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整本书阅读教师要先读  CNKI文献

整本书阅读是高中语文教学非常重要的教学内容和教学形式。要引导学生读好整本书,要开设好整本书阅读这项课程,教师自己首先要真正会读整本书,要能真正读好几本书,要先把书读好。而教师立足于整本书阅读这门课程的整本...

黄厚江 《中学语文教学》 2017年10期 期刊

关键词: 整本书阅读 / 教师读书 / 课程开发 / 阅读方式

下载(1401)| 被引(34)

把语文课上成语文课  CNKI文献

钱理群先生在《语文阅读教学历史经验的两个基本总结——读陈日亮〈如是我读——语文教学文本解读个案〉》一文中说:"正是面对这样的严重后果,陈老师和一切有良知的教师才大声疾呼:改变语文教学方式,是当务之急。...

黄厚江 《语文建设》 2013年13期 期刊

关键词: 语文课 / 真语文 / 综合素养 / 教学方式

下载(1485)| 被引(48)

作文教学,我们教什么?——关于作文教学内容的实践性思考  CNKI文献

如果进行一个调查:有多少语文教师在进行正常的作文教学?那结果一定不乐观。如果再进行一个调查:有多少作文教学对学生的写作能力提高是有效的?那结果一定很可怕。

黄厚江 《中学语文教学》 2010年11期 期刊

关键词: 作文教学 / 教什么 / 语文课程标准 / 提高写作能力

下载(1394)| 被引(58)

《老王》教学实录及反思  CNKI文献

教学实录黄:今天,我们一起学习《老王》。这是一篇现代散文,也是一篇写人的散文。大家注意,读现代散文,读写人的散文,不仅仅要关注文章所写的那个人,还要或者说更要关注文章中的"我",也就是作者。现在我们先...

黄厚江 《语文教学通讯》 2012年25期 期刊

关键词: 《老王》 / 教学实录 / 不幸者 / 钱先生

下载(3144)| 被引(28)

谈小群文阅读教学的实施  CNKI文献

针对目前群文阅读在确定主题、阅读量和阅读周期等方面随意化的问题,有必要提倡主题具体集中、组文篇幅比较短小、阅读量适度控制、阅读周期相对较短的小群文阅读。小群文阅读的主要特点是组群方式更加多样、教学形式...

黄厚江 《中学语文教学》 2019年02期 期刊

关键词: 小群文阅读 / 组群方式 / 教学结构 / 教学原则

下载(626)| 被引(3)

预防任务群教学“跑偏”的策略性建议  CNKI文献

如果对任务群提出的主观追求和客观意义缺少正确的认识,在教学中就会出现种种跑偏现象。要有效预防和纠正这些跑偏现象,就必须强化任务群教学的课程开发过程管理,要在大群中建立小群和子群,根据预定的学习时空确定任务...

黄厚江 《中学语文教学》 2018年08期 期刊

关键词: 任务群教学 / “跑偏现象” / 学习任务 / 教学策略

下载(659)| 被引(8)

从教学实践的角度看语文课程知识系统的建立  CNKI文献

关于建构语文课程知识系统的问题,本刊已发表过不少文章,本期再刊发两篇。下一段的探讨,我们将邀请相关学科专家,就阅读知识、写作知识、语法知识、修辞知识等作深入研究,希望为语文课程知识系统注入新的内容。

黄厚江 《语文建设》 2009年04期 期刊

关键词: 语文课程 / 学科 / 课程标准 / 语文学科课程

下载(1267)| 被引(45)

语文核心素养之间的共生关系  CNKI文献

语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个核心素养之间是你中有我,我中有你,相互融合,相互促进,相得益彰的共生关系。在教学实践中,"语言建构与运用"为"思维发展与提升&q...

黄厚江 《语文教学通讯》 2017年31期 期刊

关键词: 语文核心素养 / 教学实践 / 共生关系

下载(489)| 被引(14)

坚持自由写作和指令性写作的结合与互补——中学作文教学的...  CNKI文献

中学作文教学怎么教,从不同层面可以有不同的回答。课程标准是从理念层面告诉我们怎么教,很多专家是从理论层面说明应该怎么教,而一线老师需要的是具体的方法。但不同的人有不同的方法,不同的学生有不同的方法,不同的...

黄厚江 《中学语文教学》 2014年08期 期刊

关键词: 作文教学 / 基本策略 / 主要内容 / 自由写作

下载(442)| 被引(18)

本色语文的理论依据和思想基础  CNKI文献

本色语文自提出以来,得到了广泛的认可和响应。作为一种比较系统的教学主张,它既有着丰厚的实践基础,也有着系统的科学理论基础。唯物辩证法是本色语文的哲学依据,中庸思想是本色语文的文化依托,本体论是本色语文的理...

黄厚江 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2012年10期 期刊

关键词: 本色语文 / 哲学依据 / 文化依托 / 理论凭借

下载(475)| 被引(16)

高中物理项目式学习设计策略探讨  CNKI文献

本文以美国高中物理竞赛活动项目为例,探讨了在"互联网+"时代背景下,教师作为学生学习的先行者、组织者和指导者,组织学生开展项目式学习的设计策略及实践的思考.

张惠钰 《物理教师》 2017年09期 期刊

关键词: 高中物理 / 项目式学习 / 设计 / 策略

下载(475)| 被引(9)

阅读教学的基本定位  CNKI文献

阅读教学的基本定位,也就是阅读教学的基本课程价值,或者说就是为什么要开设阅读课。说得通俗一点,就是阅读教学是什么,阅读教学是干什么的;说得理性一点,叫做阅读教学的价值取向。考察我们阅读教学的现状,定位偏移的...

黄厚江 《中学语文教学》 2013年10期 期刊

关键词: 阅读教学 / 基本定位 / 语文能力 / 阅读课

下载(553)| 被引(15)

共生写作和再生作文  CNKI文献

作文教学是语文教学的一个难题,很多老师都为找不到好的教学方法而苦恼。但全国有一批名师在长期的教学实践中探索总结出了一些具有鲜明个性特点的教学方法。为了让更多老师分享名师的经验,也为了推动作文教学的改革和...

黄厚江 《中学语文教学》 2012年01期 期刊

关键词: 语文教学 / 写作过程 / 作文教学 / 作文修改

下载(765)| 被引(18)

语文教材呈现传统文化的原则  CNKI文献

我们的语文课程是母语教育,语文课程标准也明确指出"语文是文化的一部分",因此在语文教材中体现传统文化的内容是语文课程必须承担的责任。需要研究的是,在语文教材中怎样科学合理地呈现传统文化的内容。这...

黄厚江 《语文建设》 2015年22期 期刊

关键词: 语文教材 / 语文课程 / 小学

下载(665)| 被引(16)

作文教学:能力训练课怎么教  CNKI文献

前一阶段,我刊"深度关注"栏目连续刊载了阅读教学如何确定教学内容的专题文章,得到了广大读者的充分肯定。很多老师来信希望能够对作文教学也予以"深度关注"。我们深知作文教学和阅读教学有着不同...

黄厚江 《中学语文教学》 2011年09期 期刊

关键词: 作文教学 / 训练课 / 写作能力训练 / 怎么教

下载(662)| 被引(14)

教科书练习的基本类型及其在教学中的使用  CNKI文献

练习是教科书很重要的部分。在教学中如何处理这部分内容,怎样充分发挥它的作用,是一个值得关注的问题。本文试从练习的基本类型及使用时要注意的问题两个方面谈一点自己的想法。一教科书课后练习的基本类型有:

黄厚江 《语文建设》 2008年06期 期刊

关键词: 练习 / 语文活动

下载(730)| 被引(38)

学习任务群的清晰性与“模糊性”  CNKI文献

学习任务群的课程目标落实于学生个体的学习经历与体验;任务指向学习者学习实践活动,形成自我认知建构,而非知识搬移;学生的学习结果富有个性化和创造性特征,且丰富多彩,而不追求唯一固定的答案。学习任务群是语文教学...

孙晋诺 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2019年03期 期刊

关键词: 学习任务群 / 目标 / 过程 / 结果

下载(203)| 被引(1)

以写促读的探究式课堂:主题语境下的深度学习  CNKI文献

以写促读的探究式课堂是主题语境下实现深度学习的重要路径,它以主题为依托,以学生为主体,以写作为手段,以探究为方法,以阅读为任务,以深度学习为目标,以核心素养为指向。以写促读的探究式课堂要基于阅读的主题情境和...

王军起 章策文 《基础教育课程》 2019年14期 期刊

关键词: 以写促读 / 探究式课堂 / 深度学习 / 主题语境

下载(265)| 被引(0)

阅读教学的基本策略(上)  CNKI文献

对阅读教学,我们曾提出了让学生在阅读中学会阅读,在阅读中获得丰富积累,在阅读中提高语文综合素养的基本定位,来表达我们对阅读教学课程价值的理解,得到了很多老师的认同,但也有不少老师问:怎样才能做到这三点呢?我们...

黄厚江 《中学语文教学》 2014年01期 期刊

关键词: 阅读教学 / 基本策略 / 课程价值 / 文本理解

下载(612)| 被引(12)

阅读教学的基本策略(下)  CNKI文献

阅读教学的第三个基本策略是以语言活动为主体。钱梦龙先生说:阅读教学就是以文本为凭借的语言训练。要使阅读教学成为丰富充实的语文学习活动,组织语言活动是主要的方式之一。换一个角度看,语言活动也是实现阅读教学...

黄厚江 《中学语文教学》 2014年04期 期刊

关键词: 阅读教学 / 基本策略 / 语言活动

下载(449)| 被引(14)

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