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相关度 学位年度 被引 下载 发表时间 CNKI为你找到相关结果

数学问题的情境特征对初一学生创造性问题解决的影响  CNKI文献

创造力培养是学校教育的重要目标之一。近年来,国内外数学学科教学改革倡导“基于问题的学习”(Problem-based Learning, PBL),强调在课堂中创设问题情境,在问题解决中培养学生的创造力与创造性思维。情境(context)是...

方莉 导师:庞维国 华东师范大学 2014-04-01 硕士论文

关键词: 情境特征 / 熟悉度 / 具体性 / 创造性问题解决

下载(436)| 被引(9)

大学生学习拖延初探  CNKI文献

学习拖延指的是学生违背原有的学习意向,不必要地推迟学习任务执行的行为倾向。这一行为倾向通常会产生不符合要求的学习结果,使学习拖延者遭受消极情绪的困扰。从二十世纪八十年代开始,西方的心理学家们就开始对这...

陈保华 导师:庞维国 华东师范大学 2007-05-01 硕士论文

关键词: 学习拖延 / 拖延原因 / 自我决定学习动机 / 拖延日志

下载(9311)| 被引(255)

大学生学习拖延的现状与成因研究  CNKI文献

学习拖延是指学习者知道自己应该在预定时间内完成学习任务,也愿意这样去做,但却没有按时完成学习任务(Senecal et al.,1995);或者学习者有意而无必要地推迟启动或推迟完成学习任务的行为(Rothblum et al,1986)。学习...

韩贵宁 导师:庞维国 华东师范大学 2008-05-01 硕士论文

关键词: 大学生 / 学习拖延 / 学习适应性 / 应付方式

下载(7291)| 被引(130)

同伴关系和学生创新能力的关系研究  CNKI文献

人际关系对个体创新能力具有一定的影响作用(Ambile,1987;Jill E.Perry-Smith,2014).同伴关系作为学生群体的主要人际关系(Harris,1995),对学生创新能力既有积极影响(Coskun,2011),又有消极影响(Dow,2015)。本研究旨...

姚逸群 导师:庞维国 华东师范大学 2016-04-04 硕士论文

关键词: 创新能力 / 同伴关系 / 同伴互动 / 知识经验

下载(327)| 被引(4)

布卢姆教育目标分类理论新发展及其教学意义  CNKI文献

布卢姆认知领域教育目标分类理论在上世纪八九十年代的我国非常盛行,我国教育者根据布卢姆的目标分类理论提出了目标教学法,并在教育实践中得到了广泛应用。2001年布卢姆认知领域教育目标分类理论有了修订版,修订版...

王瑞霞 导师:庞维国 华东师范大学 2007-05-01 硕士论文

关键词: 教育目标 / 布卢姆教育目标分类理论 / 三维课程目标

下载(6097)| 被引(140)

中小学生数学学习中的粗心现象研究  CNKI文献

在数学学习尤其是作业和考试的过程中,中小学生身上存在的“粗心”现象,一直是令广大教师和家长倍感头痛的问题。然而,目前有关粗心现象的研究以理论描述居多,实验研究和干预研究较少,且研究样本主要集中于小学阶段。...

徐晓波 导师:庞维国 华东师范大学 2013-04-01 硕士论文

关键词: 粗心 / 持续性注意 / 选择性注意 / 视空工作记忆

下载(918)| 被引(6)

体验式学习理论及其在成人培训中的运用  CNKI文献

体验式学习是学生从日常生活或他人构建的程序里获得亲身体验,之后进行反思、概括、讨论、评价等活动,最终产生新的认识、情感或行动并在实践中加以检验、运用的过程或能力。体验式学习强调以学生为中心,强调所学内...

孙瑜 导师:庞维国 华东师范大学 2007-05-01 硕士论文

关键词: 体验式学习 / 成人培训 / 体验式学习模式

下载(2574)| 被引(107)

知识多元性和激活深度对创新思维的影响  CNKI文献

创新思维是指生成兼具新颖性和适用性思维产品的过程(Sternberg,1999; Mumford,2003),它以个体的已有知识为基础Weisberg,1999)。诸多研究结果表明,个体己有知识的激活程度对创新观念的生成具有重要影响(Rietzschel, ...

王挺 导师:庞维国 华东师范大学 2014-05-23 硕士论文

关键词: 创造力 / 领域知识 / 联想记忆观念搜索(SIAM) / 概念图

下载(265)| 被引(4)

大学生学习拖延认知—行为团体干预研究  CNKI文献

学习拖延的普遍性和危害性使其在教育心理学领域受到了越来越多的关注和研究,而如何进行有效干预则是所有研究的最终归宿点。国外研究者已经从行为、认知-行为,长期、短期等各种形式对学习拖延进行了干预研究。虽然Jo...

邱于飞 导师:庞维国 华东师范大学 2008-05-01 硕士论文

关键词: 大学生 / 学习拖延 / 认知-行为 / 团体干预

下载(3134)| 被引(57)

大学生自主学习策略及其影响因素研究  CNKI文献

自主学习是教育心理学研究的重要课题之一,也是世界范围内极力倡导的一种学习方式。大学生要想有效地开展自主学习,需要掌握一定的自主学习策略;教师要想促进大学生的自主学习,也应该把这些策略作为重要的教学目标和内...

刘宁宁 导师:庞维国 华东师范大学 2009-08-01 硕士论文

关键词: 大学生 / 自主学习 / 学习策略 / 影响因素

下载(3743)| 被引(37)

样例特征及激活方式对创造性观点生成的影响  CNKI文献

创造性观点生成是人类心理的一个基本特征,样例是影响创造性观点生成的外在线索之一。近年来,关于样例对创造性观点生成的影响的研究日益增多,但研究结果存在诸多不一致的地方。在这其中,新颖样例不能更好地激发观察者...

赵倩 导师:庞维国 华东师范大学 2015-05-01 硕士论文

关键词: 创造性观点生成 / 样例特征 / 激活方式 / 激活扩散

下载(171)| 被引(4)

分裂型人格个体的创造性思维特征及其认知机制  CNKI文献

创造力与精神分裂症的关系一直是创造力研究的热点之一,但由于两者本身的复杂性,对于两者是否存在关联以及两者关联的本质至今仍存在很大的争论。"精神分裂症谱系"观点的提出,为这一领域的研究提供了新视角...

王丽霞 导师:庞维国 华东师范大学 2017-04-10 博士论文

关键词: 创造性思维 / 精神分裂 / 分裂型人格 / 联想

下载(807)| 被引(0)

高职学生学习倦怠及影响因素研究  CNKI文献

高职学生的学习倦怠研究在国内尚属空白。为了研究高职学生的学习倦怠状况及影响因素,本研究编制了《高职学生学习倦怠问卷》,并采用该问卷及《社会支持问卷》、《一般自我效能感问卷》、《学业自我效能感问卷》、《成...

王翠荣 导师:庞维国 华东师范大学 2008-05-01 硕士论文

关键词: 高职学生 / 学习倦怠 / 影响因素

下载(1223)| 被引(28)

中学生科学创造力的动机研究  CNKI文献

在“什么驱动着创造力”这一问题上,很多创造力研究的学者一致的看法是,内部动机是创造力的重要决定因素;而对于外部动机对创造力的影响,研究结果存在较大的分歧。近年来,随着创造动机理论的不断发展,研究者对外部动...

杨星星 导师:庞维国 华东师范大学 2013-04-01 硕士论文

关键词: 科学创造力 / 奖励 / 自我决定理论 / 内在动机

下载(375)| 被引(3)

语文教师对作文创造性的评价:现状及影响因素  CNKI文献

在学校情境下,如何培养学生的创新写作能力,一直是教育者关注的重要话题。然而现实的情况表明,教师在这方面所做的诸多努力,并未能达成理想的效果。学生的创新写作能力的发展,受多方面因素的影响。在这其中,教师在写作...

刘文令 导师:庞维国 华东师范大学 2018-05-01 博士论文

关键词: 语文教师 / 作文创造性评价 / 书写水平 / 评价时间

下载(470)| 被引(2)

我国中小学教师创新教学行为问卷编制研究  CNKI文献

教师创新教学行为是指教师在现有教学条件下,为达到提高教学质量的目的,主动运用一些不同以往的创造性方法解决教学问题的行为。教师创新教学行为是教师自身职业发展的需要,是提升教学质量的重要手段,是培养学生创新能...

唐伟伟 导师:庞维国 华东师范大学 2011-05-01 硕士论文

关键词: 创新 / 教师创新教学行为 / 问卷编制

下载(719)| 被引(15)

布卢姆教育目标分类学修订版在小学数学教学中的应用:理论...  CNKI文献

澄清知识与能力以及如何处理二者的关系,是课程改革与开发中的核心问题之一。我国新一轮课程改革提出“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值”三维目标分类之后,人们对这一问题的认识并没有明显改善。如何...

屈程 导师:庞维国 华东师范大学 2008-05-01 硕士论文

关键词: 布卢姆教育目标分类学修订版 / 《数标》解析 / 小学数学教学

下载(1833)| 被引(17)

教师知识与创新教学行为的关系研究  CNKI文献

当今,越来越多的研究表明,创新能力是一种可以教授和培养的能力。作为教育公民的主要渠道,学校教育理应大力发展学生的创新能力。教师是学校教育中最重要的因素之一,他们的观念、期望和行为等都直接或间接的影响着教学...

张昭妍 导师:庞维国 华东师范大学 2010-05-01 硕士论文

关键词: 教师知识 / 创新教学 / 课堂行为

下载(759)| 被引(13)

订正遍数对小学生知识获得效果的影响  CNKI文献

在学习的过程中,学生难免发生错误,对错误进行订正是学习活动的基本组成部分,也是学生查漏补缺、巩固知识的重要方式。作业批改完成后,教师往往会让学生对错题进行重复练习。然而,学生需要对错题订正多少遍,才能...

刘扬之 导师:庞维国 山西师范大学 2013-04-10 硕士论文

关键词: 订正遍数 / 词汇记忆 / 问题解决

下载(274)| 被引(4)

创作者信息对创造性观念评价的影响及其心理机制  CNKI文献

在现实生活中,创造性观念评价是非常普遍的,如审阅学术论文、选择可投资的方案、体验新产品等。由于创造性产品或观点往往是与其创作者(或设计者、提出者)密切关联的,那么创作者的特征是否会影响人们对其观点的评价?如...

韩建涛 导师:庞维国 华东师范大学 2018-05-30 博士论文

关键词: 创造力 / 观念评价 / 创作者 / 观点采择

下载(241)| 被引(0)

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