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    CNKI为你找到相关结果

    儿童的自然天性与儿童教育  CNKI文献

    天性是自然对儿童发展的规定性,也是儿童的自然属性,儿童的天性是儿童最基本、最重要的成长需求。儿童的自然天性有其规律性,教育必须遵循儿童的自然天性,按照天性的规律整合儿童的自然属性和文化属性。儿童教育不应该...

    于冬青 葛东娟 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2016年04期 期刊

    关键词: 天性 / 儿童教育 / 教育环境

    下载(1197)| 被引(22)

    农村学前教师资源配置现状及相关建议——基于十二省份的调...  CNKI文献

    农村学前教师资源配置情况严重影响着农村学前教育质量的提高。通过对全国12个省(市)24个县108所幼儿园进行调研发现,当前农村学前教师资源配置在数量、学历方面有了一定改善,但在年龄层次、编制结构、职称层次方面依...

    于冬青 张永慧... 《教育理论与实践》 2017年26期 期刊

    关键词: 农村学前教育教师 / 学前教师资源配置 / 年龄层次 / 编制结构

    下载(923)| 被引(11)

    关键经验:学前教育活动设计的新思路  CNKI文献

    关键经验是儿童发展过程中必不可少的,是儿童社会、认知、身体和情感发展的综合描述,这些经验不是特殊的学习主题或目标,而是儿童日常生活中反复经历的真实生活经验。其具有生成发展性、互动连续性以及通过主动学习方...

    于冬青 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2012年05期 期刊

    关键词: 关键经验 / 活动设计 / 主动学习 / High/Scope学前课程

    下载(1279)| 被引(25)

    走向生活世界的幼儿园课程设计研究  CNKI文献

    近年来,人类精神的一个重要发展趋向,表现为由近代科学主义世界观向生活世界观转向,由关注纯粹理性向人的生活世界的回归。从生活世界观来解读课程现象和课程规律,主要是关注儿童的现实生活和现实生活中的儿童,因此课...

    于冬青 导师:袁桂林 东北师范大学 2008-05-01 博士论文

    关键词: 幼儿园课程设计 / 儿童生活 / 生活世界 / 童性

    下载(5695)| 被引(34)

    中国农村幼教师资存在的主要问题及发展对策  CNKI文献

    农村幼儿教育发展的关键因素之一是师资问题。当前我国农村幼教师资存在的问题主要体现在学历、职称和社会待遇等方面。从其产生背景来看,农村社会的二元结构、脱离农村教育实际的教师政策、城乡有别的社会待遇以及断...

    于冬青 梁红梅 《学前教育研究》 2008年02期 期刊

    关键词: 农村幼儿教育 / 幼儿教育师资 / 问题 / 对策

    下载(3483)| 被引(128)

    我国农村幼儿园教师薪资待遇对比分析及政策审思——基于对...  CNKI文献

    幼儿园教师薪资待遇是影响我国学前教育质量提升和教师队伍建设的重要因素。对我国12个省份农村地区幼儿园教师薪资待遇进行调查发现:幼儿园教师薪资总额普遍较低,现实月收入与期望月收入差距较大,不同地区的幼儿园薪...

    于冬青 高铭 《中国教育学刊》 2019年02期 期刊

    关键词: 农村学前教育 / 幼儿园教师 / 薪资待遇 / 政策审思

    下载(644)| 被引(0)

    以儿童发展为中心的班级物质环境创设探析  CNKI文献

    优质的物质环境能帮助儿童产生班级归属感、符合儿童审美情趣、给予儿童多种感官刺激,并能提供充分的游戏机会。研究者通过对吉林省某市七所幼儿园14个班级环境的研究发现,物质环境存在一些问题,如站在成人的立场、忽...

    于冬青 管钰嫦 《教育理论与实践》 2016年08期 期刊

    关键词: 儿童发展为中心 / 班级物质环境 / 幼儿园 / 活动区

    下载(1158)| 被引(11)

    幼儿教育事业发展现状分析及相关建议  CNKI文献

    发展幼儿教育是整个教育事业的需求,但幼儿教育事业的发展现状还存在农村低入园率导致全国总体上呈下降趋势;多主体办园的局面基本形成熏但管理比较混乱;幼儿园教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升,但城乡差距大...

    于冬青 《学前教育研究》 2005年11期 期刊

    关键词: 幼儿教育事业 / 幼儿园教师 / 教育经费 / 建议

    下载(2866)| 被引(69)

    幼儿园生成课程及实施策略研究  CNKI文献

    本论文立足于当前幼儿园课程改革的实际,在深入分析研究当前幼儿园课程存在的弊端,以及世界幼儿园课程改革浪潮等的基础上,以幼儿园课程存在的病理现象为切入点,运用理论研究法和课程行动研究法,以实践——理论—...

    于冬青 导师:姚伟 东北师范大学 2002-05-01 硕士论文

    关键词: 幼儿园生成课程 / 课程实施 / 策略

    下载(2099)| 被引(25)

    灾后儿童的创伤后应激障碍研究  CNKI文献

    创伤后应激障碍对儿童的影响一般比较持久、广泛,儿童的反应不同于成人。灾后儿童PTSD发生率同灾害的类型、性质和影响程度有关,而且,灾后儿童的PTSD存在着不同的发展阶段,儿童在不同发展阶段表现出不同的症状,年龄越...

    于冬青 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2010年04期 期刊

    关键词: 儿童 / 创伤后应激障碍(PTSD) / 急性应激障碍(ASD)

    下载(622)| 被引(13)

    幼儿园保育员队伍人口学特征分析与政策建议——基于11省(市...  CNKI文献

    本研究从数量变化与差异、地域分布、学历层次等方面对我国保育员的人口学特征进行分析,发现我国保育员队伍仍存在缺口,并且不同所在地、不同地区、不同性质幼儿园的保育员学历水平差异很大:城区的保育员学历水平高于...

    岳丹丹 于冬青 《上海教育科研》 2019年07期 期刊

    关键词: 保育员 / 人口学特征 / 政策建议

    下载(212)| 被引(0)

    幼儿园园长家园合作理念现状及其领导力提升  CNKI文献

    园长的家园合作领导力是实现幼儿园良性家园互动合作的关键,也是幼儿园管理走向现代化的决定性要素。本研究基于《幼儿园园长专业标准》,聚焦园长的家园合作理念,随机抽取来自全国各地区的98名园长进行问卷调查,发现园...

    张琼 于冬青... 《陕西学前师范学院学报》 2018年03期 期刊

    关键词: 家园合作理念 / 园长专业标准 / 园长领导力

    下载(515)| 被引(4)

    日本“认定儿童园”制度探析  CNKI文献

    长期以来,日本社会关于幼儿园和保育所的二元制运行机制进行着多次的改革,为了改变幼儿园和保育所的分立状况,近年来日本政府推行了具体的措施,确立和实施了"认定儿童园"制度,这是日本幼儿教育历史上的一项...

    于冬青 李红岩 《教育科学》 2014年05期 期刊

    关键词: 幼保一元化 / 幼儿园 / 保育所 / 认定儿童园

    下载(488)| 被引(6)

    大学与县域幼儿园伙伴合作的实践研究——基于幼儿园发展规...  CNKI文献

    幼儿园发展规划的制订和实施,已经逐渐成为我国学前教育管理的重要工具。在幼儿园发展诊断与改进过程中,大学与幼儿园建立伙伴合作关系,以幼儿园发展规划为基点与主线,思考区域学前教育发展的新道路。本研究以东北师范...

    于冬青 岳丹丹 《陕西学前师范学院学报》 2017年10期 期刊

    关键词: 幼儿园发展规划 / 伙伴合作 / 幼儿园改进

    下载(240)| 被引(2)

    幼儿园教学应为儿童发展服务——维果茨基理论对幼儿园教学...  CNKI文献

    维果茨基关于教学与儿童发展的关系的思想自产生起不断得到丰富和发展,其理论精髓是教学应当为儿童发展服务。幼儿园的教学"大纲"应符合儿童的"大纲;"幼儿园根据"最近发展区"为儿童提供...

    于冬青 王艳玲 《外国教育研究》 2008年03期 期刊

    关键词: 维果茨基 / 最近发展区 / 儿童发展

    下载(1188)| 被引(14)

    儿童期归属感发展的特点及适宜性教育  CNKI文献

    归属感关注儿童个体在某种程度上参与到群体或环境中,并认知到自己在其中扮演了一种特殊的角色而产生的情感体验或经历。儿童期的归属感主要成分是儿童生活在其中并与儿童的发展有着密切联系的环境和群体。儿童期归属...

    于冬青 韩蕊 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2014年02期 期刊

    关键词: 归属感 / 儿童期 / 社会性 / 教育策略

    下载(495)| 被引(4)

    遵循童性的幼儿园课程设计  CNKI文献

    幼儿园课程属于幼儿,是幼儿生活经历的一部分,幼儿园课程设计理念应遵循儿童期的天性。在儿童生活的时间上,幼儿园应关注儿童的"现时"生活;在儿童生活的空间上,要扩展儿童自由活动的环境。其实质是确认儿童...

    于冬青 《中国教育学刊》 2010年01期 期刊

    关键词: 幼儿园 / 课程设计 / 童性

    下载(1154)| 被引(12)

    家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析  CNKI文献

    家长参与幼儿园教学活动符合世界幼儿教育改革与发展的潮流,能够促进家园更好地合作共育,为幼儿的发展提供更大的空间。对家长参与幼儿园教学活动的现状调查发现,目前家长参与幼儿园教学活动的主要形式是观摩幼儿园教...

    陈先珍 于冬青 《幼儿教育(教育科学版)》 2007年10期 期刊

    关键词: 幼儿园 / 教学 / 家长 / 参与

    下载(908)| 被引(13)

    当代幼儿发展评价的基本理念  CNKI文献

    当代幼儿发展评价的基本理念体现着"以人为本"的教育思想。其基本理念包括:幼儿发展评价旨在促进每个幼儿全面发展,评价的方法多样化,评价着眼于真实、自然的情境,评价参与主体多元化,评价已成为教师专业发...

    姚伟 于冬青 《教育导刊(下半月)》 2010年10期 期刊

    关键词: 幼儿发展评价 / 评价方法 / 评价主体

    下载(462)| 被引(11)

    浅谈幼儿教师职业压力的应对策略  CNKI文献

    随着教育事业的快速发展,教师承受的压力也与日俱增,尤其是幼儿教师这一特殊的群体。幼儿教师每天面对的是一群身心各方面正在发展的幼儿,在完成教学工作的同时还要时刻关注幼儿的安全等一系列问题,这在无形中增加了教...

    冀雪 于冬青 《读与写(教育教学刊)》 2019年03期 期刊

    关键词: 幼儿教师 / 职业压力 / 应对策略

    下载(288)| 被引(0)

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