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“互联网+”时代数字化学习BYOD模式的实践探索  CNKI文献

在"互联网+"时代,传统的学习方式正面临新的挑战。为了更好的适应"互联网+"时代的教学工作,数字化学习是广大教育工作者正在努力探究的问题。我校从学生自带设备(BYOD)方式进行数字化学习,提升教...

周伟庆 王红燕 《教育与装备研究》 2017年03期 期刊

关键词: 自带设备 / 数字化学习 / 学习方式

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“初步”也要深刻——“新基础教育”视角下《小数的初步认...  CNKI文献

初步认识是义务教育人教版小学数学教材中对各类概念第一次教学的通称,在具体教学中易出现不到位或越位两种现象,尤其是因为"初步"而导致的教学缺位现象。本文以新基础教育研究的现场课《小数的初步认识》的...

郑春燕 《数学大世界(中旬)》 2018年02期 期刊

关键词: 意义关联 / 创造生成 / 关系沟通 / 育人价值

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小学数学课堂“低碳教学”摭谈  CNKI文献

自新课程改革实施以来,教学方法倡导自主,学生自主性得到尊重、个性得以张扬的同时,教学中不确定因素逐步增加,造成课堂生成的错误日趋增加,教学的成本日趋增加。在倡导"低碳生活"的今天,小学数学课堂上,教...

杨婷婷 《新课程研究(下旬刊)》 2018年01期 期刊

关键词: 错题纠错 / 乘法分配率 / 有效资源

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“零起点”,让教育回归本源——小学起始年级教学与评价改革...  CNKI文献

一、"零起点"教学让教育回归本源所谓"零起点"并不是不让孩子有自己的生活经验和生活积累,而是指学龄前儿童在入学前没有必要提前进入到以掌握教材知识点为目标的学习状态。所谓"零起点教学...

王红燕 《小学语文》 2015年10期 期刊

关键词: 起始年级 / 零起点 / 整体认读音节 / 写字习惯

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小学语文第二学段概括策略教学研究  CNKI文献

教师客观了解学生的概括能力,实施概括策略教学,为发展学生核心素养的研究框架提供实证依据。本文基于学生阅读素养的概括策略教学现状调研,探究概括策略教实施的内容选择、路径引导。

沈晓敏 《广西教育》 2016年41期 期刊

关键词: 语文 / 第二学段 / 概括策略

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“生本”视域下语文课堂“图解”策略的实施探究  CNKI文献

在语文教学过程中,不难发现课堂流程、模式单一化,学生自主进行阅读实践的时间有限,生本课堂流于形式。立足生本,从"教什么""怎么教"两个方面进行阐述,为"图解"语文,落实"生本&qu...

沈晓敏 《中国校外教育》 2016年27期 期刊

关键词: 图解 / 生本 / 小学语文 / 思维

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浅析小学数学常态课的有效构建  CNKI文献

公开课与常态课相比较,公开课是盛宴,常态课是家常便饭。盛宴花色多,菜精细;家常便饭花色、讲究甚少。文章从两者的现状、认识的偏差入手,浅谈常态课接轨公开课的几种方式,让常态课成为课改公开的主角,为一线教师所用...

杨婷婷 《新课程研究(下旬刊)》 2017年05期 期刊

关键词: 常态课 / 公开课 / 偏差 / 接轨

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课堂作业设计的对策思考  CNKI文献

轻负高效的课堂是我们追求的理想课堂,但实际教学中,却经常出现高负低效的现象。究其原因,课堂作业设计的不科学是一个主要因素。课堂作业设计,不仅需要以学情为依据,建立练习体系;同时,还应以课堂为阵地,优化练习过程...

沈晓敏 《教学月刊小学版(语文)》 2016年12期 期刊

关键词: 作业设计 / 学情 / 课堂 / 评价

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指向阅读教学核心目标达成的课堂改革路径实施  CNKI文献

厘清教学核心目标,构建以核心目标为主轴的阅读教学课堂是当前探索高效、低碳课堂的重要途径。笔者结合实际,从"细化目标"、"筛选内容"、"架构流程"、"设计练习"四方面阐明落...

沈晓敏 《作文教学研究》 2016年05期 期刊

关键词: 核心目标 / 落实

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借助平板电脑构建“以学生为中心”的课堂  CNKI文献

随着平板电脑功能更加完善和价格降低,以及平板电脑应用于课堂教学时的一系列好处,使得平板电脑用于课堂教学变得可能。本文从学生的角度来谈谈平板教学给学生的学习所带来的前所未有的优越性,分别从主体性、兴趣感、...

甘卫群 数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会... 2017-09-20 中国会议

关键词: 平板电脑 / 课堂教学 / 主体性 / 兴趣感

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