全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
发文数量
被引数量
学者研究热点:
    引用
    筛选:
    文献类型 文献类型
    学科分类 学科分类
    发表年度 发表年度
    基金 基金
    研究层次 研究层次
    排序:
    显示:
    CNKI为你找到相关结果

    教会儿童自己识字  CNKI文献

    目前,低年级识字教学的一般程序,不外乎这么几步;老师出示带拼音的汉字,带领学生看拼音认字;指导分析字形、书空或一笔一笔指导书写;讲解字义、学生组词造句;让学生逐个反复认读,以帮助记忆;默写生字(多为隔天进行)。...

    吴玉如 卢寄萍... 《湖南教育》 1983年06期 期刊

    关键词: 低年级 / 分析字形 / 识字教学

    下载(12)| 被引(0)

    改变“隔离”状况 树立语文教学的整体观念  CNKI文献

    小学语文教学改革要向纵深发展,必须从宏观着眼,树立语文教学的整体观念。但是,目前还存在着严重的隔离状况,归纳起来主要有四个方面: 一、语文教学和理论隔离。成功的教学依赖于哲学方法论,依赖于科学认识的逻辑和方...

    吴玉如 《湖南教育》 1986年12期 期刊

    关键词: 语文教学 / 语文学科 / 语文学习 / 整体观念

    下载(4)| 被引(0)

    把学科活动列入课表  CNKI文献

    教学过程实际上是一个信息传递的过程。传统的教学是由教师通过教材、运用课堂教学的形式把信息传递给学生。因此,班级授课制成了教学的基本组织形式。这是向学生传递信息的一条主要渠道,我们称它为第一渠道。除此之外...

    卢寄萍 吴玉如 《江西教育》 1985年09期 期刊

    关键词: 获取信息 / 低年级语文

    下载(11)| 被引(0)

    学术研究指数分析(近十年)详情>>

    • 发文趋势

    获得支持基金

      同机构合作作者

      其他机构合作作者

      主要合作者关系图

      时间的形状