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学习策略(一)  CNKI文献

学习是一个人终生都面临的重要任务.因此,关于学习的研究一直是教育理论探讨的主要内容。然而,如何才能有效地学习,却是个兴起不久的新的研究领域。一学习策略研究的兴起当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比...

刘电芝 《学科教育》 1997年01期 期刊

关键词: 学习策略 / 教会 / 落后者

下载(1217)| 被引(166)

学习策略(二) 国内外学习策略研究的现状、存在的问题及发...  CNKI文献

一、国内外学习策略研究的现状学习策略的研究开始是探究学生自发使用的策略。美国心理学家布鲁纳等人在研究人工概念学习过程中发现了聚焦策略和扫描策略,并发现如果人们能够运用一定的策略进行学习,其学习效果可以...

刘电芝 《学科教育》 1997年02期 期刊

关键词: 学习策略 / 学法研究 / 教程 / 策略训练

下载(1893)| 被引(94)

学习策略(七) 元认知学习策略  CNKI文献

元认知是美国心理学家弗拉维尔(J·H·Flavell)于七十年代提出来的.不到二十年,“元认知”已成为心理学界使用频率很高的概念,并成为学习策略研究的重要内容.一、元认知的涵义与特点所谓元认知就是指个...

刘电芝 《学科教育》 1997年07期 期刊

关键词: 元认知知识 / 认知活动 / 元认知监控 / 学习策略

下载(1290)| 被引(88)

教材的宏观评价与微观评价  CNKI文献

教材的宏观评价与微观评价西南师大教科所刘电芝书面表达1995年的设计与1993、1994年略有不同,测试题是大纲所规定的基本项目,但检测形式则突破了看图写话的框子,必要的信息在图表中注出,从而加强了测...

刘电芝 《课程.教材.教法》 1996年04期 期刊

关键词: 微观评价 / 宏观评价

下载(568)| 被引(112)

学习策略(六) 精加工学习策略  CNKI文献

一、带加工策略的涵义与意义何谓精加工?精加工就是使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建或者生发.精加工策略和前述的组织策略都属深加工策略,但组织策略是在于构建或突出新知识点之间...

刘电芝 《学科教育》 1997年06期 期刊

关键词: 精加工策略 / 新课 / 四则混合运算 / 学习策略

下载(658)| 被引(42)

学习策略(十二) 学习策略的教学模式与教学技术  CNKI文献

学习策略教学是否有效.不仅取决于训练方案,也依赖于训练的教学模式与教学技术.为此,本文专门对学习策略的教学模式与教学技术进行探讨.(一)学习策略的教学模式如何把学习策略教给学生,促使学生在较短时间内掌...

刘电芝 《学科教育》 1997年12期 期刊

关键词: 学习策略教学 / 有效性 / 策略 / 教学模式

下载(655)| 被引(42)

课堂教学提问类型的概括研究  CNKI文献

课堂教学提问类型的概括研究沈小碚提问是教学过程中教师和学生之间相互交流常用的一种教学手段。它对考查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养和训练学生的语言表达能力.发展学生的思维能力都具有显著的功能。...

沈小碚 《江西教育科研》 1996年01期 期刊

关键词: 课堂教学提问 / 回答 / 思维能力 / 提问类型

下载(909)| 被引(59)

课程论学科发展的方向  CNKI文献

课程论学科发展的方向*西南师大教科所靳玉乐师雪琴世纪之交的课程论将走向何方,这是每一位课程工作者都在思考的问题。尽管课程论所面临的问题是多方面的,但对于那些课程论学科发展的重大问题,我们不得不审慎地作...

靳玉乐 师雪琴 《课程.教材.教法》 1998年01期 期刊

关键词: 课程论 / 学科性质 / 研究对象 / 教学论

下载(1067)| 被引(32)

关于有效陈述“教学目标”的思考  CNKI文献

一、问题的提出教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期结果或标准。一旦教学目标确定之后,就要用准确的语言加以表述,尽可能不用空泛、笼统的术语,以免出现歧义。表述清晰、准确的教学目标将有助于...

靳玉乐 胡志金 《课程.教材.教法》 1997年02期 期刊

关键词: 教学目标 / 有效性 / 策略 / 教学活动

下载(832)| 被引(22)

学习策略(三)选择性注意学习策略  CNKI文献

一选择性注意策略的涵义与特点选择性注意策略是指学习者在学习情境中激活与维持学习心理状态,将注意集中于有关学习信息或重要信息上,对学习材料保持高度的觉醒或警觉状态的学习策略.选择性注意是一种重要的学习策...

陈旭 刘电芝 《学科教育》 1997年03期 期刊

关键词: 选择性注意 / 学习策略 / 学习材料 / 刺激物

下载(687)| 被引(27)

当代国外课程评价的基本模式  CNKI文献

自从本世纪70年代以来,国外对课程评阶理论的研究方兴未艾并形成了多种理论。而目前在我国,人们更多地了解和研究诸如学生成绩评价、健康评价、品德评价、教师评价等,对于学校课程评价理论与实践的研究十分薄弱。这种...

刘义兵 《外国教育研究》 1992年01期 期刊

关键词: 课程评价 / 概念 / 课程目标 / 理论与实践

下载(946)| 被引(26)

我国学导式教学实验范式的形成和发展  CNKI文献

所谓教学实验范式,就是某种有影响的、占主导地位的中小学教学实验家族。这种教学实验家族在整个教学实验领域中居于“盟主”的位置,有较大的感召力,能够把一批坚定的拥护者吸收进来,形成一个富有实力的“教学实验共同...

刘良华 《教育科学》 1995年04期 期刊

关键词: 学导式教学 / 教育界 / 教学实验 / 学生自学

下载(423)| 被引(31)

问卷调查表的编制方法与技术  CNKI文献

问卷调查表的编制方法与技术刘电芝问卷调查是教育科学领域中一种最常用的研究方法。它是以严格设计的问题或表格向研究对象收集研究资料和数据的方法。由于具有简便易行,能在较短时间内收集到大量信息的优点,一些并...

刘电芝 《江西教育科研》 1995年02期 期刊

关键词: 问卷调查表 / 回答者 / 编制方法 / 指导语

下载(1494)| 被引(22)

学习策略 (四)记忆学习策略  CNKI文献

记忆是学习的一种基本要素。正是由于记忆的存在,个体司得的知识、经验才得以延续、积累乃至运用.正如原苏联著名心理学家谢切诺夫所说,“记忆是心理发展的奠基石”,“如果人类没有记忆,那么感知就不能留下痕迹,...

刘电芝 张荣华 《学科教育》 1997年04期 期刊

关键词: 识记 / 学习策略 / 遗忘规律 / 分散复习

下载(622)| 被引(23)

学习策略(五) 组织学习策略  CNKI文献

组织,就是按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码.组织的具体方式、方法或途径就是组织策略.组织策略是将信息由繁到简、由无序到有序的一种重要手段.组织了的材料贮存在头脑中,犹如图书馆经过编码的书,易“...

刘电芝 《学科教育》 1997年05期 期刊

关键词: 学习策略 / 组织策略 / 顺序关系 / 聚类法

下载(558)| 被引(16)

试论“问题情景教学法”的实质及合理运用  CNKI文献

试论“问题情景教学法”的实质及合理运用西南师大教科所沈小碚课堂教学中的启发诱导原则一向被认为是一个成功的教学原则,运用启发的关键往往在于教师善于创设一种问题情景。事实表明,任何学习愿望都是在一定的情景...

沈小碚 《课程.教材.教法》 1994年08期 期刊

关键词: 情景教学法 / 合理运用 / 教科所 / 问题性

下载(413)| 被引(21)

中国传统学习理论浅论  CNKI文献

中国传统学习理论浅论张传燧西南师大教科所当今社会,学习问题已成为一个广为关注的全球性问题。联合国教科文组织国际教育委员会在名为《学会生存》的报告中向全世界明确发出了“向学习化社会前进”的号召;美国当代...

张传燧 《教育理论与实践》 1994年05期 期刊

关键词: 传统学习 / 教育家 / 教育工作者 / 学习化社会

下载(415)| 被引(17)

试论我国古代私学的发展 课程设置及其现实意义  CNKI文献

在历史转型时期 ,我国教育打破了官学 (政府设立的学校 )一统天下的局面 ,出现了私立学校、民办教育等新的办学模式。如何使各种各样的私学走上健康发展的道路 ,并与官学相辅相成 ?这是一个值得认真研究的课题。事实上...

李森 张家军 《达县师范高等专科学校学报》 2000年01期 期刊

关键词: 古代私学 / 发展 / 课程设置 / 现实意义

下载(581)| 被引(7)

中国的传统文化与教学思想  CNKI文献

教育是一种文化现象,是构成文化系统的重要因子之一。考察教育现象(包括教育制度和教育思想),必须放到文化的背景中进行,才会把握住其发生发展的脉胳和基本规律。中国教学思想是在中国文化氛围中产生发展起来的。因而...

张传燧 《教育理论与实践》 1989年06期 期刊

关键词: 中华人民共和国

下载(359)| 被引(14)

关于美国国家课程标准的探讨  CNKI文献

关于美国国家课程标准的探讨张辉华美国是世界公认的教育强国。它在西方发达国家教育现代化的改革中,一直处于领先地位,并起着带头作用,影响很大。它的“危机宣言”可以说是80年代最重要的教育文件,使世界各国不...

张辉华 《现代中小学教育》 1996年02期 期刊

关键词: 课程标准 / 张辉 / 美国 / 美利坚合众国

下载(293)| 被引(13)

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