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中国大学生跨文化交际能力测评体系的理论框架构建  CNKI文献

构建中国大学生跨文化交际能力测评体系不仅有助于客观评估大学生跨文化交际能力,而且对跨文化交际能力培养具有引领作用。本文述评了国内外跨文化交际能力研究,简要评析了主要跨文化交际能力模式。在此基础上,根据理...

高永晨 《外语界》 2014年04期 期刊

关键词: 跨文化交际能力 / 测评体系 / 理论框架 / 中国大学生

下载(5751)| 被引(106)

英语专业硕士毕业论文的语言错误分析研究  CNKI文献

本文基于自建语料库对高校英语专业硕士毕业论文中的语言错误进行分析和研究。研究结果表明,英语专业硕士毕业论文的语言错误比较严重,冠词错误、不完整句子、连写句等错误频率较高的5类错误占总错误量的86.43%,其中冠...

贾冠杰 乔良文 《外语界》 2014年03期 期刊

关键词: 硕士研究生 / 毕业论文 / 语言错误分析

下载(5466)| 被引(38)

认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语...  CNKI文献

本文首先简述了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,在对它们的特征进行分析归纳的基础上,尝试构建了以"微课"为载体,以"构式习得"为目标的微课教学模式。希望该模式的构建与应用能够不断...

朱京 苏晓军 《外语电化教学》 2015年05期 期刊

关键词: 认知语言学 / 微课 / 大学英语 / 教学模式

下载(3641)| 被引(77)

中国大学生跨文化交际能力现状调查与分析  CNKI文献

提高中国大学生跨文化交际能力是高等外语教育的重要内容和外语教学改革的主攻方向。本文运用中国大学生跨文化交际能力测评量表,对分布于全国10个省、市、自治区的16所高校的2300名大学生进行了调研测评。研究结果表...

高永晨 《外语与外语教学》 2016年02期 期刊

关键词: 中国大学生 / 跨文化交际能力 / 知行合一模式 / 测评量表

下载(3140)| 被引(43)

Glocal Chimerican葛浩文英译研究  CNKI文献

葛浩文具有文化和翻译意义上的glocal Chimerican身份。这一身份对认识围绕葛浩文的种种论争至关重要。本文以围绕葛译的重大论争或问题为切入点,把葛译这一研究对象问题化,重点论述葛浩文"我译"与"译...

孟祥春 《外国语(上海外国语大学学报)》 2015年04期 期刊

关键词: 葛浩文 / glocal / Chimerican / 英译

下载(1660)| 被引(47)

国际教师情感研究进展的可视化分析及其启示  CNKI文献

本文运用Cite Space软件对Web of Science近二十年收录的国际教师情感研究文献进行可视化分析,旨在了解该新兴领域的发展脉络,为外语教师发展研究提供启示。基于对教师情感研究总体趋势、热点主题、高影响力文献和理论...

古海波 顾佩娅 《外语电化教学》 2015年03期 期刊

关键词: 教师情感 / CiteSpace / 外语教师发展

下载(1290)| 被引(16)

选择与补偿:高校英语教师职业能动性研究  CNKI文献

本研究采用叙事探究方法,对4位高校英语教师的职业生活经历进行比较分析,以探讨教师能动性的内涵和践行方式。研究表明,教师能动性由选择能力和补偿能力构成,教师主要通过两种方式践行能动性:一是选择职业发展目标及相...

陶丽 顾佩娅 《外语界》 2016年01期 期刊

关键词: 职业能动性 / 选择 / 补偿 / 高校英语教师

下载(1166)| 被引(12)

高校英语教师专业发展环境调查  CNKI文献

认识环境是理解和促进中国外语教师专业发展的关键。通过对全国10所不同类别高校346名英语教师进行的叙事问卷调查,探究教师对专业发展环境的体验及其意义。结果显示:1)教师与学生和同事关系亲和,但与行政人员存在距离...

顾佩娅 古海波... 《解放军外国语学院学报》 2014年04期 期刊

关键词: 环境 / 教师专业发展 / 叙事问卷

下载(1930)| 被引(65)

国外传统韵律研究的最新进展及思考  CNKI文献

自1996年以来,国外韵律研究获得了较快的发展,在韵律与句法学、韵律与程式语、韵律与语用学等方面取得了一些较为显著的成果,但总体来看,国外关于韵律的研究依然处在发展的初级阶段。反观国内,我们甚至还未充分意识到...

王军 《外国语(上海外国语大学学报)》 2013年06期 期刊

关键词: 韵律 / 句法 / 程式语 / 语用学

下载(1084)| 被引(16)

“唯递归假说”及其证据——一项基于儿童内递归能力发展规...  CNKI文献

2002年,Hauser、Chomsky和Fitch提出"唯递归假说",认为"递归"这一计算机制为人类自然语言所特有,是人脑的先天属性。十多年来研究者尝试从不同角度证实或证伪该假说。然而他们都未对"递归&q...

杨彩梅 《外语教学与研究》 2014年06期 期刊

关键词: 唯递归假说 / 内递归 / 证据

下载(700)| 被引(8)

思与行的互动:思辨能力与跨文化交际能力  CNKI文献

构建中国大学生跨文化交际能力测评体系,需坚持历史与现实以及全球与本土相结合的原则,以中国语境为基础,以"知行合一"为理念,从理论与实践融合的纬度厘定跨文化交际能力测评和研究框架。基于此,本文重点研...

沈鞠明 高永晨 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2015年03期 期刊

关键词: 中国大学生 / 思辨能力 / 跨文化交际能力 / 测评

下载(1167)| 被引(23)

当代语境下的中国典籍英译研究  CNKI文献

处于当代语境下的中国典籍英译理论研究正经历诸多变化,这主要体现在本体研究、主体研究、客体研究、研究范式、制约因素、方法论研究等方面。因此,有必要对此做出全面系统的梳理,总结已取得的成绩、找出仍存在的问题...

王宏 刘性峰 《中国文化研究》 2015年02期 期刊

关键词: 中国典籍英译研究 / 当代语境

下载(1632)| 被引(31)

典籍英译中的“中国话语”研究——以赛珍珠《水浒传》英译...  CNKI文献

赛珍珠敢于打破西方文学翻译中的强势话语,在翻译《水浒传》过程中大胆采用直译法,以实现语言、文学、文化层面的中国话语言说策略。此外,她利用出版宣传、语境顺应、著译一体的中国话语传播策略,使译作在海外收到了良...

曹灵美 唐艳芳 《外语教学》 2017年04期 期刊

关键词: 典籍英译 / 中国话语 / 赛珍珠 / 《水浒传》

下载(1158)| 被引(8)

中国学生英语能力与汉译英能力关系的实证研究  CNKI文献

了解翻译能力与语言能力的关系对于我们认识翻译本质、提高翻译水平、改进翻译教学等具有重要意义。本文报告了旨在考察中国学生英语能力与汉译英能力关系的一项实验研究结果,通过语言测试、翻译测试、统计分析、译文...

杨志红 《外语与外语教学》 2014年01期 期刊

关键词: 英语能力 / 汉译英能力 / 测试 / 译文质量评估

下载(883)| 被引(10)

基于认知语言学的大学英语教学模式研究  CNKI文献

本研究基于认知语言学的涉身观、构式观、概念观和使用观四项理论,依托体验原则、词汇—语法连续体原则、概念化原则和使用原则四项教学原则,构建了基于认知语言学的大学英语教学模式。该教学模式具有认知与情感协同发...

朱京 贾冠杰 《外语界》 2018年03期 期刊

关键词: 认知语言学 / 大学英语教学 / 教学模式

下载(1378)| 被引(2)

隐喻映射问题再考  CNKI文献

映射是隐喻研究中的一个核心术语,但长期以来人们时而把其视作一个从源域到目标域的单向投射过程,时而把其看做是源域和目标域之间的一种静态匹配关系,这使得这一概念的确切含义总是有些模糊不清。我们认为,在隐喻问题...

王军 《外国语(上海外国语大学学报)》 2011年04期 期刊

关键词: 隐喻 / 映射 / 投射 / 匹配

下载(1718)| 被引(41)

生态翻译学视角下的公示语翻译——以上海世博会主题标语为...  CNKI文献

本文尝试用生态翻译学的"三维"原则指导公示语翻译,并以此解读上海世博会主题标语的翻译。

束慧娟 《上海翻译》 2010年02期 期刊

关键词: 生态翻译学 / 公示语翻译 / 主题标语

下载(6849)| 被引(204)

国外教师转化性学习研究述评  CNKI文献

变革时代的教师面临多重实践困境和理念矛盾,因此教师学习研究需要进一步拓展理论视角和研究方法。在国外成人学习研究领域,批判视角下的转化性学习理论经过30多年的发展逐步走向成熟,在研究教师深度学习方面表现出很...

陶伟 顾佩娅 《外国教育研究》 2015年01期 期刊

关键词: 教师学习 / 转化性学习 / 研究主题

下载(942)| 被引(14)

Translation Peripheries:Paratextual Elements in Transl...  CNKI文献

副文本(paratext)指那些存在于文本以内和文本以外"阈限"(liminal)的相关文本,它们包围并延长正文本。副文本可以分为内文本(peritext)和外文本(epitext)。内文本指封面、标题页、作者姓名、副标题、题词、...

张玲 《上海翻译》 2013年02期 期刊

关键词: 副文本 / 文学 / 译作 / 读者

下载(1206)| 被引(15)

构式的论元实现:基于识解的压制视角  CNKI文献

本文提出动词的论元包括明确表达的显论元和所蕴涵的域论元。构式有其自身的论元结构。当动词的论元结构与构式不一致时,构式便通过识解将动词压制成一致,即凸显与构式相兼容的论元,而剪切、抑制不相兼容的论元,或选择...

董成如 《解放军外国语学院学报》 2012年04期 期刊

关键词: 构式 / 论元 / 压制 / 识解

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