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论教学方式及其变革的文化机理  CNKI文献

教学方式实质上是人类的生存方式在教学活动中的一种文化映射。因此,研究教学方式的逻辑起点不是教学方法,而是教学本体。教学方式具有很强的自在性,师生自觉地发挥创造性,把变革教学方式变成自觉的行动,使教学方式的...

李森 王天平 《教育研究》 2010年12期 期刊

关键词: 教学方式 / 文化意蕴 / 文化张力 / 文化路向

下载(3202)| 被引(96)

心理健康双因素模型述评及其研究展望  CNKI文献

以精神病理学为核心的传统心理健康模型由于过度关注心理障碍症状的消除,忽视主观幸福感等积极指标的作用,存在诊断不准确、干预难长效等缺陷。心理健康双因素模型在积极心理学运动下产生,是对传统心理健康模型的反思...

王鑫强 张大均 《中国特殊教育》 2011年10期 期刊

关键词: 心理健康双因素模型 / 传统心理健康模型 / 主观幸福感 / 精神病理学

下载(1580)| 被引(96)

教育理论本土构建的方法论论纲  CNKI文献

教育研究创新须进行教育理论的本土建构。"本土"是指出于当时、当地情境下的世界视角和传统视角的交融,这一概念最终将"本土构建"与"本土化"区分开来。在方法论的理路上,需要依据教育理...

于泽元 《教育研究》 2010年05期 期刊

关键词: 教育理论 / 本土 / 本土构建 / 方法论

下载(1725)| 被引(47)

论我国教育改革与研究的价值取向  CNKI文献

我国教育改革与研究应该特别重视价值取向问题。学术界虽然对教育的价值取向做了很多各具不同合理因素的研究,但总体来说,人们的相关观点分歧较大,其认识还不够全面或不够辩证,还需要以唯物辩证法的思想观点与方法为指...

廖其发 《西南大学学报(社会科学版)》 2011年01期 期刊

关键词: 教育改革 / 教育研究 / 价值取向 / 和谐发展

下载(1590)| 被引(51)

大学生成人依恋、社会支持与抑郁的关系  CNKI文献

通过整群随机抽样的方法抽取了438名大学生,对其施测关系问卷、亲密关系经历量表、社会支持评定量表和抑郁问卷,以探讨成人依恋关系、社会支持与抑郁之间的相互关系。结果表明:(1)依恋回避、依恋焦虑、社会支持和抑郁...

汤芙蓉 张大均... 《心理发展与教育》 2009年03期 期刊

关键词: 大学生 / 成人依恋 / 社会支持 / 抑郁

下载(4142)| 被引(66)

论课堂的生态本质、特征及功能  CNKI文献

把生态学原理和方法运用到教学研究中,对构建真实的课堂,而不是一个经过筛选的虚假的环境,具有重要的方法论意义。课堂是一个生态系统,它由教师、学生、教学事件和环境等组成,与自然生态相比,课堂是一种特殊的生态。课...

李森 《教育研究》 2005年10期 期刊

关键词: 课堂 / 生态化课堂 / 生态本质 / 生态特征

下载(3612)| 被引(331)

PCK——教师教育改革之必需  CNKI文献

PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,是教师知识范畴中讨论的重要知识之一。PCK的背景、内涵及其演变对我国当前教师教育改革有以下几个方面的启示:促使我们重新认识教师专业化发展的知识基础;推...

任一明 田腾飞 《西南大学学报(社会科学版)》 2009年02期 期刊

关键词: PCK / 教师教育 / 改革

下载(2833)| 被引(113)

我国近十年来汉语阅读障碍研究回顾与展望  CNKI文献

发展性阅读障碍(developmental dyslexia,DD)是一种严重的学习障碍。文章回顾了l996~2006年间中国内地作者发表的有关汉语DD的实证性文章,发现我国学者近十年来对汉语DD的研究主要包括DD的诊断筛选、亚型分析、认知特...

王艳碧 余林 《心理科学进展》 2007年04期 期刊

关键词: 汉语 / 发展性阅读障碍 / 回顾与展望

下载(3215)| 被引(73)

留守儿童与非留守儿童社交焦虑及认知偏差的比较研究  CNKI文献

采用儿童社交焦虑量表(SASC)和两可社会情境解释问卷儿童版(ASSIQ-C)对365名小学留守儿童与255名小学非留守儿童进行测查,探讨小学留守与非留守儿童社交焦虑与认知偏差的基本状况以及两者之间的关系。结果发现:(1)小学...

王晓丹 陈旭 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2010年02期 期刊

关键词: 儿童心理健康教育 / 留守儿童 / 非留守儿童 / 社交焦虑

下载(2761)| 被引(73)

青少年心理健康及其教育的整合研究  CNKI文献

青少年心理健康及其教育的整合研究是指在研究全程中系统考虑个体与群体、家庭与学校、内因与外因、心理与行为、问题与解决等多方面的条件、作用和效应,将其作为一个完整的功能系统进行理论与实践相结合的整体研究。...

张大均 《西南大学学报(社会科学版)》 2008年05期 期刊

关键词: 青少年 / 心理健康 / 整合研究

下载(4015)| 被引(61)

农村留守初中生依恋与应对方式的关系研究  CNKI文献

采用青少年父母、同伴依恋问卷和青少年应对方式问卷对方便取样得到的492名农村留守初中生、514名非留守学生进行调查,探讨农村留守初中生依恋和应对方式之间的关系,结果表明:(1)留守初中生父母、同伴依恋显著低于对照...

肖聪阁 陈旭 《心理发展与教育》 2009年01期 期刊

关键词: 留守初中生 / 依恋 / 应对方式

下载(2169)| 被引(51)

论和谐师生关系的内涵  CNKI文献

和谐师生关系的内涵应是从人性的一般特点出发,在教师良好修养和社会正确引导的内外因素作用下,实现以生为本与教师主导的有机统一,使师生之间自然而然地形成一种民主、平等、情感交融的主体间性的关系,从而使教与学两...

邵晓枫 廖其发 《西南大学学报(社会科学版)》 2008年03期 期刊

关键词: 和谐 / 师生关系 / 内涵

下载(2573)| 被引(104)

教学方式变革的文化审视  CNKI文献

教学方式是指教学主体为达成教学目标而运用的措施和方法,是教学活动的动态方式和存在状态。教学方式既是一种文化现象,也是一种文化实践,文化从不同方面影响着教学方式。教学方式的变革蕴含了文化制约性和文化匹配性...

李森 赵鑫 《课程·教材·教法》 2011年04期 期刊

关键词: 教学方式 / 变革 / 文化批判 / 文化寻根

下载(1734)| 被引(32)

中国近20年教师心理健康研究述评  CNKI文献

教师心理健康作为教师心理研究的重要内容之一,近年来引起了研究者的广泛关注。以近二十年来中国教师心理健康研究的文献为基础,对教师心理健康研究方法、教师心理健康标准、教师心理健康水平现状、教师心理健康的影响...

王智 李西营... 《心理科学》 2010年02期 期刊

关键词: 教师 / 心理健康 / 述评

下载(3351)| 被引(56)

社会支持系统在中学生学业压力源和应对策略间的中介作用  CNKI文献

采用问卷法对551名中学生的学业压力源、社会支持系统对其应对策略的影响进行研究,结果发现:不同的学业压力源类型及社会支持系统的不同作用方向分别对三种应对策略有不同的预测作用:(1)竞争压力对被动应对策略有直接...

李田伟 陈旭... 《心理发展与教育》 2007年01期 期刊

关键词: 中学生 / 学业压力源 / 社会支持系统 / 应对策略

下载(2964)| 被引(73)

我国大学生心理素质研究20年的回顾与反思  CNKI文献

20世纪80年代心理素质及其教育受到我国心理学界关注,大学生心理素质及其教育问题已经成为教育学和心理学的研究热点之一。我国一批学者在大学生心理素质的概念、结构、发展状况、教育训练等方面进行了有益探索,积累了...

王滔 张大均... 《高等教育研究》 2007年04期 期刊

关键词: 大学生 / 心理素质研究 / 我国 / 回顾

下载(2340)| 被引(39)

当代中国大学生适应性发展的特点  CNKI文献

采用课题组编制的青少年适应性量表对6 441名大学生进行团体施测.结果表明:(1)大学男女生的适应性水平没有显著差异;(2)独生子女大学生的整体适应性水平高于非独生子女;(3)大学生适应性存在家庭来源的显著差异,表现为...

张大均 张骞 《西南大学学报(社会科学版)》 2007年04期 期刊

关键词: 大学生 / 适应性 / 发展特点

下载(1858)| 被引(134)

近20年我国青少年心理健康研究的进展与走向  CNKI文献

近20年来我国青少年心理健康研究取得的主要进展是:研究思维从消极到积极的转变;研究领域从零散到系统的建构;研究方法从单一到整合的改进。通过对我国青少年心理健康研究的反思,我们得到了如下认识:提高人的心理素质...

陈良 张大均 《高等教育研究》 2009年11期 期刊

关键词: 青少年 / 心理健康 / 研究 / 进展

下载(2173)| 被引(24)

我们究竟需要什么样的师生关系——对我国当代师生关系理论...  CNKI文献

2000年以来,我国对师生关系的理论构建研究在深度上和广度上都上了一个新的台阶,但也存在视觉单一、部分观点不够辩证等问题。应该从以下视角或价值尺度出发来审视师生关系和构建相关理论:从学生身心发展的特点及教育...

邵晓枫 廖其发 《教育理论与实践》 2007年19期 期刊

关键词: 师生关系 / 理论研究 / 反思 / 建构

下载(5911)| 被引(88)

国外新教师入职教育及其对我国的启示  CNKI文献

所谓入职教育,就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。其目的在于帮助新教师克服教学不熟练和教学管理中的困难和问题,提高教学的有效性,更好地适应教育教学工作,承担起新的责任,同时减少他们的...

刘明霞 李森 《教师教育研究》 2008年03期 期刊

关键词: 新教师 / 入职教育 / 国外经验

下载(1903)| 被引(50)

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