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    CNKI为你找到相关结果

    对数学教学中“教思考教体验教表达”的认识与思考  CNKI文献

    在中国全面深化课程改革的今天,培育中小学生核心素养成为课堂教学的重要目标.核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.研究旨在阐述数学教学在&qu...

    严虹 游泰杰... 《数学教育学报》 2017年05期 期刊

    关键词: 数学教学 / 教思考 / 教体验 / 教表达

    下载(586)| 被引(30)

    民族数学文化引入高校数学课堂的实践与探索——以苗族侗族...  CNKI文献

    为了让民族地区的孩子们在自己熟悉的文化生活背景中学习数学,教师应该了解民族文化,以民族文化为背景创设数学情境,才能结合学生实际按照"数学情境与提出问题"课堂教学模式进行教学.为了培养民族地区合格的...

    罗永超 吕传汉 《数学教育学报》 2014年01期 期刊

    关键词: 苗族侗族 / 数学文化 / 数学课程资源 / 发掘

    下载(1242)| 被引(33)

    论数学教育对中小学生核心素养的培育  CNKI文献

    基于对核心素养的理解和讨论,结合数学课程标准的有关要求,数学教育可以从数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析和个人修养等方面培育学生的核心素养,并且在小学阶段和中学阶段各有不同的要求...

    杨孝斌 吕传汉 《兴义民族师范学院学报》 2015年05期 期刊

    关键词: 数学教育 / 核心素养 / 三教

    下载(1642)| 被引(41)

    数学“情境─问题”教学中教师的MPCK理论研究  CNKI文献

    数学"情境—问题"教学对数学教师的专业知识提出的要求,成为理论研究和教学实践中必须思考的问题.依据数学教学内容知识(MPCK)的相关研究,在"情境—问题"教学中:数学教师运用所需的MPCK思考"...

    常磊 夏小刚... 《数学教育学报》 2012年05期 期刊

    关键词: 数学“情境—问题”教学 / MPCK / 教师专业发展

    下载(1101)| 被引(18)

    论中小学“数学情境与提出问题”的教学  CNKI文献

    中小学“数学情境与提出问题”教学,经过五年多的教学实验,系统地总结了该教学的一系列实施原则与策略“.情境—问题”教学的基本理念是:重视学生问题意识培养,重视数学情境的创设,重视以问题为纽带的教学,重视学生的...

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2006年02期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 教学理念

    下载(2127)| 被引(161)

    用核心问题培育小学生数学核心素养——以《谁围出的面积最...  CNKI文献

    20根火柴在课桌上拼摆出不同的长方形,"周长长的长方形面积就大",用这一课时核心问题引导学生探究、讨论、辩析,得出长、宽相等的正方形时面积最大。让学生在探究、辩析的学习过程中,初步获得观察、比较、归...

    潘小明 吕传汉 《兴义民族师范学院学报》 2016年03期 期刊

    关键词: 数学 / 核心问题 / 核心素养

    下载(624)| 被引(12)

    论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    创新源于问题,问题源于情境.在中小学数学教育中,应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的"情境-问题"学习链,努力培养学生的创新意识和实践能力,以利于我国创造型人才的成长.

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2001年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1578)| 被引(232)

    再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    辩证唯物主义认识论、现代数学观和建构主义学习观指导下的“设置数学情境与提出数学问题”教学实验,旨在培养学生的数学问题意识,提高学生的提出数学问题和解决数学问题能力,增强学生的创新意识和实践能力.创设数学情...

    吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2002年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1461)| 被引(255)

    中小学“数学情境与提出问题”教学的理论基础及实施策略  CNKI文献

    为培养国家需要的21世纪的自主创新人才而开展的中小学“数学情境与提出问题”的教学,经过6年的教学实验,已经取得良好的教学效果。在实践中,系统总结出了该教学的教学体系、理论基础、实施原则与策略和进一步探究的问...

    吕传汉 汪秉彝 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2007年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 教学理念

    下载(1265)| 被引(54)

    数学“情境—问题”教学对数学探究学习的思考  CNKI文献

    数学"情境—问题"教学认为:有效的数学学习,是学生在教师有效的启发指引下进行自主建构的数学探究学习,它以获取数学知识、掌握数学思想方法、发展数学思维能力为主要目标.数学"情境—问题"教学实...

    曾小平 汪秉彝... 《数学教育学报》 2009年01期 期刊

    关键词: 数学探究 / 探究学习 / 数学情境 / 提出问题

    下载(1088)| 被引(30)

    基于“提出问题”的数学教学实验研究  CNKI文献

    对中小学"数学情境与提出问题"教学模式进行了实验研究,即通过"创设情境—提出问题—解决问题—应用数学"的数学教学,改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状.结果表明...

    夏小刚 吕传汉... 《西南大学学报(自然科学版)》 2008年02期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 解决问题 / 数学教学

    下载(1073)| 被引(31)

    美国数学教育中的提出问题研究综述  CNKI文献

    在数学活动中“,提出问题”是指通过对情境的探索产生新问题,或在解决问题过程中对问题的再阐述。随着全美数学教师联合会《学校数学课程与评价标准》的颁布,提出问题成为美国数学课程的重要组成部分。最近20多年以来...

    夏小刚 吕传汉 《比较教育研究》 2006年02期 期刊

    关键词: 美国 / 提出问题 / 问题解决 / 数学教育

    下载(1667)| 被引(43)

    中小学生提出数学问题能力评价探究  CNKI文献

    自20世纪80年代以来,有关数学问题提出的教学研究已逐步引起国内外数学教育界的关注,对学生提出问题能力的评价也进行了一些探索性研究.对学生提出的问题可以从数量和质量两个方面进行评价.对于给定的同一情境,学生提...

    郑雪静 汪秉彝... 《数学教育学报》 2007年03期 期刊

    关键词: 提出数学问题 / 评价指标 / 评价标准

    下载(752)| 被引(52)

    中小学生提出数学问题能力的评价再探  CNKI文献

    对学生提出数学问题的能力进行评价,其目的在于更好地根据学生提出问题能力的状况来改进教学,使他们的数学创新意识和能力得到进一步发展.立足于对学生提出问题中的数学思维的揭示和分析,建立以问题的数量、问题的种类...

    夏小刚 汪秉彝... 《数学教育学报》 2008年02期 期刊

    关键词: 提出问题能力 / 数学思维 / 评价指标 / 评价标准

    下载(766)| 被引(64)

    三论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习  CNKI文献

    中小学“情境—问题”数学学习是指中小学生在教师的引导下,从熟悉的或感兴趣的数学情境出发,通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题,从而获取数学知识、思想方法和技能技巧并应用数学知识的过程.中小...

    杨孝斌 吕传汉... 《数学教育学报》 2003年04期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 数学学习

    下载(1021)| 被引(87)

    跨文化视野下中美学生数学思维差异的比较  CNKI文献

    在问题解决中,中美两国学生的数学思维具有明显的差异性。主要表现为:中国学生偏于使用抽象的策略和符号表征,而美国学生则往往比中国学生更频繁地使用视觉的策略和表征。这些差异既是对两国数学教学文化的不同反映,也...

    夏小刚 吕传汉 《比较教育研究》 2006年08期 期刊

    关键词: 问题解决 / 数学思维 / 跨文化视野 / 数学教学文化

    下载(1076)| 被引(27)

    中小学数学情境与提出问题教学——开放的数学教学  CNKI文献

    从基本理念、教学模式、教学方法、学习方法表述"数学情境与提出问题"教学是开放式的数学教学。

    汪秉彝 吕传汉... 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2004年01期 期刊

    关键词: 数学情境 / 提出问题 / 开放的教学

    下载(1064)| 被引(53)

    贵州民族地区基础教育的跨文化数学教育研究  CNKI文献

    跨文化数学教育研究是对不同文化背景下的数学教育特点和规律的研究.它的宗旨是努力改善文化背景中不利于学校数学教育的因素,不断缩小与先进地区学校间的数学教育差距.二十多年来,由贵州师范大学主导开展的跨文化数学...

    吕传汉 汪秉彝... 《数学教育学报》 2009年05期 期刊

    关键词: 民族地区 / 基础教育 / 跨文化 / 数学教育研究

    下载(674)| 被引(21)

    学生提出数学问题能力的评价  CNKI文献

    培养学生提出问题的能力在教育界已日渐得到认同 ,如何评价学生提出问题的能力这一重要问题也成为研究的热点。本文以贵州省兴义市六所小学的学生为研究对象 ,对六年级学生提出数学问题的能力作一尝试性评价。

    周若虹 吕传汉 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2002年02期 期刊

    关键词: 提出问题 / 提出数学问题的能力 / 提出数学问题能力的评价

    下载(653)| 被引(72)

    初中生“提出数学问题”的现状与对策  CNKI文献

    教育观念的偏差、教学方式的单一、教育评价的片面、问题意识的淡薄,造成了我国初中学生提出数学问题能力的欠缺.在数学教学中,应探讨培养初中学生提出数学问题能力的具体对策,比如:营造宽松和谐的问题环境;精心创设问...

    曾小平 吕传汉... 《数学教育学报》 2006年03期 期刊

    关键词: 数学问题 / 提出问题 / 调查分析 / 教学对策

    下载(601)| 被引(59)

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