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香港大学“互联网+”继续教育系统模式的实践思考  CNKI文献

"互联网+"继续教育就是釆用互联网技术,实现技术和继续教育的深度融合,形成一种新型的更加信息化的继续教育模式。在进入"互联网+"的Web3.0时代,需要运用"互联网+"继续教育发展的系统模...

张伟远 段承贵... 《现代远程教育研究》 2016年01期 期刊

关键词: “互联网+” / 继续教育 / Web技术 / 系统管理

下载(3516)| 被引(47)

网络教学发展模式的理论构建与应用  CNKI文献

教育信息化已经成为世界各国继续教育发展的方向,网络教学日益成为继续教育的重要教学传递模式。国家教育部2012年的《教育信息化十年发展规划》明确提出信息化技术与教育深度融合的要求,为学习者提供方便、灵活、个性...

张伟远 《现代远程教育研究》 2013年01期 期刊

关键词: 继续教育 / 网络教学 / 课时案例 / 学习平台

下载(2624)| 被引(97)

终身学习立交桥建构的国际发展和比较分析  CNKI文献

世界各国都致力于发展各级各类教育衔接和沟通的终身学习体系,国际上称为资历框架,我国称为终身学习立交桥。本文采用文献分析和比较研究的方法,描述资历框架的国际发展并进行比较分析,主要分为五个部分:第一部分描述...

张伟远 段承贵 《中国远程教育》 2013年09期 期刊

关键词: 终身学习立交桥 / 资历框架 / 质量保证机制 / 国际教育比较

下载(641)| 被引(47)

基于资历框架的终身教育体系:澳大利亚的模式  CNKI文献

澳大利亚是国际上最早建立和实施资历框架的国家之一,搭建资历框架旨在基于统一的知识、技能和能力标准,实现各级各类教育之间的互通和衔接。本文内容主要分为三大部分:第一部分介绍澳大利亚资历框架建立和实施的发展...

张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 2014年01期 期刊

关键词: 澳大利亚教育 / 资历框架 / 质量保证 / 终身教育体系

下载(735)| 被引(14)

我国终身学习立交桥的搭建:基于国际的视野  CNKI文献

建立各级各类教育互相衔接和沟通的终身学习立交桥,为全社会人士提供终身学习的机会和阶梯,是全球教育发展和改革的重心和目标。然而,建立终身学习立交桥是一项巨大的工程,机遇和挑战并存。本文基于国际上20多年来发展...

张伟远 《中国远程教育》 2014年06期 期刊

关键词: 终身学习立交桥 / 资历框架 / 质量保证 / 学分银行

下载(513)| 被引(13)

英国实施各级各类教育衔接和沟通的实践与教训  CNKI文献

英国是世界上最早构建和实施资历框架的国家之一,为了建立各级各类教育横向衔接和纵向沟通的教育体系,实现终身学习的社会,进行了长期的探索和实践。本文分为六个部分:第一部分介绍了英国不同地区并存运行的资历框架的...

张伟远 段承贵 《中国远程教育》 2014年04期 期刊

关键词: 英国终身教育 / 欧盟终身教育 / 资历框架 / 终身学习立交桥

下载(492)| 被引(11)

试析欧盟构建资历和学分跨国互认终身学习体系的运作  CNKI文献

欧盟作为世界上具有重要影响力的区域一体化组织,在建构终身学习体系和实现跨国资历与学分互认方面走在了国际前沿。本文描述和分析欧盟搭建跨国资历框架的发展和现状,包括三方面内容:一是介绍基于欧洲高等教育和职业...

张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 2013年11期 期刊

关键词: 终身学习立交桥 / 终身学习资历框架 / 质量保证机制 / 学分转换和积累

下载(670)| 被引(22)

搭建终身学习立交桥的七大任务:基于香港的实践  CNKI文献

建立终身学习立交桥已经成为全球终身教育发展关注的重心,终身学习立交桥在国际上称为"资历框架",在香港称为"资历架构"。香港的资历框架发展经过六年的研究、尝试和评估,于2008年通过立法正式推...

张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 2013年10期 期刊

关键词: 终身学习 / 质量保证 / 资历框架 / 能力标准

下载(424)| 被引(16)

搭建教育和培训的资历互认框架:东盟十国的实践  CNKI文献

面临全球教育一体化的机遇和挑战,作为亚太地区重要经济体的东南亚国家联盟,多年来致力于搭建东盟教育和培训的资历互认框架,实现东盟十个国家之间各级各类教育和培训的衔接和沟通,增强教育的国际影响力和社会经济的发...

张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 2014年05期 期刊

关键词: 东南亚国家联盟 / 资历框架 / 资历互认 / 质量保证

下载(480)| 被引(5)

网络教学平台发展的全球合作和共建共享——2012国际Moodle...  CNKI文献

本文是"2012国际Moodle大会"(简称iMoot)的会议综述和简评。Moodle是由澳大利亚的Moodle总部和全球54个Moodle官方合作伙伴,基于建构主义和学生为中心的教学理念,由几十个国家的教育专家合作主持、专业技术...

张伟远 段承贵 《中国远程教育》 2012年10期 期刊

关键词: Moodel / iMoot / 网络教学平台 / 网络教学

下载(831)| 被引(22)

建立教育公平的终身学习体系:南非的经验和教训  CNKI文献

南非的资历框架建设和推行有了近二十年的历史,目的在于建立一个基于教育公平的终身学习体系。本文主要包括五个部分的内容:首先,介绍南非国家资历框架的立法保障,通过法令建立南非资历局,负责国家资历框架的建设和实...

张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 2014年02期 期刊

关键词: 终身学习立交桥 / 南非教育 / 资历框架 / 成效为本

下载(476)| 被引(4)

虚拟大学的资历和学分的跨国认可:英联邦32个小国的创新实践  CNKI文献

为了促进社会经济发展和建立终身学习社会,英联邦小国致力发展虚拟大学的跨国资历框架和学分转换机制,让学习者获得的资历和学分可以在英联邦不同国家得到认可和衔接。本文含八个部分:第一部分介绍英联邦小国虚拟大学...

张伟远 段承贵... 《中国远程教育》 2014年03期 期刊

关键词: 英联邦小国教育 / 网络教育 / 资历框架 / 学分转移

下载(303)| 被引(5)

我国开放大学的地位、理念和办学策略的探讨  CNKI文献

我国政府提出"办好开放大学"的发展规划,为广播电视大学的转型和改革提出了明确的方向。本文旨在对我国开放大学的地位、理念以及办学策略进行探讨。本文的第一部分描述了开放大学的地位。通过梳理我国各级...

张伟远 《中国远程教育》 2011年06期 期刊

关键词: 开放大学 / 广播电视大学 / 网络教学 / 教育立交桥

下载(1238)| 被引(45)

建构终身学习立交桥的先驱:新西兰的经验和教训  CNKI文献

新西兰是世界上第一个建立国家资历框架的国家,无疑为其他国家建构终身学习立交桥提供了丰富的经验和教训。本文分为四个部分:第一部分介绍了新西兰建立各级各类教育衔接和沟通的终身学习体系的社会需求;第二部分分析...

张伟远 段承贵 《中国远程教育》 2013年12期 期刊

关键词: 终身学习立交桥 / 新西兰教育 / 资历框架 / 质量保证

下载(408)| 被引(8)

继续教育应是一种全民化教育——论继续教育与成人教育、职...  CNKI文献

无论是从管理机构还是从办学单位来看,我国的继续教育、成人教育、职业教育及远程教育大都是独立而并存的。本文旨在辨别和分析这四类教育的相互关系及在整个教育体系中的位置。通过文献分析,发现我国对继续教育的对象...

张伟远 《中国远程教育》 2007年01期 期刊

关键词: 继续教育 / 成人教育 / 职业教育 / 远程教育

下载(4028)| 被引(79)

创建第三代网络教学  CNKI文献

近20年来,随着网络教学实践的飞速发展,人们对网络教学的规律逐渐认识,网络教学的理念也不断变革和趋于成熟。网络教学发展迄今已三代,第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互...

张伟远 《现代远程教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 第三代网络教学 / 网络教学平台 / 网络教学课程 / 师资培训

下载(735)| 被引(40)

中医证候的认知思路及其数据挖掘方法  CNKI文献

从认知角度而言,中医证候问题的实质是"类"与"分类",证候是对疾病人群类特征的刻画,辨证是基于该特征对人群的分类。但中医传统对证候"类"的界定是基于人脑的主观经验的积累和总结,要建...

袁世宏 王天芳... 《中医杂志》 2011年04期 期刊

关键词: 数据挖掘 / 无监督学习 / 聚类分析 / 证候类别

下载(944)| 被引(33)

网上学习支持服务的方法和策略(上篇)  CNKI文献

网上学习支持服务的有效性是影响网上学生学习成功的关键因素。本文描述和分析网上学习支持服务的三方面内容,包括课程选择支持服务、学习时间管理支持服务以及学习动机激励支持服务。文章描述远程学习者在课程选择、...

张伟远 《现代远程教育研究》 2008年05期 期刊

关键词: 网上学习 / 学生支持服务 / 课程选择 / 学习时间管理

下载(795)| 被引(50)

网上学习理念两次变革的国际研究——“网上学习理念变革的...  CNKI文献

本文旨在对近年来网上学习理念变革进行系统的梳理。文章分为三大部分:第一部分介绍网上学习理念变革的背景。在21世纪初,网上学习面临严峻的挑战:一是纯粹采用网上学习的新的教育机构走向低谷;二是大部分高校采用的网...

张伟远 吴廷坚 《中国远程教育》 2006年11期 期刊

关键词: 网上学习 / 混合式网上学习 / 整合式网上学习 / 国际和比较研究

下载(795)| 被引(31)

远程教育的实质性发展:协调与创新——“2006远程教育国际论...  CNKI文献

本文是“2006远程教育国际论坛”的会议综述和简评。研讨会的主题是“远程教育的实质性发展——远程教育的协调与创新”。本文着重就部分主题报告的主要内容进行描述,包括我国数字化学习港构建的思考,远程教育的实质性...

张伟远 王楠 《中国远程教育》 2006年06期 期刊

关键词: 远程教育 / 国际论坛 / 实质性发展 / 协调

下载(639)| 被引(33)

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