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    变革社会中教师自我认同的资本困境及其突破  CNKI文献

    在社会转型的过程中,人们自我认同的价值标准日益物质化,资本的占有成为人们建立自我认同的基础条件,身处其中的教师也概莫能外。作为不同资本类型的经济资本、文化资本和社会资本对教师自我认同的建立具有不同的影响...

    蔡辰梅 刘岩 《教师教育研究》 2014年04期 期刊

    关键词: 社会转型 / 教师自我认同 / 经济资本 / 社会资本

    下载(962)| 被引(24)

    教师教育课程教学质量评价标准的构建——基于CIPP评价模式...  CNKI文献

    教师教育课程是教师教育质量提高的关键所在,科学合理的教师教育课程教学评价的标准是培养高水平教师的重要因素,也是教师教育教学质量持续不断提高的有效保障。目前,我国教师教育课程教学存在的诸多问题无不与教师教...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2015年01期 期刊

    关键词: 教师教育 / 课程教学 / 质量评价

    下载(357)| 被引(14)

    影响教师专业发展的制度性因素探析  CNKI文献

    影响教师专业发展的因素有社会、学校和家庭的环境因素和教师个体专业结构特点等多个方面,学校因素尤其是学校中的制度因素在教师专业发展过程中发挥着重要的影响作用。本文通过对一些现行学校制度的分析,进一步指出有...

    刘岩 《当代教育科学》 2010年01期 期刊

    关键词: 教师 / 教师专业发展 / 学校制度

    下载(1022)| 被引(37)

    大班幼儿早期阅读教育的误区及对策  CNKI文献

    通过对幼儿园早期阅读教育现状的调研,探析大班幼儿早期阅读教育中存在的问题,并在此基础上提出了加强大班幼儿早期阅读教育的对策。

    魏敏 刘岩 《鞍山师范学院学报》 2014年01期 期刊

    关键词: 大班幼儿 / 早期阅读教育 / 对策

    下载(1082)| 被引(9)

    多元智力理论与多元化学生评价  CNKI文献

    评价改革是教育改革的关键,对学生评价的根本目的是促进学生发展.受多元智力理论的启示,提出在教育实践中对学生的评价必须以发展性评价观为指导,坚持评价的多元性.

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2005年04期 期刊

    关键词: 评价 / 多元智力 / 学生评价 / 发展

    下载(785)| 被引(34)

    论专家型教师的素质及培养  CNKI文献

    随着社会的不断发展 ,培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势 ,通过对专家型教师的基本特征、素质结构等问题的探讨 ,进一步提出培养专家型教师必须从教师的需要出发 ,运用激励机制调动教师的积极性。

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2001年01期 期刊

    关键词: 专家型教师 / 素质 / 培养

    下载(669)| 被引(49)

    全日制学前教育专业学位研究生培养模式的构建  CNKI文献

    分析学前教育专业学位研究生的培养现状,正视其存在的问题,对于探索全日制学前教育专业学位研究生培养模式具有现实意义;明确专业学位教育的特性,是构建全日制学前教育专业学位研究生培养模式的逻辑起点;创新学前教育...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2012年01期 期刊

    关键词: 全日制 / 学前教育 / 专业学位 / 研究生

    下载(427)| 被引(9)

    缺失与重塑——互联网+背景下农村家庭教育指导体系的构建  CNKI文献

    教育始于家庭,家庭教育对人的一生影响重大。在我国广大的农村地区,受家长的教育观念和文化水平所限,家庭教育问题颇多,迫切需要家庭教育指导。在互联网已经深入到普通百姓家庭的今天,家庭教育指导将会呈现出不同于传...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2019年01期 期刊

    关键词: 互联网+ / 农村 / 家庭教育 / 家庭教育指导

    下载(141)| 被引(0)

    对法律效果与社会效果统一的若干思考  CNKI文献

    法律效果与社会效果相统一是近年来我国司法机关的主流用语。法律效果与社会效果的内涵是什么,两者相统一提出的背景是什么,两者是否能够做到完全统一,实践中出现的问题有哪些。笔者对此进行了分析。

    刘岩 《十堰职业技术学院学报》 2009年04期 期刊

    关键词: 法律效果 / 社会效果 / 评价 / 统一

    下载(358)| 被引(15)

    论“五位一体”(GCUSF)家庭教育指导模式的构建  CNKI文献

    在社会发展对人才需求日益多样化的今天,家庭教育的重要性得到了越来越多人的认可和关注。然而多年来我国家庭教育的成效却不尽如人意,家庭教育指导不能满足家长需要。虽然青少年家庭教育的成败与家长的教育能力和水平...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2014年05期 期刊

    关键词: 家庭教育 / 指导模式 / 五位一体

    下载(424)| 被引(6)

    农村幼儿教师队伍建设的困境与出路——基于鞍山市的调查  CNKI文献

    在学前教育事业大发展的今天,农村学前教育一直是我国学前教育发展的重点和难点,而农村幼儿教师更是农村学前教育发展的关键所在。本文通过对鞍山市农村幼儿教师队伍建设情况的调查,发现存在以下主要问题:性别比例严重...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2017年01期 期刊

    关键词: 农村 / 幼儿教师队伍 / 建设

    下载(162)| 被引(2)

    幼儿园男教师入职适应研究  CNKI文献

    目前,我国幼儿园男教师缺失情况严重,且在职者多处于入职适应阶段。入职适应阶段是每一位幼儿园教师所必然经历的重要阶段,对其日后职业生涯发展具有至关重要的影响。笔者通过对幼儿园男教师的入职适应阶段经历进行分...

    施晓玲 刘岩 《鞍山师范学院学报》 2016年01期 期刊

    关键词: 幼儿园 / 男教师 / 入职适应

    下载(337)| 被引(4)

    基于职业能力养成的学前教育专业硕士培养模式探析  CNKI文献

    专业学位研究生教育的培养是以行业需求为导向,以获得职业所需知识和技能为主要目标,以职业能力养成为根本目的。本文结合了学前教师所应具有的职业能力要求,通过对全日制学前教育专业硕士培养存在问题的分析,提出了基...

    刘岩 《理论界》 2014年04期 期刊

    关键词: 学前教师 / 职业能力 / 学前教育专业硕士 / 培养模式

    下载(207)| 被引(7)

    论高师学前教育专业实践性课程资源的开发与利用  CNKI文献

    教育在本质上是实践的,实践性课程在教师培养中具有重要的价值。而实践性课程以一定的实践性课程资源为基础和前提,没有实践性课程资源也就没有实践性课程。开发和利用实践性课程资源,对于实现学校培养目标,对于转变学...

    刘岩 《当代教育科学》 2015年01期 期刊

    关键词: 学前教育 / 实践性课程 / 实践性课程资源

    下载(276)| 被引(2)

    优秀园长专业成长的个案解读  CNKI文献

    园长专业发展已成为我国21世纪教育领域中倍受关注的重要话题,也是影响当前学前教育改革不断深化的重要因素。从优秀园长个人专业成长历程着手,不仅可以深入了解园长个体的专业生活经历,也可以从中探求优秀园长专业成...

    张瑞兰 刘岩 《鞍山师范学院学报》 2014年03期 期刊

    关键词: 优秀园长 / 专业成长 / 个案研究

    下载(209)| 被引(3)

    论不良教师文化对教师专业发展的影响  CNKI文献

    教师文化对教师专业发展有着无可替代的作用。它能使教师有意识地把追求理想的专业发展变成为自觉行为,并始终保持自我更新的发展方向,为真正实现教师的自主专业发展奠定坚实的基础。但不良教师文化却对教师专业信念的...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 2008年01期 期刊

    关键词: 教师 / 教师文化 / 教师专业发展

    下载(270)| 被引(11)

    从美日教师培养与培训看我国教师教育  CNKI文献

    教师教育包括教师的培养、任用、进修三个阶段的教育。本文试图通过对美日两国教师教育的比较研究 ,进一步揭示我国目前在这方面存在的问题及相应的改进措施。并且从终身学习的观念出发 ,倡导我国的教师职前培养和在职...

    刘岩 《鞍山师范学院学报》 1999年04期 期刊

    关键词: 美日教师 / 培养 / 培训 / 我国教师

    下载(479)| 被引(16)

    浅论行政比例原则  CNKI文献

    比例原则被誉为行政法的"皇冠原则",是行政权运行的一条重要原理。文章分析了行政比例原则的渊源、内涵以及该原则在国外行政法中的适用。在此基础上,与合理性原则作比较,论述中国行政法引入比例原则的必要...

    刘岩 《中国发展》 2007年02期 期刊

    关键词: 行政法 / 比例原则 / 比较 / 引进

    下载(612)| 被引(3)

    将家教实践纳入高师教师教育实践教学体系的思考  CNKI文献

    目前,大部分高师院校教师教育质量不高,存在诸多问题,亟待转型与变革。而近些年的家教市场十分火爆,并不断走向成熟。充分利用家教实践这一平台,将有助于解决高师实习基地缺乏、实习效果不佳的困境。将家教实践纳入高...

    刘岩 张瑞兰 《鞍山师范学院学报》 2013年05期 期刊

    关键词: 家教实践 / 教师教育 / 实践教学

    下载(117)| 被引(3)

    对话式教学与师生关系的重新建构  CNKI文献

    学校教育的终极目标是促进学生发展。为了实现这一目标 ,新课程要求学校必须变革传统的接受式教学 ,实现对话式教学。而对话式教学真正落实是以良好的师生关系为前提的。民主、平等的师生关系对教师基本要求是 :树立正...

    刘岩 《辽宁教育研究》 2004年11期 期刊

    关键词: 对话式教学 / 教师 / 学生 / 师生关系

    下载(371)| 被引(6)

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