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浅谈高中语文诗歌鉴赏教学的有效性  CNKI文献

诗歌作为传统中国文化题材,不仅语言生动形象、精炼简介,还有着浓厚的文化韵味。但据我们调查,发现很多学生对于语文诗歌学习有点反感,觉得学习语文诗歌毫无意义,这也间接导致高中语文诗歌教学存在一个走过场的现象,因...

卫丽娜 《语数外学习(高中语文教学)》 2014年03期 期刊

关键词: 诗歌鉴赏教学 / 语文老师 / 高中语文 / 诗歌教学

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论如何搞好高中语文古诗词教学  CNKI文献

高中语文古诗词学习不同于语文课程中散文和议论文的学习,相比于这些模块学习,古诗词对学生而言意味着更难懂更复杂,甚至有一些学生在提到古诗词时常常会产生畏惧的心理。因此,相关教育工作者应该不断创新教学模式,培...

冯春琴 《新课程学习(中)》 2014年06期 期刊

关键词: 古诗词教学 / 具体对策 / 意境

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高中新课标数学解决问题的教学研究探讨  CNKI文献

问题式教学法是以教师设置的问题为基本的出发点,让学生动手动脑思考,进而让学生对所学的知识点完全掌握的一种教学方式。该方法不仅要求教师对所教授的知识点有充分的把握,同时还应结合学生的实际情况设置问题,在课堂...

王军 《新课程学习(中)》 2014年06期 期刊

关键词: 问题情境 / 问题意识 / 合作交流

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关于“立体教学”理论的再思考  CNKI文献

黑格尔说,“规律就是本质的关系”,即事物内部固有的必然联系。教学的规律则是教师、学生和教材在教学过程中本质的必然联系。规律是可知的。只是由于考察事物规律的角度不一,得出的结论也就不尽相同。所谓“立体教学...

孙春成 《语文教学通讯》 1988年Z1期 期刊

关键词: 再思考 / 系统性原则 / 二维空间 / 立体教学

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高中数学教学中习题教学的反思研究  CNKI文献

习题教学是学生各方面能力锻炼的基础,也是对于学生所学成果的检验,习题教学能够在提高教学质量的同时,找到学生的薄弱环节,然后有针对性地进行教学,针对高中数学习题教学中存在的问题和弊端进行反思研究,讨论出正确的...

王涛 《新课程学习(中)》 2014年06期 期刊

关键词: 高中数学 / 习题教学 / 反思研究

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生活化教学在高中政治课堂教学中的应用探讨  CNKI文献

政治作为一门重要的社会学科,它与人们的日常生活息息相关。在高中政治课教学中,生活化教学一直都是重要的方法。它能够帮助学生更好地理解教学内容,提高教学质量。针对高中政治课堂中的现状,分析了生活化教学的具体应...

张开阳 《新课程学习(中)》 2014年06期 期刊

关键词: 生活化教学 / 基本概念 / 教学目标

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语文教学现状调查分析及其对策研究  CNKI文献

语文课作为当代院校的学生必修课是一种文化的基础课,语文的学习对于学生思想政治素质、人文素质和科学文化素质的提高都有十分重要的作用,对于学生形成综合的职业能力、创业能力和继续学习深造能力的培养都十分重要,...

刘朝锋 《新课程学习(中)》 2014年06期 期刊

关键词: 语文教学 / 现状调查 / 对策分析

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新课程背景下提高高中生物教学有效性探讨  CNKI文献

随着时代的发展,人们观念的提高,新课标的改革完成。学生对旧教学方法的视觉疲劳,教学者对旧教学方式的体制依赖,旧教学方式对新生教学媒体的矛盾冲突,传统的教学方法已不能适应新课改的要求。造成学生对课堂知识的麻...

孟雷 《新课程学习(下)》 2013年12期 期刊

关键词: 新课程 / 课堂氛围 / 教学模式

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数年来高考作文试题及导向作用琐议  CNKI文献

我们探讨高考试题及评分标准对教学工作的导向作用及导向价值,首先应该考查高考试题及评分标准自身的科学性、合理性如何。唯其如此,才能客观地反映出影响与被影响之间的辩证关系。才能使广大师生在接受高考冲击影响时...

杨作仁 《考试》 1995年04期 期刊

关键词: 高考作文 / 导向作用

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历史楹联:拓宽知识路 裨益教与学  CNKI文献

广政 2 7年 (公元 962年 )除夕 ,后蜀主孟昶撰写中国第一副楹联“新年纳余庆 ,嘉节号长春”之后 ,对联就作为一种新的文学形式开始流传开来。历经千余年 ,内容之庞杂 ,题材之广泛 ,几乎涵盖中国历史所有的重大事件 ,涉...

杨作仁 《中学历史教学参考》 2004年11期 期刊

关键词: 文天祥 / 李清照 / 教与学 / 七擒孟获

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一个值域 两个范围  CNKI文献

一个值域两个范围044102山西临晋中学范一鸣题目若,求cosαsinβ的取值范围.同一题目,范围显然不一样,到底哪一种解法是正确的呢?“诡辩”揭底:两种解法都是错误的.错误的主要原因是没有考虑已知条...

范一鸣 《中学数学》 1996年08期 期刊

关键词: 已知条件 / 取值范围

下载(21)| 被引(0)

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