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核心素养框架构建:自主学习能力的视角  CNKI文献

核心素养的培育对深化我国课程改革并最终提升国际竞争力具有重要意义。其中,自主学习能力作为核心素养框架的核心与本质,对其它关键能力的发展具有引领和触发作用,适宜成为核心素养研究的切入点。因此,未来我国本土化...

郭文娟 刘洁玲 《全球教育展望》 2017年03期 期刊

关键词: 核心素养 / 实证研究 / 自主学习能力 / 学科素养体系

下载(4918)| 被引(75)

中国大学国际化的一个全球试验——孔子学院十年之路的模式...  CNKI文献

截至2014年底,人类历史上最大规模的国际教育合作以及中国大学历史上最大规模的国际化项目——孔子学院已经走过了十年的历程。通过选取全球6大洲15个国家27所孔子学院的案例,以第一手实证数据揭示其发展模式、经验和...

李军 田小红 《中国高教研究》 2015年04期 期刊

关键词: 孔子学院 / 高等教育国际化 / 中国大学3.0 / 文明对话

下载(2873)| 被引(34)

什么样的“共同体”可以称作教师专业学习共同体——对教师...  CNKI文献

从成员资格的异质或同质、如何理解共同体中的冲突、如何保障教师个体性和专业自主权以及共同体中行政结构因素与制度化的必要性等几个方面,本文重新审视和反思了教师专业学习共同体理论原有的标准或理念,例如,共享价...

王晓芳 《教师教育研究》 2014年04期 期刊

关键词: 专业学习共同体 / 成员资格 / 冲突管理 / 专业自主权

下载(2484)| 被引(48)

中小学教师科研活动中的管理主义——基于对相关官方文件与...  CNKI文献

教师科研活动中的管理主义倾向对教师科研活动以及教师作为研究者这一专业身份产生影响,本文基于对相关官方文件与教师撰写的若干教育科研结题报告的文本分析发现,教育行政部门对教师科研活动的管理手段反映出管理主义...

王晓芳 黄丽锷 《北京大学教育评论》 2015年01期 期刊

关键词: 教师科研 / 管理主义 / 教师作为研究者 / 专业主义

下载(887)| 被引(14)

教育实证研究的一般路径:以教师情绪劳动研究为例  CNKI文献

和偏重实证主义认识论和实验方法的"证据为本的教育研究"相比,既强调证据为本、又重视方法多元的实证研究对我国当前的教育研究来说尤为必要。它提倡教育研究者依据严谨的量化或质性探究所得的证据,抽象出经...

尹弘飚 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2017年03期 期刊

关键词: 情绪劳动 / 教师 / 教学 / 教育实证研究

下载(1530)| 被引(10)

父母外出务工对农村留守儿童发展的影响:基于倾向得分匹配方...  CNKI文献

本文利用甘肃、宁夏、四川、云南、广西五省农村地区数据,运用倾向得分匹配方法控制样本的自选择偏差,分析了父母外出务工对农村留守儿童的学业成绩及学校适应性的影响以及这种影响在不同外出方式、外出时长情况下对不...

侯玉娜 《教育与经济》 2015年01期 期刊

关键词: 父母外出务工 / 农村留守儿童 / 学业成绩 / 学校适应性

下载(1723)| 被引(26)

谁从影子教育中获益——基于选择假说和理性选择理论  CNKI文献

本文基于正负向选择假说和理性选择理论,使用多水平分层法(SM)估计影子教育对参与影子教育机会不同的初中学生群体的异质性影响,尝试探讨影子教育对教育不均等的启示。研究结果发现:对于七年级和九年级学生来说,参与影...

李佳丽 《教育发展研究》 2016年20期 期刊

关键词: 影子教育 / 正向/负向选择假说 / 理性选择理论 / 教育不均等

下载(1377)| 被引(18)

从共同体到伙伴关系:教师学习情境和方式的扩展与变革  CNKI文献

教师共同体中的教师学习是经验式、参与式和身份获得的学习。边界明晰、成员同质的教师共同体可能压抑教师个体性,限制学习机会,侧重共同体的再生产和知识的代际传递,不利于教育创新。作为边界地带的大学与学校伙伴关...

王晓芳 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2015年03期 期刊

关键词: 教师学习 / 专业学习共同体 / 大学与学校伙伴关系 / 跨界学习

下载(1290)| 被引(26)

中国大陆教师专业学习社群的内涵与发展——基于对上海市中...  CNKI文献

国际上越来越多的研究表明,专业学习社群能够促进教师专业发展及推动学校变革。本研究对专业学习社群进行概念化,并基于中国的学校背景,探索出一套教师专业学习社群的表现指标,对上海市7所中小学进行抽样调查。运用主...

张佳 彭新强 《教师教育研究》 2014年03期 期刊

关键词: 教师 / 专业学习社群 / 教师专业发展 / 内涵

下载(810)| 被引(13)

优化高校教学:来自大学生课程经历的启示  CNKI文献

保证与改进高校教学质量是当前我国高等教育发展的核心要务。对大学生课程经历的调查结果表明,高校教学应确立清晰的教学目标,将其定位于培养大学生的通识技能,改变当前过分依赖教师的教师中心传统,重视和发挥大学生的...

尹弘飚 李瑾瑜 《高等教育研究》 2015年08期 期刊

关键词: 课程经历 / 高校教学 / 学习环境 / 本科教学质量

下载(953)| 被引(7)

家庭背景、影子教育和学生学业成绩——基于Wisconsin模型的...  CNKI文献

本文基于Wisconsin模型,引入父母和子女自我的教育期望作为影响学生学业成绩和影子教育参与的中介变量,并探讨以往研究是否高估了影子教育对学生学业成绩的影响效应。研究结果表明:父母受教育程度、家庭经济水平、父母...

李佳丽 胡咏梅... 《教育经济评论》 2016年01期 期刊

关键词: 家庭背景 / 影子教育 / 教育期望 / 学生学业成绩

下载(1762)| 被引(28)

教师使命的内涵及特征探讨  CNKI文献

教师使命作为教师专业精神的核心层次,这一概念的提出对于理解"好教师"的内涵,丰富教师专业发展理论具有重大价值。目前,在国内几乎未有相关学术研究,因此本文梳理、探讨、比较中西方对于使命内涵理解的差异...

张丽敏 《教师教育研究》 2012年06期 期刊

关键词: 教师使命 / 职业使命感 / 超越性使命 / 内涵

下载(1219)| 被引(27)

课堂环境对香港学生自主学习的影响——兼论“教师中心”与...  CNKI文献

近年来,两岸三地的课程改革均将"自主学习"作为一项重要目标,试图培养和巩固学生的自主学习动机与策略。西方学者的许多研究表明,倡导"学生中心"的课堂环境有助于促进学生自主学习能力的发展,而偏...

李子建 尹弘飚 《北京大学教育评论》 2010年01期 期刊

关键词: 课堂环境 / 自主学习 / 教师中心 / 学生中心

下载(3896)| 被引(119)

教师合作视阈下的课程建设教学团队  CNKI文献

课程建设教学团队是围绕课程教学展开,为完善课程教学而形成的高校教师合作的新形式。从教师合作的视阈下审视课程建设教学团队,认为教学团队合作凸显了教师合作促进课程教学的目的以及教师合作推动个人专业发展的实质...

吴朋 秦家慧 《高教探索》 2014年06期 期刊

关键词: 教师合作 / 课程建设 / 教学团队 / 教师专业发展

下载(637)| 被引(19)

中西方教师专业学习共同体的差异:跨文化比较的视角  CNKI文献

借鉴霍夫斯泰德的三个国家文化维度,即权力距离、个人主义/集体主义、长期定向与短期定向,从愿景与目标、教师集体学习与合作、支持的领导三个要素上去分析中西方专业学习共同体的文化差异,可以看到,中西方教师学习共...

郑鑫 张佳 《外国教育研究》 2015年08期 期刊

关键词: 教师 / 学习共同体 / 跨文化 / 霍夫斯泰德

下载(1065)| 被引(19)

教育回报率的家庭背景差异  CNKI文献

教育回报率的家庭背景差异直接影响到个人教育决策和社会收入分配。有关教育回报率家庭背景差异的经验研究非常少,特别是来自中国的经验证据。本文提出,在传统社会走向现代社会以及经济转轨的背景下,由于劳动力市场不...

祁翔 周金燕 《教育科学》 2015年03期 期刊

关键词: 家庭背景 / 教育回报率 / CGSS

下载(909)| 被引(13)

新公共管理改革中的英国学术职业变革  CNKI文献

英国高等教育改革较其他国家具有更强的新公共管理倾向。在此过程中,政府、利益相关者、专业化管理人员和市场等多方力量作用,使得英国学术职业发生了如下变革:学术人员的身份地位从专业精英向知识工人转变;学术职业的...

黄亚婷 《高等教育研究》 2013年05期 期刊

关键词: 新公共管理 / 学术职业变革 / 传统学术理念

下载(677)| 被引(8)

分布式领导:概念、实践与展望  CNKI文献

分布式领导是近十年来在西方教育领导研究领域兴起的一种观点,近来已经发展成为一种颇具影响的领导理论。分布式领导可从概念性、实践性以及实证性三个不同的视角进行阐述。概念性视角关注分布式领导的理论基础,回答分...

郑鑫 尹弘飚 《全球教育展望》 2015年02期 期刊

关键词: 分布式领导 / 教育领导 / 概念 / 领导实践

下载(1036)| 被引(10)

基于社会文化活动理论的二语写作同伴反馈系统模型构建  CNKI文献

同伴反馈研究得到二语写作过程理论、二语习得互动理论、合作学习理论以及维果茨基"最近发展区"理论等多学科领域理论的支持,但这些理论不能凸显社会文化环境因素在反馈过程中的作用,亦不能系统地展现同伴反...

于书林 Icy Lee 《山东外语教学》 2013年05期 期刊

关键词: 同伴反馈 / 活动理论 / 反馈系统 / 社会认知过程

下载(1083)| 被引(27)

我国15岁在校学生遭受校园欺凌的情况及影响因素——基于PI...  CNKI文献

基于PISA2015中国四省市数据分析了15岁在校学生群体遭受校园欺凌的情况及影响因素。研究发现,我国四省市学生遭受校园欺凌的情况呈现出差异;男生群体遭受各类校园欺凌事件的比例均大于女生群体。两水平伯努利模型的分...

黄亮 《教育科学研究》 2017年11期 期刊

关键词: PISA2015 / 校园欺凌 / 两水平伯努利模型

下载(1005)| 被引(16)

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