师范生实习过程中出现价值取向表浅、教学设计形而上学、教学手段单一落后、教学视野狭窄和缺乏教学机智等问题,这既是教学新手的共性,同时也反映了师范生培养过程中的缺乏教学技能训练的深层次问题。提高师范生的教学...
自我同一性是埃里克森人格理论的重要概念。自我同一性是大学生在寻求自我发展、寻求自我了解与自我追寻的必然历程。文章认为生理与心理发展的不平衡及传统与现代文化的融会碰撞是当代大学生自我同一性混乱的原因,从...
父母教养方式、学生人格对私立学校高中生心理健康的影响 CNKI文献
目的了解父母教养方式、学生人格特征与私立学校高中生心理健康之间的关系。方法以222名私立学校高中学生为研究对象,对他们进行心理健康、人格和父母教养方式测查,通过假设检验、偏相关分析和路径分析对测查数据进行...
目的:比较分析雁北师院大学生对爱情观及贞操观的认识态度。方法:通过故事情景投射法对626名不同性别、年级、系别的在校大学生进行抽样调查,并用卡方检验进行分析。结果:不同性别大学生的爱情观有很大差异;所学的专业...
目的了解大学生对性过错、性交易、性道德、性歧视、性交往等性观念状态、性别差异及发展特征,为对大学生正确性观念形成的干预提供依据。方法使用情境故事投射对671名大学生进行实证研究。结果大学生对情境故事角色的...
运用心理学原理,从操作性教学技术角度分析教学减负、迁移教学与创新教学的内在关联,认为创新教育的教学前提是通过减负消除教学过程中无价值的机械重复学习;创新教育的教学途径是通过迁移教学来提高学生的应用能力;创...
采用问卷调查和情景投射对雁北师范学院611名大学生从不同性别、系别、级别进行调查,并用X2检验其差异显著性。结果:从性别看,男女生对姑娘好感等级的X2值为1.64;从系别看,文理科学生对姑娘好感等级的X2值为4.04;从级...
对大学新生的调查结果表明 ,阻碍大学生交往的障碍因素主要是来自大学生个体心理方面。分析这些障碍因素产生的心理原因 ,并有针对性地提出了一些对策和建议 ,以帮助大学生克服和消除这些障碍因素
文章从分析高等师范学校大学生心理咨询二重性特点出发,分析了高师大学生心理咨询的一般性特征和有别于普通高校大学生心理咨询的独特性,它范围更广,要求更高,认为高师大学生心理咨询工作包括心理健康教育的普及性知识...
雁北师院大学新生SCL-90量表测查结果的比较研究 CNKI文献
本文采用SCL-90临床症状自评量表对雁北师院2000级新入学的1497名大学生进行集体测试,目的在于探讨不同性别、不同来源、应往届生、是否学生干部等因素与心理健康的关系,为开展大学生心理保健和心理咨询工作提供理论与...
肖海雁 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生... 2001-11-01 中国会议
大学生正处于青春发育及第 2个心理断乳期。由于进入大学的转折 ,给新生带来的压力可能超过其自身已具备的经验与技能 ,又是心理障碍出现的高峰期 ,个体对这一重要转折的适应不仅直接影响大学生当前的心理活动和学习效...
雁北师院大学新生SCL-90量表测查结果的比较研究 CNKI文献
1 目的大学生正处于青春发育、第二个心理断乳期,由于进入大学的转折给新生带来的压力可能超过其自身已具备的经验与技能,又是心理障碍出现的高峰期.这一重要转折的适应不仅直接影响其当前的心智活动和学习效果,更会影...
肖海雁 第九届全国心理学学术会议文摘选集 2001-11-01 中国会议
对大学新生进行自我意识调查的结果表明,大学新生在自我认识、自我体验和自我评价三个因素的客观性发展中存在两种不平衡的倾向,即高估自我和低估自我。本文分析了大学新生自我意识偏离的原因,并有针对性地提出完善自...
