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    CNKI为你找到相关结果

    论中小学“数学情境与提出问题”的教学  CNKI文献

    中小学“数学情境与提出问题”教学,经过五年多的教学实验,系统地总结了该教学的一系列实施原则与策略“.情境—问题”教学的基本理念是:重视学生问题意识培养,重视数学情境的创设,重视以问题为纽带的教学,重视学生的...

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2006年02期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 教学理念

    下载(2082)| 被引(161)

    数学情境的创设与数学问题的提出  CNKI文献

    数学问题产生于数学情境.培养学生提出数学问题的能力,离不开数学情境的精心创设.数学情境的创设,其素材可以源于生活,源于数学自身,还可以源于其它相关学科.在此过程中,通过给学生呈现刺激性的数学材料信息,达到激发...

    夏小刚 汪秉彝 《数学教育学报》 2003年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 数学问题 / 问题提出

    下载(2013)| 被引(268)

    论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    创新源于问题,问题源于情境.在中小学数学教育中,应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的"情境-问题"学习链,努力培养学生的创新意识和实践能力,以利于我国创造型人才的成长.

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2001年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1559)| 被引(231)

    再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    辩证唯物主义认识论、现代数学观和建构主义学习观指导下的“设置数学情境与提出数学问题”教学实验,旨在培养学生的数学问题意识,提高学生的提出数学问题和解决数学问题能力,增强学生的创新意识和实践能力.创设数学情...

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2002年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1444)| 被引(255)

    三论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    中小学“情境—问题”数学学习是指中小学生在教师的引导下,从熟悉的或感兴趣的数学情境出发,通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题,从而获取数学知识、思想方法和技能技巧并应用数学知识的过程.中小...

    杨孝斌 吕传汉... 《数学教育学报》 2003年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1008)| 被引(87)

    中小学“数学情境与提出问题”教学探析  CNKI文献

    中小学“ 情境—问题” 数学教学研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项前沿性、探索性与实证性的数学教学研究.它所提倡的课堂教学观有:(1)以人为本,以学生为中心;(2)关注学生的学习过程;(3)发展共性与...

    杨孝斌 汪秉彝 《数学教育学报》 2004年04期 期刊

    关键词: 数学教学 / 数学情境 / 提出问题 / 问题解决

    下载(879)| 被引(70)

    关于数学问题提出的若干思考  CNKI文献

    问题提出是数学活动的显著特点,是提高学生问题解决能力和改进学生对数学的态度的有效手段,是促进学生理解数学的一个窗口.对问题提出的研究可基于以下几个方面:作为促进问题解决的一种手段,问题提出与问题解决的互动...

    聂必凯 汪秉彝... 《数学教育学报》 2003年02期 期刊

    关键词: 数学问题 / 问题提出 / 问题解决

    下载(911)| 被引(115)

    中小学“数学情境与提出问题”教学的理论基础及实施策略  CNKI文献

    为培养国家需要的21世纪的自主创新人才而开展的中小学“数学情境与提出问题”的教学,经过6年的教学实验,已经取得良好的教学效果。在实践中,系统总结出了该教学的教学体系、理论基础、实施原则与策略和进一步探究的问...

    吕传汉 汪秉彝 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2007年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 教学理念

    下载(1244)| 被引(53)

    中小学生提出数学问题能力评价探究  CNKI文献

    自20世纪80年代以来,有关数学问题提出的教学研究已逐步引起国内外数学教育界的关注,对学生提出问题能力的评价也进行了一些探索性研究.对学生提出的问题可以从数量和质量两个方面进行评价.对于给定的同一情境,学生提...

    郑雪静 汪秉彝... 《数学教育学报》 2007年03期 期刊

    关键词: 提出数学问题 / 评价指标 / 评价标准

    下载(736)| 被引(52)

    基于“提出问题”的数学教学实验研究  CNKI文献

    对中小学"数学情境与提出问题"教学模式进行了实验研究,即通过"创设情境—提出问题—解决问题—应用数学"的数学教学,改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状.结果表明...

    夏小刚 吕传汉... 《西南大学学报(自然科学版)》 2008年02期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 解决问题 / 数学教学

    下载(1065)| 被引(31)

    数学“情境—问题”教学对数学探究学习的思考  CNKI文献

    数学"情境—问题"教学认为:有效的数学学习,是学生在教师有效的启发指引下进行自主建构的数学探究学习,它以获取数学知识、掌握数学思想方法、发展数学思维能力为主要目标.数学"情境—问题"教学实...

    曾小平 汪秉彝... 《数学教育学报》 2009年01期 期刊

    关键词: 数学探究 / 探究学习 / 数学情境 / 提出问题

    下载(1078)| 被引(30)

    初中生“提出数学问题”的现状与对策  CNKI文献

    教育观念的偏差、教学方式的单一、教育评价的片面、问题意识的淡薄,造成了我国初中学生提出数学问题能力的欠缺.在数学教学中,应探讨培养初中学生提出数学问题能力的具体对策,比如:营造宽松和谐的问题环境;精心创设问...

    曾小平 吕传汉... 《数学教育学报》 2006年03期 期刊

    关键词: 数学问题 / 提出问题 / 调查分析 / 教学对策

    下载(588)| 被引(59)

    中小学生提出数学问题能力的评价再探  CNKI文献

    对学生提出数学问题的能力进行评价,其目的在于更好地根据学生提出问题能力的状况来改进教学,使他们的数学创新意识和能力得到进一步发展.立足于对学生提出问题中的数学思维的揭示和分析,建立以问题的数量、问题的种类...

    夏小刚 汪秉彝... 《数学教育学报》 2008年02期 期刊

    关键词: 提出问题能力 / 数学思维 / 评价指标 / 评价标准

    下载(743)| 被引(64)

    中小学数学情境与提出问题教学——开放的数学教学  CNKI文献

    从基本理念、教学模式、教学方法、学习方法表述"数学情境与提出问题"教学是开放式的数学教学。

    汪秉彝 吕传汉... 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2004年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 开放的教学

    下载(1055)| 被引(53)

    中小学教学的一种基本教学模式——中小学“情境—问题”教...  CNKI文献

    为配合与促进国家新课程改革实施而提出的“设置情境与提出问题”的中小学数学基本教学模式,旨在培养学生的创新意识和实践能力,力图把“质疑提问”、培养学生的“问题意识”、提高学生提出问题与解决问题的能力作为教...

    吕传汉 汪秉彝 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2005年01期 期刊

    关键词: 课程改革 / 情境 / 问题 / 教学模式

    下载(787)| 被引(32)

    贵州民族地区基础教育的跨文化数学教育研究  CNKI文献

    跨文化数学教育研究是对不同文化背景下的数学教育特点和规律的研究.它的宗旨是努力改善文化背景中不利于学校数学教育的因素,不断缩小与先进地区学校间的数学教育差距.二十多年来,由贵州师范大学主导开展的跨文化数学...

    吕传汉 汪秉彝... 《数学教育学报》 2009年05期 期刊

    关键词: 民族地区 / 基础教育 / 跨文化 / 数学教育研究

    下载(667)| 被引(21)

    再论跨文化数学教育  CNKI文献

    对跨文化数学教育的基本内容、意义及发展状况等进行了综合论述.

    汪秉彝 吕传汉 《数学教育学报》 1999年02期 期刊

    关键词: 文化 / 数学教育 / 民族 / 跨文化数学教育

    下载(447)| 被引(67)

    创新与中小学数学教育  CNKI文献

    国家的繁荣、民族的昌盛需要创新型人才,教育是培养人才的社会活动,数学具有创造的本性.建立“设置数学情境——提出数学问题——解决数学问题——联系实际应用”的数学教育模式,对数学教育实现创新型人才的培养具...

    汪秉彝 吕传汉 《数学教育学报》 2000年04期 期刊

    关键词: 创新 / 数学 / 数学教育 / 教学模式

    下载(645)| 被引(131)

    基于“提出问题”的数学教学实验研究  CNKI文献

    为了改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状,本研究开展了对"创设情境—提出问题—解决问题—应用数学"的数学教学模式(以下称SPBI模式)的实验研究。结果表明:SPBI模式对学生的数...

    夏小刚 吕传汉... 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2007年03期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学教学 / 教学实验

    下载(496)| 被引(12)

    浅析数学情境的创设  CNKI文献

    提出数学问题———数学创新的起点和基础 ,数学问题产生于一定的数学情境。因此 ,要培养学生的数学问题意识 ,精心创设数学情境非常重要。而数学情境可以说无时不有 ,无处不在。其主要来源有 :贴近日常生活生产的资料...

    吕昌旭 汪秉彝 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2002年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 数学问题

    下载(400)| 被引(36)

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