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教育理论走进实践的路径分析——以主体教育理论与中小学校...  CNKI文献

理论走进实践不仅必要,而且可能。以主体教育实验为例,演绎性理论走进实践,其基本流程的核心环节有三个,即选择、组织有价值的"长线"理论,以实践的逻辑让实践者明了理论,反思生成的归纳性理论修正、补充演绎...

魏宏聚 《教育研究》 2014年11期 期刊

关键词: 教育理论 / 教育实践 / 演绎性理论 / 主体教育实验

下载(1468)| 被引(10)

农村籍学生接受高等教育的个人成本与收益分析——基于山西...  CNKI文献

通过对山西省怀仁县海北头乡的田野调查,匡算出该乡自高等教育大众化发展战略推进以来进入大学本科的求学者接受高等教育的成本与收益状况,进一步推算出被调查者高等教育投资的内部收益率和投资回收期。研究数据表明,...

李桂荣 谷晓霞 《教育研究》 2012年07期 期刊

关键词: 高等教育大众化 / 农村籍学生 / 高等教育成本 / 高等教育收益

下载(1154)| 被引(27)

情感态度与价值观目标预设与达成的实证研究——基于25节高...  CNKI文献

明确提出、创设情感态度与价值观目标是新课程改革的重大举措。通过25节课堂的实证研究,结果表明该目标达成现状并不理想,仅有44%的课堂价值观目标预设科学,28%的课堂达成效果理想;同时还发现,价值目标达成策略应具有...

魏宏聚 《课程.教材.教法》 2014年05期 期刊

关键词: 情感态度与价值观 / 教学目标 / 课堂观察

下载(1773)| 被引(22)

论理科课堂中的价值教育  CNKI文献

重视理科教学中情感、态度与价值观的培养已成为世界理科教学改革的重要走向。新课程提出的情感、态度与价值观目标在价值教育中被称为价值目标。理科课堂中的价值教育是指在理科教学活动中,通过教授内容或学习活动的...

魏宏聚 《教育研究》 2012年05期 期刊

关键词: 理科课堂 / 价值教育 / 课堂教学 / 科学素养

下载(1258)| 被引(19)

教学经验的本质、概念化路径及价值  CNKI文献

教学经验支配着教师的教学行为,它是教师个体的实践性知识,具有情境性、个体性与隐性等特征。在基础教育领域,教学经验对于促进教师专业成长、实现教学有效性及推动校本教研变革具有毋庸置疑的价值。现实中的教学经验...

魏宏聚 《课程.教材.教法》 2017年09期 期刊

关键词: 教学经验 / 价值 / 归纳 / 概念化

下载(668)| 被引(6)

大学生对PPT教学认识和感受的调查研究  CNKI文献

本研究采用自编问卷调查了河南省四所高校在校生,了解他们对PPT教学的认识和感受。研究发现,PPT教学是大多数学生认可的授课方式。大学生认为:PPT教学有助于对学习内容的理解和掌握,能够增强学习兴趣和积极性,教师更有...

王萍 《电化教育研究》 2013年09期 期刊

关键词: 大学生 / PPT教学 / 调查研究

下载(940)| 被引(11)

我国高考制度改革亟待关注的四个核心问题  CNKI文献

深入推进我国当前的高考制度改革,亟待关注以下四个核心问题:理解高考制度改革的系统性,在"人·教育·社会"关系中进行更加全面科学解读;认识高考制度改革的整体性,高考制度改革须与教育教学过程改...

王振存 《课程.教材.教法》 2015年08期 期刊

关键词: 高考 / 高考制度改革 / 核心问题

下载(1189)| 被引(7)

中等职业教育免费政策评估研究  CNKI文献

评估中等职业教育免费政策的制定过程,发现其在公众参与度、可预测性和程序公正性方面尚有欠缺,政策客体处于缺席状态,其利益要求被淹没在国家利益和社会需要中。中等职业教育免费政策在效益标准、效率标准、公平标准...

王星霞 《教育发展研究》 2012年17期 期刊

关键词: 中等职业教育免费政策 / 评估

下载(789)| 被引(22)

学生厌学心理成因及对策分析  CNKI文献

厌学是教育中的顽疾,以布迪厄的场域理论为工具能够对其作出新的解读。教师与学生是学校场域的主体,在文化资本的支配下,学校场域按照自身的游戏规则运行。学校场域内,关系失衡、资本匮乏、规则游离带来的挫败体验都有...

王萍 《中国教育学刊》 2013年10期 期刊

关键词: 厌学 / 场域 / 学校场域

下载(916)| 被引(19)

教师教学行为研究的几个维度与评析  CNKI文献

教师教学行为研究是教师专业化与教学论研究的一个永恒话题。教学行为是一个复杂的动态结构体,选取何种维度对教师教学行为进行分解研究是教学行为研究的前提与基础。我们可以从五种基本的维度开展教学行为研究:(1)基...

魏宏聚 《河南大学学报(社会科学版)》 2009年05期 期刊

关键词: 教学行为 / 结构 / 研究维度

下载(3153)| 被引(86)

文化关怀:城乡教育公平研究的新价值取向  CNKI文献

作为教育公平类型之一的城乡教育公平,目前学术界对它的关注度较高,其影响面较大,这与文化有着极其密切的关系。综观相关研究成果,从政策学、政治学、管理学等视角对城乡教育公平进行研究的较多,缺乏从文化视角对它的...

王振存 《河南大学学报(社会科学版)》 2013年01期 期刊

关键词: 文化关怀 / 城乡教育公平 / 价值取向

下载(1029)| 被引(13)

改革开放30年中国教育经济学之回顾与展望  CNKI文献

中国教育经济学具有学科地位的显著性和渐升性,学科性质的交叉性和综合性,学科分布的聚合性和广泛性,学术队伍的高层性和多科性,学科范畴的凝聚性和延展性,学科体系的移植性和本土性,研究方法的多样性和参差性,学术交...

李桂荣 《教育研究》 2009年06期 期刊

关键词: 改革开放 / 教育经济学 / 学科建设

下载(1671)| 被引(21)

18岁成人仪式教育:进展、问题及改进建议  CNKI文献

18岁成人仪式教育是一种赋予特定教育内容和蕴涵深刻内在机理与意义的教育方式。在18岁成人仪式教育中,还存在认识不到位、缺乏系统性和区域个性等问题。在18岁成人仪式教育中,在实施理念上,要注意普及性,抓好系统性,...

王北生 李中亮 《教育研究》 2010年05期 期刊

关键词: 18岁成人仪式 / 成人仪式教育 / 成人意识 / 公民意识

下载(1053)| 被引(21)

教育的人性基础与人性化教育  CNKI文献

教育是属人的世界,人性是教育理论体系构建的坚实基础。教育是一种以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动。教育必须以人性为基础,真正开展人性化教育,具体做到:教育要以人性为基础,关注"育人&qu...

王北生 《教育科学》 2010年04期 期刊

关键词: 教育属人 / 人性基础 / 人性化教育 / 教育改革

下载(1156)| 被引(34)

论“国培”文化的范式、根基与繁衍  CNKI文献

中小学教师国家级培训计划是国家级教师培训工程。自实施以来,其初步形成了"国培"文化的雏形:上下贯通,项目运行的管理文化;面向实践,按需设计的课程文化;开放合作,形式灵活的教学文化;角色认同,自律求实的...

李桂荣 韩肖艳 《中国教育学刊》 2013年11期 期刊

关键词: 教师培训 / 国培计划 / “国培”文化

下载(433)| 被引(13)

教育公平视野下河南高等教育发展对策研究  CNKI文献

改革开放历经30年后,河南高等教育取得了巨大成就,但与其他地区相比,仍有很大差距。主要表现在:高等学校数量少,尤其是人均拥有高校数量在全国倒数第一;国家重点大学在豫招生指标较少;省内高校研究生培养能力弱;所拥有...

宋伟 韩梦洁 《河南大学学报(社会科学版)》 2009年01期 期刊

关键词: 河南 / 高等教育 / 教育公平 / 发展对策

下载(843)| 被引(28)

论师生交往中“师爱”发生的价值秩序——以霍懋征、斯霞“...  CNKI文献

"师爱"是教育成功的前提,是优秀教师的核心价值品质;同时,"师爱"也是教育理论界研究的热点问题之一。但是理论界对"师爱"的认识比较模糊、研究缺乏深度,特别是对其发生机制的研究更少。...

魏宏聚 《河南大学学报(社会科学版)》 2013年03期 期刊

关键词: 师生交往 / 价值秩序 / “师爱”

下载(702)| 被引(8)

新课程情感目标评价工具及课堂应用  CNKI文献

新课程情感目标的评价是课程改革中的一个重大课题与难题,目前还没有公认的成形理论与操作手段。借鉴布卢姆情感目标分类理论与拉斯思价值澄清理论,"价值指示"是评价情感目标的有力工具。"价值指示&qu...

魏宏聚 《中国教育学刊》 2012年05期 期刊

关键词: 新课程改革 / 情感目标 / 价值指示 / 课堂教学

下载(734)| 被引(21)

教育家核心价值:超越世俗的教育情怀  CNKI文献

教育家是教育工作者的神圣称号,并非什么人都可以称为教育家。真正的教育家应具有共同的核心价值品质,即超越世俗的教育情怀。教育家斯霞、霍懋征一生的教育实践体现出浓重的教育情怀,而西方教育家苏格拉底的教育实践...

魏宏聚 《中国教育学刊》 2013年01期 期刊

关键词: 教育家 / 超越世俗 / 教育情怀

下载(1139)| 被引(16)

教育质量观的内涵、演进与启示  CNKI文献

教育质量观对教育的发展具有导向性、基础性和全局性的影响,它是以对教育产品的认识而变化。教育质量观的两种内涵——程度说与特性说分别体现于教育发展的不同历史时期,呈现出不同的时代特征。1977年恢复高考以来,我...

魏宏聚 《教育导刊》 2010年01期 期刊

关键词: 教育质量 / 教育质量观 / 内涵

下载(1347)| 被引(36)

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