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    基于积极心理学的大学生积极心理品质培养路径研究  CNKI文献

    积极心理学致力于研究人内在的积极力量,为大学生积极心理品质培养提供了有力的理论借鉴。基于积极心理学,大学生积极心理品质的培养内容主要包括善于学习,情绪情感健康,交往适应,自我控制与追求卓越等。大学生积极心...

    栾海清 《扬州大学学报(高教研究版)》 2015年01期 期刊

    关键词: 大学生心理健康教育 / 积极心理学 / 积极心理品质

    下载(1305)| 被引(36)

    大学生媒介素养形成路径及教育体系研究  CNKI文献

    培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介...

    栾海清 郭金玲 《江苏高教》 2017年08期 期刊

    关键词: 媒介素养 / 媒介素养教育 / 大学生

    下载(503)| 被引(7)

    大学生心理自助能力形成路径及培养机制研究  CNKI文献

    培养大学生心理自助能力,有助于大学生发掘自我潜能、培养积极品质、达成自我实现。大学生心理自助能力包含心理健康维护能力、心理问题调节能力、心理危机应对能力。培养心理自助动机、掌握心理自助知识、发展心理自...

    栾海清 《江苏高教》 2016年04期 期刊

    关键词: 大学生心理教育 / 大学生心理自助能力 / 心理健康 / 心理危机

    下载(425)| 被引(6)

    高校研究生心理健康教育:反思与建构  CNKI文献

    加强研究生心理健康教育工作,事关高校研究生人才培养质量与研究生个体发展水平。反思高校研究生心理健康教育现状,研究生心理健康教育目标模糊、育人队伍专业化不强、育人渠道尚不通畅。根据个体心理发展的内在规律,...

    栾海清 《黑龙江高教研究》 2017年12期 期刊

    关键词: 研究生 / 心理健康教育 / 反思 / 建构

    下载(441)| 被引(2)

    高校构建第三课堂育人模式的实践探索  CNKI文献

    第三课堂是大学生政治成长的主要教育形式,相对于第一课堂侧重大学生专业成长、第二课堂关注大学生社会成长,第三课堂发挥着不同的教育功能。高校整合党组织的思想政治资源构建与第一课堂、第二课堂平行发展的第三课堂...

    栾海清 史华楠 《学校党建与思想教育》 2016年20期 期刊

    关键词: 高校党建 / 第三课堂 / 育人模式

    下载(535)| 被引(3)

    大学生心理健康自我教育能力培养探析  CNKI文献

    培养大学生心理健康自我教育能力是提高大学生心理健康水平的必要途径之一。培养大学生心理健康自我教育能力,应遵循整体性原则、有序性原则和层次性原则。其具体内容包括:激发自我教育需要与动机,开展自我认知与自我...

    栾海清 陈家麟 《扬州大学学报(高教研究版)》 2006年01期 期刊

    关键词: 大学生心理健康教育 / 心理健康自我教育 / 自我教育能力培养

    下载(523)| 被引(18)

    心理健康教育是德育的组成部分吗?——兼论心理健康教育与德...  CNKI文献

    心理健康教育并不是德育的组成部分,二者之间既有区别,又有联系。其区别可以从起源、理论基础、特征、教育者队伍、学生观、目标、原则、内容、方法、评价等方面来论述;其联系则可以从内容、形式、方法、效果等方面来...

    陈家麟 栾海清 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年04期 期刊

    关键词: 学校心理健康教育 / 德育 / 以德育心 / 以心育德

    下载(469)| 被引(15)

    转型时期小学班主任心理健康问题研究  CNKI文献

    本研究运用文献法、调查法、比较法,就转型时期小学班主任心理健康现状、心理健康问题特点、心理健康问题成因、化解小学班主任心理健康问题的对策等进行了理论与实证相结合的研究,并对小学班主任心理健康教育之自我教...

    栾海清 导师:陈家麟 扬州大学 2006-05-01 硕士论文

    关键词: 转型时期 / 小学班主任 / 心理健康问题

    下载(1028)| 被引(4)

    大学生核心自我评价与目标追求的入世、出世心理的关系  CNKI文献

    以安徽、江苏两所高校400名大学生为被试,以期从核心自我评价角度出发探讨大学生目标追求的入世、出世心理,并进一步分析它们之间的内在关系。结果表明:独生子女和来自城市的学生对自身要求显著高于非独生子女和来自农...

    蔡雪斌 李晶晶... 《扬州大学学报(高教研究版)》 2017年05期 期刊

    关键词: 大学生核心自我评价 / 大学生目标追求 / 入世心理 / 出世心理

    下载(182)| 被引(1)

    大学文化视角下的师范生道德塑造  CNKI文献

    当前师范生道德塑造存在着师范性元素弱化、内容多元化、针对性不足等困境。大学文化的导向性与评价性、规范性与约束力、教化力与凝聚力有助于师范生树立理想信念、养成道德品性、生成专业情感。着力发挥大学物质文化...

    栾海清 《成人教育》 2017年03期 期刊

    关键词: 大学文化视角 / 师范生 / 道德塑造

    下载(101)| 被引(0)

    研究性学习与大学生创新人格培养策略  CNKI文献

    研究性学习内容、研究性学习方法、研究性学习过程能有效促进大学生创新人格的形成。在研究性学习中,教者应努力做好研究性学习课程的开发,不断优化研究性学习的教学设计,积极建构研究性学习的师生关系,深入革新研究性...

    谭洪波 栾海清 《扬州大学学报(高教研究版)》 2008年05期 期刊

    关键词: 研究性学习 / 大学生创新人格 / 人格培养

    下载(231)| 被引(3)

    学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究  CNKI文献

    心理自助能力是衡量学前教育专业学生心理健康水平的重要指标。培养学前教育专业学生心理自助能力有助于提升教师教育质量、健全其自身素质、促进学前儿童健康成长。培养学前教育专业学生心理自助能力,可以从三个方面...

    栾海清 《亚太教育》 2016年36期 期刊

    关键词: 学前教育专业学生 / 心理自助能力 / 培养策略

    下载(83)| 被引(2)

    新媒体环境下大学生思想政治教育有效路径论析  CNKI文献

    新媒体环境下大学生价值观引导难度加大、大学生思想政治教育工作对育人队伍素质要求增高、大学生思想政治教育形式要不断创新。探索有效路径,高校可以从以下几方面入手:提升大学生媒介素养,营造良好的以新媒体为载体...

    栾海清 蔡雪斌 《佳木斯职业学院学报》 2017年12期 期刊

    关键词: 新媒体环境 / 大学生思想政治教育 / 有效路径

    下载(60)| 被引(0)

    浅谈新课改中的情感因素及其功能  CNKI文献

    课程、教师和学生是构成教学中丰富而复杂的情感现象的三个源点,教师要充分开发教学活动中的情感因素,利用情感的感染功能、协调功能、疏导功能、迁移功能等推进教师教学方式的转变;利用情感的动力功能、调节功能、信...

    栾海清 陈家麟 《教育实践与研究》 2005年03期 期刊

    关键词: 情感因素 / 情感功能 / 情感教学

    下载(82)| 被引(3)

    对新时期高校团学工作者素养的思考  CNKI文献

    新时期团学工作对团学工作者提出了新的要求。面对新要求,团学工作者应本着蓬勃进取、真诚爱人的精神,不断提升道德内涵,应坚持开放乐学、终身学习的态度,不断丰富思想内涵;应养成勤于思考、勇于探索的习惯,积极创新工...

    栾海清 《科教文汇(上旬刊)》 2015年04期 期刊

    关键词: 新时期 / 高校 / 团学工作者 / 素养

    下载(41)| 被引(1)

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