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    人工智能教师的未来角色  CNKI文献

    近几年,随着微电子学及互联网的跨越式发展,运算、存储能力大幅度的提升助力了人工智能的腾飞;大数据技术的突破与广泛应用驱动了人工智能的实质进步。人工智能在教育中的应用已成为热议话题。本文介绍了人工智能的三...

    余胜泉 《开放教育研究》 2018年01期 期刊

    关键词: 人工智能 / 人工智能教育应用 / 人工智能教师 / 协同共存

    下载(4210)| 被引(28)

    “互联网+教育”的变革路径  CNKI文献

    目前,中国正处于现代化转型阶段,教育要从过去的"追求成绩和统一""强调苦学和服从"转型为"追求质量和个性""强调幸福和尊严",教育公平要从实现配置公平、机会公平向实现获得...

    余胜泉 王阿习 《中国电化教育》 2016年10期 期刊

    关键词: 互联网+教育 / 变革路径 / 教育新生态 / 个性化教育体系

    下载(6693)| 被引(153)

    “互联网+”时代的教育供给转型与变革  CNKI文献

    随着我国经济社会的快速发展,民众对于教育质量、教育公平及教育综合改革的需求在不断提升,但公共教育的实际供给无法满足民众日益增长需要的状况并没有明显改变。随着"互联网+教育"跨界融合的深入发展,互联...

    余胜泉 汪晓凤 《开放教育研究》 2017年01期 期刊

    关键词: 互联网+教育 / 教育供给 / 教育公共服务 / 转型与变革

    下载(2918)| 被引(44)

    STEM教育理念与跨学科整合模式  CNKI文献

    随着创客日益受到社会关注,开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。创客教育不能滑入到在中小学推广创造发明的歧途,而应是推进跨学科知识融合的STEM教育,在帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识的基础...

    余胜泉 胡翔 《开放教育研究》 2015年04期 期刊

    关键词: STEM教育 / 跨学科整合 / 课程整合模式 / 整合性课程

    下载(15697)| 被引(391)

    基于学习元平台的微课设计  CNKI文献

    微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注。本文通过微课的各种定义,分析了微课认识的误区,指出微课的本质是"课",并从"课"的角度提出,微课是在微型资源的基础上附加教学服...

    余胜泉 陈敏 《开放教育研究》 2014年01期 期刊

    关键词: 微课 / 微课程 / 微型课程 / 课程设计

    下载(11148)| 被引(419)

    智慧教育体系架构与关键支撑技术  CNKI文献

    智慧教育正在引领全国教育信息化的发展方向,成为技术变革教育时代教育发展的主旋律。智慧教育是一个宏大的系统工程,其总体架构可以概括为"一个中心、两类环境、三个内容库、四种技术、五类用户、六种业务"...

    杨现民 余胜泉 《中国电化教育》 2015年01期 期刊

    关键词: 智慧教育 / 体系架构 / 智慧技术 / 创新应用

    下载(9869)| 被引(150)

    基于大数据的区域教育质量分析与改进研究  CNKI文献

    国家以招生考试制度改革为龙头的教育深化综合改革的核心方向是促进学生的全面发展与个性化成长,发现个性、培养个性,提高教育质量。教育大数据可以发现真正的学生个体特征,为学生提供个性化成长的支持,为破解规模化覆...

    余胜泉 李晓庆 《电化教育研究》 2017年07期 期刊

    关键词: 大数据 / 互联网+教育 / 智能公共服务 / 区域教育质量改进

    下载(1499)| 被引(18)

    社会化学习的研究视角及其演化趋势——基于开放知识社区的...  CNKI文献

    随着计算机技术、新媒体技术以及社会性软件的发展,基于知识社区的学习从传统的个体学习逐步走向群体互动、从自上而下的知识接受逐步转向自下而上的群体贡献与创造,学习者从知识的消费者同时成为知识的生产者。纵观整...

    段金菊 余胜泉... 《远程教育杂志》 2016年03期 期刊

    关键词: 开放知识社区 / 社会化学习 / 知识分享与创造 / 知识地图

    下载(830)| 被引(19)

    个性化教育公共服务模式的新探索——“双师服务”实施路径...  CNKI文献

    教育公平在现时代已经从实现配置公平、机会公平向实现获得公平转型,但是如何实现优秀师资资源合理配置仍是难点和关键;同时,目前中高考强调增强学生的选择性,但如何保护、发现学生特长,并根据学生特点开展个性化、扬...

    陈玲 余胜泉... 《中国电化教育》 2017年07期 期刊

    关键词: “互联网+”教育 / 双师服务 / 教育公共服务 / 在线辅导

    下载(761)| 被引(6)

    基于学习元的双螺旋深度学习模型  CNKI文献

    深度学习的意义不仅在于知识内容的建构,更重要的是利用蕴含在社会人际网络中的集体智慧,形成丰富的社会知识网络。聚合了人际网络、知识网络与学习活动等综合性信息的学习元平台,能为促进在线深度学习提供良好的支持...

    余胜泉 段金菊... 《现代远程教育研究》 2017年06期 期刊

    关键词: 在线学习 / 深度学习 / 学习元 / 双螺旋学习模型

    下载(870)| 被引(7)

    论我国数字化教育的转型升级  CNKI文献

    当前我国的数字化教育面临信息系统维护、数据与资源共享、科学管理与决策、技术与教学深层次整合等方面的诸多瓶颈。物联网、大数据、云计算、泛在网络等新一代信息技术的发展为我国数字化教育的转型升级提供了重要机...

    杨现民 余胜泉 《教育研究》 2014年05期 期刊

    关键词: 数字化教育 / 教育信息化 / 泛在学习

    下载(4157)| 被引(76)

    基于社会性知识网络的学习模型构建  CNKI文献

    在各种新的学习理论和学习技术的支持下,社会化学习尤其是社会性知识网络作为一种新的在线学习理念,有助于解决当前在线教育面临的诸多问题,逐渐引起研究者的重视。社会性知识网络是知识网络和社会网络的聚合体,承载了...

    段金菊 余胜泉 《现代远程教育研究》 2016年04期 期刊

    关键词: 社会性知识网络 / 学习模型 / 在线学习 / 联结学习

    下载(624)| 被引(11)

    基于SECI模型的教师培训活动设计与应用研究——以“跨越式...  CNKI文献

    现有的教师集中培训存在脱离教学实践、缺乏体验与参与、评价反馈不及时等问题。该文在借鉴已有成果的基础上,依据教师实践性知识的发展特点,以SECI模型为指导,利用学习元平台知识生成与进化的特色功能,设计了情境化、...

    王阿习 陈玲... 《中国电化教育》 2016年10期 期刊

    关键词: SECI模型 / 教师培训 / 教师实践性知识 / 学习元平台

    下载(958)| 被引(11)

    基于学习元平台的生成性课程设计与实施  CNKI文献

    生成性课程以建构主义学习理论为基础,强调知识的协同建构和动态生成,强调学生的深度思考、交流和互动。该研究针对目前网络课程固化、封闭、机械带来的诸多问题,如学生浅层次学习严重、学习效率低、积极性较弱等,根据...

    余胜泉 万海鹏... 《中国电化教育》 2015年06期 期刊

    关键词: 学习元 / 生成性课程 / 协同知识建构 / 发展性教学评估

    下载(1443)| 被引(24)

    学习科学视域下的e-Learning深度学习研究  CNKI文献

    深度学习是学习科学的主旨,也是现阶段所要破解的e-Learning难题,因此,对学习科学视域下的e-Learning深度学习进行研究,追溯起源,把握热点对推进e-Learning学习意义深远。在梳理e-Learning的现状及主要问题的基础之上...

    段金菊 余胜泉 《远程教育杂志》 2013年04期 期刊

    关键词: e-Learning环境 / 深度学习 / 高水平思维 / 概念交互

    下载(7238)| 被引(113)

    生态学视角下的泛在学习环境设计  CNKI文献

    泛在学习已经成为下一代数字化学习的重要发展方向,是未来学习的理想模式。泛在学习环境的构建是泛在学习成功实施的基础和保障。生态学理论在数字化学习领域的广泛应用为泛在学习环境下的学习生态研究提供了基础和依...

    杨现民 余胜泉 《教育研究》 2013年03期 期刊

    关键词: 泛在学习 / 学习环境 / 学习生态系统 / 生态学

    下载(4522)| 被引(138)

    大规模开放课程的知识地图分析——以学习元平台为例  CNKI文献

    针对当前MOOC课程学习过程中学习者所面临的内容组织结构差、学习散漫无计划、学习动机不足等问题,结合知识地图的特点,提出了构建大规模开放课程知识地图的解决思路。基于学习元平台,从学科知识语义关联与进化、基于...

    万海鹏 李威... 《中国电化教育》 2015年05期 期刊

    关键词: MOOC / 知识地图 / 学习活动 / 发展性评估

    下载(1646)| 被引(18)

    教师TPACK协同建构模型的构建及应用研究  CNKI文献

    信息时代教师必备TPACK是一个要求也是一个宣言。教师TPACK的发展方式是教师TPACK研究领域亟需解决的问题和未来研究的重点之一。学习作为协作知识建构的社会化过程越来越成为人们的共识。该研究将协同知识建构的理念...

    吴焕庆 余胜泉... 《中国电化教育》 2014年09期 期刊

    关键词: TPACK / 协同知识建构 / 模型 / 课程

    下载(2276)| 被引(39)

    推进技术与教育的双向融合——《教育信息化十年发展规划(2...  CNKI文献

    教育部于2012年3月正式颁布了《教育信息化十年发展规划》,描绘了未来十年的教育信息化蓝图。此规划在"信息技术对教育具有革命性影响"的思想指引下,强调推进教育信息化能力体系建设,采用双重视角,既从教育...

    余胜泉 《中国电化教育》 2012年05期 期刊

    关键词: 教育信息化 / 十年规划 / 双向融合 / 能力体系

    下载(8139)| 被引(388)

    支持课程大规模开放的学习技术  CNKI文献

    该文针对当前MOOC课程所面临的高辍学率和学习支持服务工作繁重两大核心难题,提出了支持课程大规模开放学习技术的解决思路,具体包括:内容交互与数据追踪技术、学习数据分析技术、学习动机维持技术、学习资源语义化技...

    余胜泉 万海鹏 《中国电化教育》 2014年07期 期刊

    关键词: MOOC / 社会网络 / 知识网络 / 语义资源

    下载(1587)| 被引(30)

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