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我国数学素养研究分析  CNKI文献

数学素养概念在我国的提出时间,早于国家倡导素质教育的时间,因此,数学素养的研究动机具有自发性。近五十年的研究中,我国的数学素养内涵从单一性发展到多元性,近几年又呈现了统一性。如今,我国的数学素养研究正逐渐趋...

黄友初 《课程.教材.教法》 2015年08期 期刊

关键词: 数学素养 / 素质教育 / 内涵 / 发展

下载(2340)| 被引(65)

数学解题后的“回顾与反思”与数学问题的提出——探索一种...  CNKI文献

波利亚"怎样解题表"中第四个步骤"回顾与反思"特别引人注意,也很容易被人所忽视.以判定"等腰三角形两腰上的中线相等"为案例,说明"回顾与反思"步骤应该注重通过改编、引申和...

徐彦辉 《数学教育学报》 2015年01期 期刊

关键词: 波利亚 / 回顾与反思 / 改编、引申和推广 / 等腰三角形

下载(776)| 被引(28)

学校教育中数学素养教育的构建  CNKI文献

发展学生的数学素养已成了数学教育的重要目标,推行数学素养教育既有社会发展的必要需求也是教育内部发展的必然选择,但是目前教育实践中数学素养教育还是缺失的,主要表现在数学素养教育与教师实践的落差,数学素养教育...

黄友初 《教师教育研究》 2016年02期 期刊

关键词: 数学素养 / 课程标准 / 缺失 / 构建

下载(921)| 被引(10)

教师课堂教学行为的四个要素  CNKI文献

教师的课堂教学行为直接影响着课堂教学的效果,教师的课堂语言、课堂提问、课堂反馈和课堂等待这4种教学行为在课堂教学中有着高频的使用,对教师的课堂教学有着重要的影响,是影响教学行为的4个要素.对这4种课堂教学行...

黄友初 《数学教育学报》 2016年01期 期刊

关键词: 课堂教学 / 教学行为 / 4个要素

下载(1056)| 被引(29)

“数学问题解决”研究的中国特色  CNKI文献

继承中国古代数学问题解决研究的传统,并吸纳世界上有关数学问题解决教学的优秀成果,我国学者历经几十年的研究与实践,已经初步形成了自己的一些特色,并开始走向世界。主要表现为:从聚焦问题求解到数学思想方法运用的...

方均斌 《课程.教材.教法》 2015年03期 期刊

关键词: 数学问题 / 问题解决教学 / 中国特色 / 波利亚

下载(1088)| 被引(12)

教师教学知识的诠释及其在教师教育中的提升  CNKI文献

教师的教学知识对教师的课堂教学有着重要的影响,是教学行为的内在升华。本文从教学知识的内涵和教学知识的重要性两个方面对教师的教学知识进行了诠释,认为如何发展教师的教学知识已经成为教学知识研究的趋势。并从基...

黄友初 《教师教育研究》 2015年02期 期刊

关键词: 教学知识 / 教师教育 / 职前教师 / 在职教师

下载(749)| 被引(8)

数学问题教学的五个探索点  CNKI文献

随着提问、说题、讲题等一些话题的延伸,很多围绕数学问题的教学形式研究已经摆到日程上来.目前,数学问题教学过程中有5个探索点需要数学教师特别关注:选题、显题、变题、链题、恋题,即:重新审视数学问题的题源,关注数...

方均斌 梁凯... 《数学教育学报》 2016年01期 期刊

关键词: 问题选择 / 问题呈现 / 问题变化 / 问题链接

下载(625)| 被引(16)

电离层TEC卡尔曼滤波成像研究  CNKI文献

随着太空探测技术的进步,对TEC(Total Electron Content,简称TEC)探测精度要求越来越高.本文利用COSMOS 2414卫星数据资料获得观测TEC,在电离层NeQuick模型下,得到电离层电子密度,并使用卡尔曼滤波算法反演电子密度,最...

赵运超 桂晓纯... 《地球物理学报》 2014年11期 期刊

关键词: 卫星信标 / TEC / 卡尔曼滤波

下载(140)| 被引(5)

HPM在教育中的实然困境与应然向度  CNKI文献

研究表明教师教育的缺失,教育伦理学的迷失,理论和实践的脱离导致了数学教育中HPM的现实困境。分析了发生认识论是HPM的理论基础后,论述了数学教学中数学史的四种融入形态。并认为教师教育中增加HPM元素,理论研究者和...

黄友初 《教师教育研究》 2013年05期 期刊

关键词: HPM / 数学史 / 数学教育 / 发生认识论

下载(953)| 被引(14)

欧美数学素养教育研究  CNKI文献

自20世纪50年代以来,数学素养引起了欧美学者的广泛关注,虽然不同国家对数学素养的表述存在差异,但是随着研究的深入,其内涵都已从特定的范畴,逐步过渡到个体的现实生活,认为数学素养是个体、数学和社会生活三者相结合...

黄友初 《比较教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 数学素养 / 数学教育 / 欧美国家

下载(967)| 被引(21)

中学生感知的数学教师学科教学知识的结构与特点  CNKI文献

PCK是一个意义含糊且复杂的概念,难以清晰地界定出它的确切含义和所包含的特定组成成分.参照有关文献编制出中学生感知的数学教师学科教学知识调查问卷.通过对391名中学生的探索性因素分析和392名中学生的验证性因素分...

徐彦辉 《数学教育学报》 2014年03期 期刊

关键词: 中学生 / 数学教师 / 学科教学知识

下载(529)| 被引(9)

基于图模型方法的我国二氧化碳排放的EKC曲线检验及影响因素...  CNKI文献

较为精确地对中国大陆地区29个省份的二氧化碳排放量进行测算,通过图模型方法分析我国二氧化碳的EKC曲线及主要影响因素,且利用贝叶斯平均模型(BACE)方法检验其稳健性。实证研究表明,我国二氧化碳曲线呈倒"U&quo...

蔡风景 李元 《数理统计与管理》 2016年04期 期刊

关键词: 二氧化碳排放 / EKC / 影响因素 / 图模型

下载(266)| 被引(9)

结构方程模型下的因子分析  CNKI文献

把SPSS分析下的探索性因子分析(EFA)的结果与结构方程模型下的验证性因子分析(CFA)的结果比较,得出结构方程模型下的验证性因子分析的因子载荷比探索性因子分析的因子载荷高.提出对数据进行因子分析时最好采用两种方法...

李学娟 陈希镇 《科学技术与工程》 2010年23期 期刊

关键词: 结构方程模型 / 探索性因子分析 / 验证性因子分析 / SPSS软件

下载(5489)| 被引(101)

主成分回归的SPSS实现  CNKI文献

文章结合主成分分析和线性回归分析的原理,利用SPSS15.0的Descriptives、Data Re-duction、Linear Regression、Compute Variable模块的功能,把主成分回归的每一步计算过程用SPSS展现出来,并且对结果给出SAS验证。这不...

郭呈全 陈希镇 《统计与决策》 2011年05期 期刊

关键词: 共线性 / 主成分回归 / 特征值 / 特征向量

下载(5159)| 被引(124)

用多元统计方法分析浙江省各地区的经济结构  CNKI文献

本文首先利用因子分析方法研究浙江省11个地级市之间的相关性,利用因子得分得到浙江省11个地级市的综合排名。然后又把因子得分作为新变量,用聚类分析法对各地级市进行分类,把浙江省11个地级市分为4类。在统计分析的基...

陈希镇 林俊涛 《数理统计与管理》 2010年06期 期刊

关键词: 因子分析 / 聚类分析 / 经济结构 / 浙江省

下载(1016)| 被引(26)

Copula函数的选择:方法与应用  CNKI文献

针对目前Copula函数在实际应用中的选择问题,本文通过非参数法得到了它们的分布函数图及其经验分布图并进行了比较,然后利用一种解析法对其进一步的选择,并通过Q-Q图比较了各种模型的拟合程度,最后进行了拟合优度检验...

于波 陈希镇... 《数理统计与管理》 2008年06期 期刊

关键词: Copula函数 / 相关结构 / 股票指数 / 解析法

下载(1571)| 被引(52)

从信息效应的视野审视数学推理教学  CNKI文献

从信息效应的视野审视数学推理模式.数学推理并非完全按照演绎方式进行,而是一种由"上位信息"得出"下位信息"的过程,这个过程的产生往往是由"上位信息"中的某个"信息碎片"激...

方均斌 周文 《数学教育学报》 2013年03期 期刊

关键词: 信息效应 / 信息模块 / 上位信息 / 下位信息

下载(351)| 被引(6)

结构方程模型下的信度估计  CNKI文献

文章给出了结构方程模型下信度估计公式的理论推导,并通过一个实例说明了估计公式的应用。结果表明,结构方程模型下的信度估计方法不但可以估计整体的信度而且可以估计单个项目的信度;同时,把结构方程模型下的信度估计...

陈希镇 李学娟 《统计与决策》 2011年01期 期刊

关键词: 结构方程模型 / 信度估计 / LISREL软件 / SPSS软件

下载(1855)| 被引(43)

高校教学团队的考核与管理研究  CNKI文献

我国高等教育发展进入新的历史阶段,教学团队建设日益成为各高校普遍采取的一项深化内部改革、提高教学质量的重要举措。然而与之相应的考核管理制度却呈滞后状态,存在重甄别选拔轻促进发展、评选标准不够明确合理、基...

黄玉飞 《中国大学教学》 2009年02期 期刊

关键词: 高校 / 教学团队 / 考核 / 管理

下载(1346)| 被引(54)

美国的教师教学知识研究——以MKT理论的发展为例  CNKI文献

教师教学知识是教师专业化程度的重要标志,本文以MKT理论的发展为例,介绍美国在教师教学知识方面的研究。本文分别从重视教师的学科内容知识、逐渐关注教师的教学内容知识、学科内容知识和教学内容知识并重、学科内容...

黄友初 《比较教育研究》 2015年04期 期刊

关键词: 教学知识 / 美国 / 教师教育 / MKT

下载(627)| 被引(4)

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