作者单位

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

小学英语教学有效提问的策略初探  CNKI文献

课堂提问是一门艺术,也是一种教学方法。苏联教育界倡导的一种教学方法,就叫问题教学法,已成为有世界影响的教学方法之一。问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇...

王月 《学生之友(小学版)(下)》 2012年12期 期刊

关键词: 小学英语 / 催化剂 / 有效提问 / 课堂提问

下载(56)| 被引(3)

如何凸显小学语文作业的有效性  CNKI文献

作业是学生巩固语文知识,形成语文能力的重要手段,是丰富学生语文素养的重要途径。加德纳的多元智力理论认为:"每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。"长期以来...

赵锁庆 《才智》 2009年33期 期刊

关键词: 小学生 / 语文作业 / 有效性

下载(190)| 被引(2)

新课程理念下小学英语作业的设计  CNKI文献

根据《英语新课程标准》和基本理论,教师必须遵循教材编排的原则,并结合学生的年龄和心理特征,设计精彩有趣、形式多变的课内外作业,让学生在作业中愉悦身心,在作业

周丽婧 《小学时代(教师)》 2011年03期 期刊

关键词: 英语作业 / 新课程理念

下载(96)| 被引(1)

精心组织科学材料 努力提高探究效率  CNKI文献

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在科学课堂教学中,教师为学生提供合适的、有结构的探...

李明 《启迪与智慧(教育)》 2013年03期 期刊

关键词: 小学生 / 科学课堂 / 小学科学课程 / 探究活动

下载(11)| 被引(0)

让英语教学充满“情”和“趣”  CNKI文献

教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无

周丽婧 《学生之友(小学版)》 2011年04期 期刊

关键词: 小学生 / 年龄特点 / 英语环境 / 英语教学

下载(11)| 被引(1)

注重情商,实施有效教学  CNKI文献

第斯多惠指出:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"这句话道出了情商在教学中的重要作用。所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是...

戴平 《吉林教育》 2011年25期 期刊

关键词: 数学教学 / 有效教学 / 数学老师 / 数学教师

下载(16)| 被引(0)

如何让数学教学更有效  CNKI文献

有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标,教学有没有效益,并不是指教师没有教完内容或教得不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。...

夏伟 《启迪与智慧(教育)》 2013年07期 期刊

关键词: 数学教学 / 课堂教学 / 有效教学 / 长方体

下载(3)| 被引(0)

童言稚语缀成文  CNKI文献

孩童的世界像晨间绽放的第一朵花,是玫瑰,是月季,也许只是一朵黄黄的小雏菊,但每一朵都是那么鲜嫩,那么澄净。在这样的世界里,多的是不切实际而又满含善意的幻想,多的是对美好未来的一份朦胧憧憬。一尾鱼,一只鸟,一株...

杨美华 《新作文(小学作文创新教学)》 2008年05期 期刊

关键词: 语文老师 / 低年级 / 苏教版

下载(9)| 被引(0)

激趣 搭桥 提升——数学思维在多媒体“资助”下“拔节”  CNKI文献

著名数学家陈省身曾说——"数学好玩"。数学大师的话如同数学语言,简洁而有力。利用多媒体生动形象,演示直观灵活的特点,降低了对抽象问题的理解坡度,学生会深刻掌握和发现事物规律,在积极有效的思维活动中...

李爱平 《教育教学论坛》 2009年02期 期刊

关键词: 多媒体 / 提高想象力 / 开阔视野 / 创新思维

下载(22)| 被引(0)

让对话充盈数学课堂  CNKI文献

巴西教育家保罗·弗莱雷认为,教育具有对话性,教育即对话。这里的对话是指对话双方各自向对方敞开精神和彼此接纳,是一种真正意义上的精神平等与沟通,是心灵与心灵的交流与碰撞。那么,如何才能让对话充盈整个数学...

戴平 《学生之友(小学版)》 2011年05期 期刊

关键词: 数学课堂 / 乘法分配律

下载(8)| 被引(0)

做讲台上有思想的舞者  CNKI文献

亚斯贝尔说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树。一个灵魂唤醒一个灵魂。"教师只有以思想为根基,唤醒的灵魂才能独立而有风格。当今对有效课堂的研究如火如荼,那么怎样才能让课堂效率实现最大化...

戴平 《小学时代(教师)》 2011年09期 期刊

关键词: 训练课 / 课堂效率

下载(5)| 被引(0)

在生活与数学之间架起桥梁  CNKI文献

《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"同时《标准》还要求:"学生从现实生活中学习数学,再把学到的数学应用到实践中去。"基于对...

李爱平 《学生之友(小学版)》 2010年12期 期刊

关键词: 数学问题生活化

下载(6)| 被引(0)

我的一年级“作文教学”  CNKI文献

一只小海螺,能让孩子听见大海的波涛;一颗带有花纹的小石子,可以引领孩子遥想天外的每一颗星星。这只是因为孩子有一颗闪烁的童心。既然孩子拥有了这颗纯净的童心,为什么我们的作文教学不能突破传统的从三年级开始,而...

杨美华 《贵州教育》 2005年08期 期刊

关键词: 作文教学 / 一年级 / 童话故事 / 小作文

下载(13)| 被引(0)

激趣 搭桥 提升——数学思维在多媒体“资助”下“拔节”  CNKI文献

著名数学家陈省身曾说——“数学好玩”。数学大师的话如同数学语言,简洁而有力。利用多媒体生动形象,演示直观灵活的特点,降低了对抽象问题的理解坡度,学生会深刻掌握和发现事物规律,在积极有效的思维活动中发展创新...

李爱平 《教育教学论坛》 2009年Z1期 期刊

关键词: 多媒体 / 提高想象力 / 开阔视野 / 创新思维

下载(3)| 被引(0)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

时间的形状