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MOOC:特征与学习机制  CNKI文献

当前,大规模开放在线课程(MOOC)的实践发展先于学界关于MOOC的理论研究。通过对MOOC进行文献分析、参与观察和案例分析,研究发现,MOOC的内涵主要从课程形态、教育模式和知识创新三个维度诠释。根据MOOC的学习理论基础...

王永固 张庆 《教育研究》 2014年09期 期刊

关键词: MOOC / 在线学习 / 学习机制

下载(13189)| 被引(354)

基于心流理论的教育游戏设计框架要素研究——以特殊儿童言...  CNKI文献

构建有效的教育游戏设计模型是当前亟待研究的课题。在国内外心流理论和教育游戏设计相关成果的基础上,使用基于设计的研究方法,构建了基于心流理论的教育游戏设计框架。继而分析了该设计框架的构成要素及其设计方法,...

王永固 张婷... 《远程教育杂志》 2014年03期 期刊

关键词: 心流理论 / 教育游戏 / 言语学习 / 游戏设计

下载(2408)| 被引(33)

个性化移动学习路径优化策略应用研究  CNKI文献

移动学习能为学习者创设个性化的移动学习环境,但移动学习过程受到学习者的学习需求、学习情境以及自身特征等多种因素影响,移动学习路径合理与否直接影响着移动学习者的学习效率。文章首先分析了移动学习环境下影响个...

李浩君 徐佳程... 《电化教育研究》 2016年01期 期刊

关键词: 移动学习 / 遗传算法 / 个性化学习路径 / 学习情境

下载(2359)| 被引(34)

职业教育集团化办学治理:逻辑、理论与路径  CNKI文献

职业教育集团化办学自上世纪90年代开始探索,至今已经走过了20多年的历程,逐步成为中国特色职业教育改革发展的模式创新。但是在构建现代职业教育体系的今天,职业教育集团化办学需要发挥更广泛的功能,必须对其内涵进行...

刘晓 石伟平 《中国高教研究》 2016年02期 期刊

关键词: 职业教育 / 集团化办学 / 职业教育集团 / 治理

下载(1846)| 被引(47)

基于二维码技术的多媒体学习效率分析研究  CNKI文献

多媒体学习能打破时间、空间与资源限制,实现数字化学习资源共享,提高学生的学习效率,但多媒体学习中数字化学习资源的获取方式已成为影响学习效率提高的主要因素之一。本文将二维码技术与手持设备相结合,根据多媒体学...

李浩君 项静... 《电化教育研究》 2015年03期 期刊

关键词: 多媒体学习 / 二维码技术 / 有效性研究 / 移动学习

下载(1439)| 被引(21)

基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示  CNKI文献

研制基于核心素养的课程标准已成为国际潮流。国际课程标准研制经验表明,学生核心素养与学科课程存在两种基本关系:一是每门学科课程都承担起学生核心素养的培养责任,二是不同学科对学生核心素养有着不同的独特贡献;学...

邵朝友 周文叶... 《全球教育展望》 2015年08期 期刊

关键词: 核心素养 / 学科核心素养 / 课程标准

下载(23609)| 被引(463)

场馆中的情境学习模型及其发展  CNKI文献

场馆学习是发生在自然情境中的非正式学习行为,受多重因素的影响,其学习效果与个体特征、社会互动以及场馆物理环境等多重情境因素相关。场馆情境学习模型于1992年由美国学者Falk等提出,近20年来通过众多研究者在理论...

许玮 张剑平 《现代教育技术》 2015年09期 期刊

关键词: 场馆学习 / 互动体验模型 / 场馆情境学习模型 / 学习体验的情境图示法

下载(914)| 被引(27)

基于概念图的片段式移动学习资源设计有效性研究  CNKI文献

移动学习资源质量好坏直接影响着移动学习效率。文章阐述了基于概念图的片段式移动学习资源设计理论,并通过问卷调查和实证研究,开展基于概念图的片段式移动学习资源设计满意度调查和移动学习效率分析研究,以此验证基...

李浩君 华燕燕... 《电化教育研究》 2014年03期 期刊

关键词: 概念图 / 移动学习 / 片段式资源 / 有效性研究

下载(1772)| 被引(34)

现代职业教育的实践诉求——基于生成性视角  CNKI文献

生成性教育思维强调教育的过程本性、关系属性、情境特性、差异个性。职业教育的属性、本质、基本特性蕴涵生成性。生成性视域下,现代职业教育要面向工作世界,体现生成的实践本性;要基于工作过程,体现生成的过程属性;...

胡斌武 陈春霞... 《教育研究》 2014年02期 期刊

关键词: 生成性 / 现代职业教育 / 实践哲学

下载(1293)| 被引(13)

自闭症早期发现研究进展  CNKI文献

自闭症是一种严重的发育障碍,其患病率急剧上升,病因不明且持续终生,早发现早干预是治疗的关键。本文对针对自闭症儿童社交沟通、语言发展、重复刻板行为以及非典型动作发展等方面回顾性和前瞻性研究的发现进行了总结...

徐云 杨健 《中国临床心理学杂志》 2014年06期 期刊

关键词: 自闭症 / 早期发现 / 社交沟通障碍 / 早期行为表现

下载(2295)| 被引(19)

大数据环境下基于多维关联分析的学习资源精准推荐  CNKI文献

从教育大数据中为学习者提供个性化学习资源是缓解学习迷航、提升在线学习体验的有效途径。为实现精准的学习资源推荐,关键要整体考虑数据之间的复杂关系,对学习者、资源、情境等进行多维关联分析。本研究引入张量理论...

丁继红 刘华中 《电化教育研究》 2018年02期 期刊

关键词: 精准推荐 / 大数据 / 个性化学习 / 多维关联分析

下载(1658)| 被引(12)

概念图理论在移动学习资源设计中的应用研究  CNKI文献

移动学习是近年来出现的新型学习方式,移动学习资源是开展移动学习的重要保障。目前移动学习资源设计研究仅强调了资源设计的片段式和微型化,忽视了资源知识点之间的内在关联,一定程度上影响了学习者进行持续而系统的...

李浩君 项静... 《中国远程教育》 2013年07期 期刊

关键词: 移动学习 / 移动学习资源 / 概念图 / 设计流程

下载(1684)| 被引(44)

课内渐进式翻转课堂教学模式的设计与应用——以中职学校“...  CNKI文献

翻转课堂对我国教育领域产生了重要影响,目前已形成特定的教学模式,但大多针对家校进行翻转。文章剖析了翻转课堂的应用模式和实践现状,针对翻转课堂的自主学习时间和学习效果难以保证的问题,提出了课内渐进式翻转课堂...

梁爽 刘迎春... 《现代教育技术》 2016年07期 期刊

关键词: 翻转课堂 / 课内翻转 / 教学模式

下载(723)| 被引(11)

学科素养模型及其验证:别国的经验  CNKI文献

学科素养模型是对学科育人价值的一种理性回答,是学科课程标准编制的内在逻辑。国际经验考察表明,学科素养模型呈现出五种典型的实践样态,其构成涉及学科素养、学科主题、认知要求、表现水平、问题情境;在经验层面,需...

邵朝友 周文叶 《全球教育展望》 2016年05期 期刊

关键词: 核心素养 / 学科素养 / 学科素养模型 / 学科课程标准

下载(3008)| 被引(21)

体感游戏在孤独症儿童干预中的效用  CNKI文献

目的:探索体感游戏对孤独症儿童的社会技能、动作技能和日常生活技能的效用。方法:采用随机对照实验设计,利用体感游戏(康复游戏训练系统,V1.0)对实验组儿童进行每周一次、每次30分钟、为期8周的干预,并在实验前后采用...

徐云 季灵芝 《中国临床心理学杂志》 2016年04期 期刊

关键词: 孤独症 / 体感游戏 / 干预

下载(554)| 被引(14)

职教园区跨界路径探究  CNKI文献

职教园区经过二十年的建设与发展,由于校际资源共享动力不足、效益不高,校企之间职能不同、文化不融等原因导致界面障碍。是故,职教园区跨界路径在于:建设文化生态,打造精神生态之"神";构建协调机制,创设协...

胡斌武 陈朝阳... 《教育研究》 2016年04期 期刊

关键词: 职业教育 / 职教园区 / 资源共享 / 文化生态

下载(579)| 被引(6)

社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用  CNKI文献

社会故事法是孤独症儿童早期干预的常用方法之一,国外学者已有二十多年的研究历史,但国内学者对其研究较少。本文采用文献分析法和逻辑推理法,分析社会故事法在国外和台湾地区的研究现状,包括研究对象、干预目标、实验...

王永固 张庆... 《中国特殊教育》 2015年04期 期刊

关键词: 孤独症 / 社会故事法 / 社交障碍 / 干预方法

下载(1994)| 被引(19)

德国职业教育衔接模式对我国的启示  CNKI文献

随着经济快速发展以及终身教育的普及,职业教育的发展不仅在内部需要建立衔接机制,在普、职教育之间也要建立起相互衔接的机制,从而使学生在教育过程中,能够有多重的选择。在主要介绍德国职业教育的衔接模式的基础上,...

李海宗 陈磊 《中国高教研究》 2012年09期 期刊

关键词: 德国职业教育 / 衔接模式 / 启示

下载(2135)| 被引(41)

数字化场馆环境特征要素调查研究  CNKI文献

学习环境是能够促进学习者发展的各种支持性条件的统合。数字化场馆是开展非正式学习的重要环境,是提升全民科学文化素养的社会文化服务机构。本研究以"面向对象的概念模型"为分析理论依据,借鉴并整合已有学...

许玮 张剑平 《开放教育研究》 2016年04期 期刊

关键词: 学习环境 / 场馆学习 / 面向对象的概念模型 / 问卷调查法

下载(476)| 被引(6)

人工智能在儿童学习障碍教育中的应用研究综述  CNKI文献

人工智能(AI)技术在儿童学习障碍领域的应用日趋丰富。但相关文献内容显示,目前国内外仍缺少对该领域的系统性综合研究。通过概述人工智能技术的发展、学习障碍的含义、成因和分类,分析人工智能技术在儿童学习障碍教育...

王永固 王蒙娜... 《远程教育杂志》 2018年01期 期刊

关键词: 人工智能 / AI / 学习障碍 / 诊断

下载(2363)| 被引(5)

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