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    频次对词块习得的影响研究:基于使用的视角  CNKI文献

    根据基于使用的语言学理论,语言知识建立于体验之上,使用频次在建构语言知识过程中起着关键作用。本研究以两组共66名高二学生为研究对象,考察接触频次及频次类型对词块习得的影响。实验中,研究对象重复接触含目标词块...

    周丹丹 《外语与外语教学》 2014年06期 期刊

    关键词: 基于使用的语言学 / 频次效应 / 词块习得

    下载(1261)| 被引(38)

    频次效应对多词动词习得的影响研究  CNKI文献

    词块与频次研究都是二语习得领域的研究热点,但将两者结合的研究较为鲜见。本研究旨在考察频次对词块习得的影响,其中频次指的是重复接触目标词块的次数,词块以多词动词为例。某中学66名高二学生参加了本研究,他们重复...

    周丹丹 徐燕 《外语教学》 2014年02期 期刊

    关键词: 频次效应 / 词块 / 多词动词

    下载(1039)| 被引(22)

    口译笔记内容与口译产出关系的实证研究  CNKI文献

    本文研究了12名英语专业四年级学生在两次口译任务中(英译汉、汉译英各一次)记录的口译笔记内容及其对口译产出的作用,结果显示:1)口译笔记中大部分内容为原文中的要点以及诸如数字、专有名词之类的重要细节,但同时也...

    王文宇 周丹丹 《解放军外国语学院学报》 2014年02期 期刊

    关键词: 口译笔记 / 口译产出

    下载(1145)| 被引(31)

    基于协同原则的异议表达方式研究  CNKI文献

    本研究通过分析英语专业学生表达异议的方式以及英语水平对其的影响,考察对话中协同原则的使用。研究数据来源于中国学生英语口语语料库48名英语专业二年级学生的对话,笔者对三个不同水平组学生的异议表达方式进行了分...

    周丹丹 黄丹凤 《外语教学理论与实践》 2013年04期 期刊

    关键词: 协同原则 / 异议表达 / 英语对话

    下载(409)| 被引(12)

    个体差异对二语读写任务中频次效应的影响  CNKI文献

    个体差异和频次效应同为二语习得领域的讨论热点,但将两者结合的研究相对匮乏。本研究旨在考察个体差异对二语读写任务中频次效应的影响。52名在校大学生重复同一二语读写任务三次,每次阅读两篇观点相反的文章后针对同...

    周丹丹 黄湘 《外语与外语教学》 2015年04期 期刊

    关键词: 个体差异 / 频次效应 / 二语读写任务

    下载(967)| 被引(10)

    口译笔记特征与口译产出质量实证研究  CNKI文献

    本研究分析12名英语专业四年级学生两次口译任务(英译汉、汉译英各一次)的笔记在数量、形式及语言方面的特征,同时考察口译笔记特征与口译产出质量之间的关系。结果显示:(1)在笔记数量方面,两次笔记的字符量均约为原文...

    王文宇 周丹丹... 《外语界》 2010年04期 期刊

    关键词: 口译笔记特征 / 口译产出质量

    下载(2818)| 被引(57)

    频次效应对二语读写任务中文本借用的影响研究  CNKI文献

    本研究旨在探讨频次在重复二语读写任务中对学生文本借用的影响。本研究共选取52名在校大学生作为研究对象。在连续三周时间里,研究对象重复同一读写任务三次,每次阅读两篇观点相反的材料,然后针对同一主题进行议论文...

    周丹丹 鲍松青 《外语教学》 2017年01期 期刊

    关键词: 频次效应 / 文本借用 / 二语读写任务

    下载(753)| 被引(9)

    频次效应对二语读写任务的影响研究  CNKI文献

    本研究考察频次作用对二语读写任务中学生写作能力的影响。27名英语专业二年级本科生在3周内重复同一读写任务3次。研究结果显示,重复练习对受试写作能力的提高帮助较大。其中,写作内容和语言使用方面进步明显。但是,...

    周丹丹 伊娜 《解放军外国语学院学报》 2014年06期 期刊

    关键词: 频次 / 读写任务 / 二语写作

    下载(795)| 被引(15)

    英语专业高年级学生汉英口译中词汇补偿策略的使用研究  CNKI文献

    本研究旨在探讨英语专业八级口试汉译英任务中学生使用词汇补偿策略的情况以及口译成绩对补偿策略使用的影响。研究对象为来自全国各地高校的60名英语专业高年级学生。笔者根据口译录音分析和统计了补偿策略使用的数量...

    周丹丹 郭欣琳 《中国外语》 2014年04期 期刊

    关键词: 词汇补偿策略 / 汉英口译 / 英语专业八级口试

    下载(524)| 被引(9)

    频次对二语读写任务中语块使用的影响研究:涌现论视角  CNKI文献

    本研究在涌现论的框架内考察学习者重复二语读写任务时在语块使用方面的变化。52名在校大学生连续三周时间内三次重复同一二语读写任务。通过对比三次写作中的语块使用,研究发现,练习频次显著提高了学习者语块使用的密...

    周丹丹 张萌 《中国外语》 2016年05期 期刊

    关键词: 语块使用 / 二语读写任务 / 频次效应 / 涌现论

    下载(590)| 被引(7)

    频次作用对二语写作的影响  CNKI文献

    频次作用(frequency effects)是近年二语习得领域的一个热点问题。本研究着重揭示频次作用对二语写作的影响,以期对英语写作教学有所启示。本研究的20名受试在为期九周的时间内重复写作三次。研究结果显示,在频次作用...

    周丹丹 《外语与外语教学》 2011年01期 期刊

    关键词: 频次作用 / 二语写作 / 自我修改

    下载(1505)| 被引(52)

    我国英语口语研究12年:回顾与现状  CNKI文献

    本文评述了我国 12年来的英语口语研究 ,首先分析、归类了国内重要外语刊物上发表的 2 4篇英语口语研究的文章 ,涉及口语理论、口语实证、口语测试和口语教学等方面。并在此基础上总结了这些研究的发现 ,最后指出我国...

    王立非 周丹丹 《外语界》 2004年06期 期刊

    关键词: 英语口语 / 口语研究 / 英语教学

    下载(6989)| 被引(247)

    中国大学生外语阅读过程中的母语思维研究  CNKI文献

    本研究采用有声思维,回溯访谈的方法,记录了8名中国大学生在阅读两篇难度不等的英语文章时的思维过程,并对此过程中的母语思维进行了定量和定性分析。研究发现:(1)学生在外语阅读过程中较多借助母语思维(母语思维量占...

    鞠秋红 王文宇... 《现代外语》 2007年03期 期刊

    关键词: 外语阅读 / 母语思维 / 有声思维

    下载(1650)| 被引(36)

    动态系统理论与微变化研究法在二语习得中的应用  CNKI文献

    动态系统理论是国外应用语言学界新近兴起的理论流派。本文在介绍动态系统理论基本概念和主要观点的基础上,分析了开展动态系统理论研究所需研究方法的主要特点,指出微变化研究法注重考察正在发生的变化,符合动态系统...

    周丹丹 王文宇 《江淮论坛》 2013年04期 期刊

    关键词: 动态系统理论 / 微变化研究法 / 研究方法

    下载(860)| 被引(8)

    口语练习频次效应与注意力资源的利用  CNKI文献

    根据心理学研究成果,人类注意力资源相当有限。在二语学习过程中,同时注意语言内容和形式非常困难。本文报告的研究以英语专业20名二年级学生为研究对象,让他们对故事复述任务进行重复练习。我们发现,研究对象的注意力...

    周丹丹 《外语研究》 2010年06期 期刊

    关键词: 口语能力 / 内容 / 形式 / 练习频次效应

    下载(745)| 被引(25)

    对英语专业高年级学生口译能力的调查——兼谈口译教学  CNKI文献

    本文分析了191名英语专业四年级学生在英译汉、汉译英任务中的表现,结果显示:1)学生的汉译英能力稍强于英译汉能力,但总体而言,他们在两次口译任务中的表现不够令人满意;2)具体来说,学生在英译汉任务中的问题主要表现...

    王文宇 周丹丹... 《外语教学》 2010年05期 期刊

    关键词: 口译 / 口译能力 / 口译问题

    下载(1288)| 被引(17)

    全国英语专业八级口试体系的研究与实施  CNKI文献

    本文报告了“全国英语专业八级口试试点”课题研究的结果。课题组经过两轮试点,完成了5项任务:(1)调整八级口试的题型及难易度;(2)调查考生对考题的评价;(3)制定评分的分项指标及其标准;(4)设计操作性强的评分细则;(5...

    文秋芳 王文宇... 《外语界》 2005年05期 期刊

    关键词: 英语专业测试 / 英语口语测试 / 英语口译测试

    下载(1738)| 被引(41)

    练习次数对故事复述的影响  CNKI文献

    Ellis认为,频率是影响语言习得的关键因素之一。本研究采用微变化研究法,考察了练习频率,即重复练习的次数对口语故事复述的影响,具体分析了由于重复练习而导致复述内容和形式的变化,进一步证实了频率对二语习得影响的...

    周丹丹 《解放军外国语学院学报》 2004年05期 期刊

    关键词: 频率 / 复述 / 注意力 / 微变化研究法

    下载(1299)| 被引(101)

    中国传统教学法及其语言习得机制的当代构建  CNKI文献

    在当代中国二语习得实践中,传统教学法占有重要地位。但西方学者对此多持保留态度,传统教学法及其机制并不为人熟知,其成效一直是争议的焦点。传统教学法强调背诵、模仿、诵读、重复等手段,在以课堂教学为主的外语学习...

    周丹丹 《江海学刊》 2019年02期 期刊

    关键词: 传统教学法 / 语言习得机制 / 频次效应理论

    下载(129)| 被引(2)

    国外练习频次研究综述  CNKI文献

    频次作用一直以来被认为是学习和提高各种技能的有效途径,人类的语言学习活动也不例外。本文回顾了二语习得领域有关练习频次作用的理论探讨和实证研究。首先介绍了语言学不同理论对频次作用的解释,然后评述了国外该领...

    周丹丹 《解放军外国语学院学报》 2006年02期 期刊

    关键词: 频次 / 练习频次 / 练习 / 重复

    下载(857)| 被引(41)

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