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全人教育在外语教育中的现实化  CNKI文献

中国外语教育在过去100多年中取得了辉煌成就,但还存在一些值得反思的问题。本文主张在外语教育中实施全人教育理念,指出外语教育必须正确处理专业教育、通识教育与全人教育之间的关系,关注学生的个性发展和教师的角色...

文旭 夏云 《外语界》 2014年05期 期刊

关键词: 外语教育 / 全人教育 / 全脑教育 / 批判性思维

下载(2383)| 被引(51)

从查尔斯·泰勒的“自我—社群”思想论外语教师专业发展  CNKI文献

"反思"是外语教师专业发展的主要手段,但仅用反思来解释和促进教师专业发展有其局限性。外语教师需要通过自我反思与合作实现专业发展,即"内外"学习发展并举。本文以查尔斯·泰勒的"自我...

李茹 蒋宇红 《外语界》 2015年02期 期刊

关键词: “自我—社群”思想 / 反思 / “自我—合作”发展模式 / 外语教师发展

下载(1293)| 被引(17)

认知语言学的基本特征及其对外语教学的启示——应用认知语...  CNKI文献

认知语言学是一门关于语言、交际和认知的科学,是语言学中的一种新范式,其研究在过去的30年里取得了丰硕的成果。但是,如何把这些研究成果应用到外语教学中还有待进一步探讨。本文从认知语言学的四个重要基本特征入手...

文旭 《外语教学理论与实践》 2014年03期 期刊

关键词: 认知语言学 / 应用认知语言学 / 外语教学

下载(5809)| 被引(35)

大学生手机网络使用现状的调查与分析  CNKI文献

智能化手机终端设备的不断发展,使手机网络成为传播知识和信息的新兴平台,而手机网民成为社会日益关注的新群体。其中,大学生手机用户的增长态势突出,成为手机网络使用的主力军。而了解大学生手机网络使用的现状,分析...

赵希 《电化教育研究》 2014年04期 期刊

关键词: 大学生 / 手机网络 / 调查与分析

下载(5484)| 被引(58)

职前外语教师整合ICT的学科教学能力研究  CNKI文献

信息交流技术(ICT)在教育领域的广泛应用要求教师具备整合ICT的学科教学能力,职前外语教师(师范生)整合ICT的学科教学能力相应地亟待发展。为有效开展整合ICT的外语教学,外语教师必须具备由ICT知识、外语专业知识、教...

陈燕 蒋宇红 《外语界》 2014年01期 期刊

基于平行语料库的中国立法语篇情态操作语的英译探析  CNKI文献

立法语篇情态系统翻译的关键在于译者是否准确地揭示了法律条文所承载的权利义务,以及行为人可能承担的责任。本文以系统功能语法为理论视角,利用中国法律法规汉英平行语料库,根据不同的情态赋值,对情态操作语进行人工...

蒋婷 杨炳钧 《外国语(上海外国语大学学报)》 2013年03期 期刊

关键词: 平行语料库 / 立法语篇 / 情态操作语 / 系统功能语法

下载(1195)| 被引(21)

图形—背景视角的视觉诗歌研究  CNKI文献

在规范的语言表达中,人们关注的是语言形式所产生的意义,形式本身常常被忽略。从图形—背景论角度来说,意义是图形,形式是背景。视觉诗歌的情形与之有很大的不同。从形式上看,视觉诗歌因其在形式的图像变异组合成为了...

刘先清 文旭 《外语教学》 2014年03期 期刊

关键词: 视觉诗歌 / 图形 / 背景

下载(844)| 被引(13)

“互联网+教育”下循证教学的理念与路径  CNKI文献

"互联网+教育"带来教学技术的改变及教学观念、教学思维变革。循证教学是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态。"互联网+教育"背景下循证教学的理念体现为个性化和差异化的教学旨...

郑红苹 崔友兴 《教育研究》 2018年08期 期刊

关键词: “互联网+教育” / 循证教学 / 教学证据

下载(1273)| 被引(8)

教育游戏融入小学英语教学的模式构建  CNKI文献

本研究在深入调研教育游戏在小学英语教学中应用现状的基础上,从影响教育游戏融入小学英语教学的因素出发,结合小学英语课程目标及现有的小学英语类教育游戏功能特点,探究了构建教育游戏应用于小学英语教学的模式,搭建...

夏云 李春晖 《电化教育研究》 2012年02期 期刊

关键词: 教育游戏 / 小学英语 / 新课程标准 / 教学模式

下载(7023)| 被引(108)

非常规语序句中焦点结构的认知基础及句法表征  CNKI文献

焦点及焦点结构作为语言信息结构的一个重要方面,历来受到学界的广泛关注,但研究中很少涉及对焦点结构生成理据的探究。本文通过梳理和归纳焦点及焦点结构的前期研究,并在认知识解的框架下,探讨非常规语序句中焦点结构...

黄健平 李波 《外语与外语教学》 2015年05期 期刊

关键词: 焦点 / 焦点结构 / 非常规语序句 / 认知基础

下载(467)| 被引(13)

多模态研究方法和研究领域  CNKI文献

本文首先对多模态进行了简要的阐释,接着指出多模态研究的常用方法:社会符号学研究方法、系统功能语法的多模态话语分析方法(SF-MDA)以及多模态互动分析方法。而SF-MDA研究方法中,元功能思想的影响非常深远。文章随后...

李华兵 《西安外国语大学学报》 2013年03期 期刊

关键词: 多模态 / 研究方法 / 研究领域 / 元功能

下载(2441)| 被引(50)

基于语料库的汉语翻译语体特征多维分析  CNKI文献

本文基于汉语翻译和原创类比语料库,对汉语翻译语体进行多维/多特征分析。研究表明:多维分析法可区分汉语翻译和原创语料,找出两者具有区别性的语言特征。文中对多个汉语语言特征频率进行了因子分析,得到两个主要因子...

胡显耀 《外语教学与研究》 2010年06期 期刊

关键词: 语料库 / 翻译汉语 / 多维分析 / 因子分析

下载(2989)| 被引(48)

认知识解与语义构建:认知与功能的互补视角  CNKI文献

认知语言学与系统功能语言学间的学理关系,学界迄今尚无统一认识。以体现两派主要思想的认知识解与语义构建为切入点,通过探讨两者在经验世界认识过程中的各自表现,发现认知语言学与系统功能语言学是互补关系而非子集...

董保华 全冬 《外语教学》 2015年01期 期刊

关键词: 认知语言学 / 系统功能语言学 / 认知识解 / 语义构建

下载(865)| 被引(10)

论乔姆斯基的语言进化论倾向——与刘小涛、何朝安商榷  CNKI文献

达尔文认为语言的进化是一种逐渐发生的、自然选择的过程;而以乔姆斯基为代表的语言突现进化论者认为,基因突变诱发了语言的产生及进化。刘小涛和何朝安在《哲学动态》发表的"从动物语言到人类语言的进化?"...

吴文 郑红苹 《外国语(上海外国语大学学报)》 2012年01期 期刊

关键词: 乔姆斯基 / 进化 / 语言进化

下载(1430)| 被引(24)

从复合型人才培养到“全人”教育——对我国外语人才培养的...  CNKI文献

我国复合型外语人才培养的改革与实践历史悠久,成绩显著,但同时也暴露出一些问题。本文在回顾复合型外语人才培养发展历程的基础上,详细阐述了现阶段复合型外语人才培养面临的问题与挑战,并提出了一些思考和建议。围绕...

文旭 司卫国 《山东外语教学》 2018年03期 期刊

关键词: 复合型外语人才 / 外语专业 / 全人 / 全人教育

下载(790)| 被引(10)

《交互主观性构式:话语、句法与认知》述评  CNKI文献

主观性和主观化是西方语言学家在过去二十多年里关注较多的语言现象,也是近年来国内语言学研究中频频出现的术语。从中可以看出,人的主体性在语言中的作用越来越受到重视。Traugott(2010)将自己对主观化的研究总结为:...

高莉 《外语教学与研究》 2012年05期 期刊

关键词: 交互主观性 / 听话人 / 说话人 / 主观化

下载(1152)| 被引(9)

英语写作诊断式教学的系统设计与有效实施  CNKI文献

英语写作诊断式教学是以医生诊视病人判断其病症的方式进行英语写作教学,即教师采取一定的方法手段及时了解学生英语知识掌握程度,对学生英语学习效果作出诊断,并采取相应措施进行矫正和解救,帮助学生达成英语教学目标...

郑红苹 杜尚荣 《课程.教材.教法》 2015年04期 期刊

关键词: 英语写作 / 诊断式教学 / 设计 / 实施

下载(927)| 被引(7)

连贯是一个语言哲学问题——四十年连贯研究的反思  CNKI文献

如果从Winterowd《连贯的语法》一文算起,那么国内外连贯研究已经有四十年的历史了。四十年来,连贯研究出现了语言形式研究、语用推理研究、功能语法研究和认知心理研究等四类方法。而且,这四类方法有一个共同的预设:...

杜世洪 卡明斯 《外国语(上海外国语大学学报)》 2011年04期 期刊

关键词: 连贯研究 / 范畴错误 / 语言哲学 / 规范性概念

下载(1473)| 被引(27)

动机过程观、自我系统和二语动机策略研究  CNKI文献

二语动机策略是二语学习动机和学习策略研究者共同关注的一个新研究领域。该类研究尚处于起步阶段,没有明确区分动机教学策略和动机学习策略,相关实证研究的理论框架和研究方法也比较单一。动机过程观是二语动机策略研...

杨涛 李力 《外语与外语教学》 2010年05期 期刊

关键词: 二语学习动机 / 动机过程观 / 二语动机自我系统 / 二语动机策略

下载(2581)| 被引(101)

幼儿英语教学的兴趣导向与幼儿英语学习兴趣的培养  CNKI文献

幼儿英语教学的首要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣,触发幼儿对于学习活动的专注,培植幼儿学习英语的积极情感,为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。幼儿英语学习兴趣的培养受到幼儿自身因素、教师因素及教...

李航 朱德全 《学前教育研究》 2012年12期 期刊

关键词: 幼儿英语教学 / 学习兴趣 / 幼儿园教学

下载(3407)| 被引(29)

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