,是促使教学工具理性与价值理性走向和谐统一、提升教师专业化水平并实现生命化教育的必然诉求。教师教学实践智慧的生成...

    徐小容 林克松... 《教育理论与实践》 2012年31期 期刊

    关键词: 教师 / 实践智慧 / 教学实践智慧

    下载(814)| 被引(18)

    涨落中的协同:职业教育与区域经济联动发展探析  CNKI文献

    随着社会的进步和发展,职业教育与区域经济的联动发展备受关注。职业教育与区域经济作为社会大系统的子系统,相互联系、相互影响,存在非线性逻辑关系,通过人才、资金、技术和信息的沟通交流产生效能。文章基于对职业教...

    徐丽军 徐小容 《教育与职业》 2014年36期 期刊

    关键词: 职业教育 / 区域经济 / 联动发展 / 路径

    下载(282)| 被引(14)

    德国职业教育实践教学的系统性表征之审视  CNKI文献

    职业教育实践教学是一个复杂的、开放的、动态的系统。引入系统科学,从职业教育实践教学组织系统、职业教育实践教学情境系统、职业教育实践教学环境系统、职业教育实践教学管理系统、职业教育实践教学评价系统五个维...

    安冬平 徐小容... 《职教论坛》 2014年30期 期刊

    关键词: 德国 / 职业教育 / 实践教学 / 系统

    下载(385)| 被引(7)

    倒逼到主动:职业教育质量治理对区域经济社会发展的适应性研...  CNKI文献

    职业教育质量管理的过程是区域经济社会单向"倒逼"质量生成的过程,职业教育质量治理的过程则是能动性发挥"主动"作用质量生成的过程。两者之间既存共生共存的依赖,也具时多时少的博弈冲突。从质量...

    徐小容 朱德全 《职业技术教育》 2018年10期 期刊

    关键词: 职业教育 / 质量治理 / 区域经济 / 适应性治理

    下载(273)| 被引(1)

    教师期望的课堂传递机制:教学设计的视角  CNKI文献

    教师期望的正向效应对学生的发展起着较大的隐性促进作用。教师期望通过一系列传递机制将信息传递给学生,进而影响学生的发展。教学设计作为传递机制中较为有效的一种,是教师通过发挥设计作用,凸显自身在教学中主导作...

    徐小容 林克松 《教育理论与实践》 2013年05期 期刊

    关键词: 教师期望 / 教学设计 / 课堂传递机制

    下载(436)| 被引(9)

    教学的科学性与艺术性:问题与整合策略  CNKI文献

    提高教学的有效性,关注学生整体性发展是近年来学者们关注的重要问题,教师也在一定程度上意识到要关注教学的科学性与教学活动安排的艺术性,以促进学生更好地学习成长。然而在实际教学活动中,片面追求教学的科学性与艺...

    徐小容 《成功(教育)》 2011年06期 期刊

    关键词: 教学 / 科学性 / 艺术性 / 整合策略

    下载(150)| 被引(1)

    困境与突破:职业教育助推乡村振兴的实践偏差与模式创新  CNKI文献

    乡村振兴人才是关键,产业是重点。针对三峡库区职业教育助推乡村振兴实践过程中存在的职业教育社会"引力不足"、职教办学"疏农去农"、职教主体"单一碎片"、职业教育"前后割裂&quo...

    卢文凤 徐小容... 《中国职业技术教育》 2020年07期 期刊

    关键词: 职业教育 / 乡村振兴 / 实践偏差 / “双培一带”

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