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积极情绪的概念、功能与意义  CNKI文献

积极情绪是指个体由于体内外刺激、事件满足个体需要而产生的伴有愉悦感受的情绪。积极情绪能够激活一般的行动倾向,对于认知具有启动和扩展效应,能够建设个体的资源,撤销消极情绪产生的激活水平,能够促进组织绩效。积...

郭小艳 王振宏 《心理科学进展》 2007年05期 期刊

关键词: 积极情绪 / 心理健康 / 身体健康

下载(9772)| 被引(442)

中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究  CNKI文献

运用行为事件访谈(BEI)技术访谈31名中小学教师,并通过对叙述的180个关键事件的主题分析和行为编码以及对不同绩效教师胜任特征的差异比较,构建了中小学教师胜任力模型。模型包括11项鉴别性胜任特征和11项基准性胜任特...

徐建平 张厚粲 《教育研究》 2006年01期 期刊

关键词: 中小学教师 / 胜任力 / 鉴别性胜任特征 / 基准性胜任特征

下载(5850)| 被引(218)

农村教育城镇化的路径选择——“平原模式”与“柯城模式”...  CNKI文献

迄今为止,教育学界、教育行政界以至不少民众对"农村教育城镇化"心存疑虑,总感觉设想美好,操作困难,理想化成份较浓,离现实距离较远。事实果真如此吗?山东省平原县农村初中"农转非"的实践(姑且称...

胡俊生 司晓宏 《北京大学教育评论》 2009年03期 期刊

关键词: 农村教育城镇化 / 农转非 / 平原县 / 教育不公

下载(1336)| 被引(39)

当代西方有效教学研究的系统考察与启示  CNKI文献

有效教学研究是当代西方教学研究中起步较早,而且研究成果也颇为丰富多样的一个研究领域。着眼于我国新课程改革与新教学推进的现实需要,本文对当代西方有效教学研究进行了全方位的系统考察,包括有效教学研究的历史发...

陈晓端 Stephen Keith 《比较教育研究》 2005年08期 期刊

关键词: 有效教学 / 教师 / 学生 / 课堂教学

下载(7219)| 被引(519)

身体攻击行为学生自主神经活动的情绪唤醒特点  CNKI文献

运用情绪生理学的方法,以31名具有身体攻击行为的初中工读学生和30名普通初中生为研究对象,研究了身体攻击行为学生与普通学生在基线生理唤醒和情绪生理唤醒方面的不同特点。结果发现,在生理唤醒的基线水平上,身体攻击...

王振宏 郭德俊... 《心理学报》 2007年02期 期刊

关键词: 自主神经活动 / 情绪唤醒 / 身体攻击行为

下载(2316)| 被引(56)

从教师教育的变革看教育学的专业改造  CNKI文献

教育学专业是以教育学知识体系为核心,在多学科知识体系基础上构成的专门从事教育教学活动和教育研究的职业。教育学的专业设置和教师教育的专业性质归属既有密切关系,又有时代特征。我国目前的教育学专业设置及其教师...

郝文武 《教师教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 教育学 / 教师教育 / 专业改造 / 学科建设

下载(1786)| 被引(18)

教育财政转移支付与义务教育均衡发展  CNKI文献

现阶段我国区域间尤其是东西部之间义务教育发展不平衡的矛盾日益突出,这种不平衡在内涵特征上已经由过去的数量规模差异转化为教育质量与水平的差异。产生这种现象的根源在于区域间所享有的教育资源存在巨大差距。确...

司晓宏 王华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年02期 期刊

关键词: 义务教育 / 财政转移支付 / 教育资源配置

下载(1641)| 被引(88)

对当前我国教师教育中存在的“钟摆”倾向的反省  CNKI文献

教师学习是教师基于发展这一目的而对外在教育经验、观念的吞吐、适用和整合活动。在当前,一种以教师个体、经验、实践为本的教师学习观大有主宰我国教师教育主流之势,导致了"钟摆"倾向的产生。教师的发展需...

龙宝新 《教师教育研究》 2009年01期 期刊

关键词: 教师学习 / 教育理论 / 教师教育者 / 接受学习

下载(1442)| 被引(48)

当代中国教育哲学研究:从概念建构到理论创新和实践变革  CNKI文献

教育理论来源于解决教育实践问题和教育理论问题的需要,解决教育实践问题和理论问题既需要借鉴新的理论,也需要建构新的概念。概念是新理论的细胞,既是理想实践的概括设想,也是构建理论与实践相互促进关系的桥梁。建构...

郝文武 《北京师范大学学报(社会科学版)》 2010年06期 期刊

关键词: 当代中国 / 教育哲学 / 概念建构 / 理论创新

下载(1726)| 被引(18)

大学生社会适应与五因素人格间关系的研究  CNKI文献

目的:探讨大学生社会适应的特点及其与五因素人格的关系。方法:采用大学生社会适应问卷、五因素人格问卷对911名大学生进行调查。结果:①大学生社会适应总体水平较高,男生的人际关系适应显著低于女生,满意度显著高于女...

李彩娜 周伟 《中国临床心理学杂志》 2009年01期 期刊

关键词: 社会适应 / 五因素人格 / 大学生

下载(2235)| 被引(66)

论高考改革与高中新课程改革的有效衔接  CNKI文献

高考是连接基础教育与高等教育的桥梁。随着高中新课程改革的推进,高考改革与高中新课程改革的有效衔接问题日益凸现。与高中新课程改革的有效衔接是高考改革的价值选择。新高考方案与高中新课改的契合程度较高,但仍需...

田建荣 贾锦钰 《教育科学研究》 2009年03期 期刊

关键词: 高考改革 / 高考方案 / 高中课程 / 高中课程改革

下载(2092)| 被引(43)

亲子间家庭功能的知觉差异及其与青少年孤独感的关系  CNKI文献

采用家庭功能评价量表(FAI),青少年孤独感问卷,对北京和西安的1325名初高中生及其父母进行调查。结果发现:(1)在家庭功能问卷的所有维度,亲子间知觉差异显著,青少年的知觉更消极;(2)在家庭功能的所有维度,男孩与父母的...

李彩娜 邹泓 《心理科学》 2007年04期 期刊

关键词: 家庭功能 / 知觉差异 / 孤独感 / 青少年

下载(2157)| 被引(47)

免费师范生的成就动机与职业兴趣相关研究  CNKI文献

该研究以陕西师范大学的1349名大学生为样本,将成就动机的三个因素和职业兴趣六个因素综合起来加以考察,以揭示免费师范生的成就动机与职业兴趣之间的内在关系。结果表明:(1)免费师范生的成就动机水平低于大学生平均水...

吴国强 李越 《社会心理科学》 2008年06期 期刊

关键词: 免费师范生 / 成就动机 / 职业兴趣 / 社会型

下载(1949)| 被引(48)

试析新课程标准指导下有效教学行为的基本特征  CNKI文献

新课程标准指导下的有效教学行为应具有开放性、个体适应性、反思性和解放性特征,教师的教学行为能否体现出这些特征在很大程度上将决定此次课程改革的成败。

陈晓端 马建华 《教育科学研究》 2006年02期 期刊

关键词: 新课程标准 / 有效教学行为

下载(2128)| 被引(148)

中、英、美、加四国基础教育课程改革比较  CNKI文献

调整课程目标,优化课程结构,改进课程实施与评价方式,是当前中、英、美、加四国课程改革的根本构成和共性所在。同时,共同的时代背景和不同的国情又使这些改革举措各具特色,体现出明显的反思补缺、殊途同归的基本态势...

陈晓端 龙宝新 《外国教育研究》 2006年07期 期刊

关键词: 基础教育 / 课程改革 / 比较

下载(2866)| 被引(45)

回归事件:后现代有效教学的使命  CNKI文献

教学的主题虽是知识,但教学的使命却是让知识在回归事件的过程中培养学习者应对生活事件的智慧与能力。教学的本质是教师与学生基于生活事件的互动与交流,教学的过程其实是事件的涌流和生成。从关注知识教学转向关注教...

陈晓端 龙宝新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年02期 期刊

关键词: 教学 / 教学事件 / 有效教学 / 后现代教学

下载(1605)| 被引(43)

社会性别刻板印象的直接映射——对小学语文教材人物的性别...  CNKI文献

教材作为学生学校生活的重要伙伴 ,是学生认识世界、了解人生的重要手段 ,对学生成长具有很大的影响。现行小学语文教材中存在着单性别中心倾向、性别价值理解误区、性别角色性格误读等问题 ;教材作为社会意识的载体 ...

杨洁 吕改莲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年04期 期刊

关键词: 小学语文教材 / 性别分析 / 女性形象 / 女子教育

下载(2866)| 被引(101)

说课与教师专业发展  CNKI文献

新一轮基础教育课程改革的顺利推进离不开教师的专业发展,说课是一种很好的促进教师专业发展的活动。说课作为当代教师元教学行动的重要内容,可以促进教师对教材的研究、丰富教师的学科知识;促进教师对学生的研究、提...

任宝贵 陈晓端 《教育科学研究》 2009年02期 期刊

关键词: 说课 / 教师专业发展 / 元教学 / 自我反思

下载(2165)| 被引(72)

教育:主体间的指导学习——学习化社会的教育本质新概念  CNKI文献

教育是主体间的指导学习。学习化社会发展教育的目的就是满足社会与个人对指导学习的需要。教育本质新概念既重视作为履行培养人职责的教育者的主体重要作用 ,又重视受教育者作为学习主体的重要作用 ,与传统教育本质观...

郝文武 《教育研究》 2002年03期 期刊

关键词: 教育本质 / 概念 / 学习化社会 / 主体间

下载(2871)| 被引(161)

西部贫困地区中小学教师信息素养状况的调查研究  CNKI文献

教育信息化进程中,教师信息素养水平将直接影响教育的效能和效果。要实现西部、特别是其贫困地区教育与经济的同步发展,避免东西部之间“知识沟”的扩大化,承担基础教育重任的中小学教师信息素养问题不容忽视。由此,本...

刘鹂 马建华 《电化教育研究》 2005年05期 期刊

关键词: 西部 / 贫困地区 / 中小学教师 / 信息素养

下载(1374)| 被引(63)

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