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支架,为作文起步领航——以统编小学语文教材三年级习作为例  CNKI文献

对比以往的语文教材,统编小学语文教材在习作板块上有许多新的思考,目标更明确,内容更连贯,方法更清晰,提供了写作支架。教者要注意把握教材特点,挖掘教材优势,为学生建构习作策略的支架、价值的支架、内容的支架、成...

周蕾珍 《江苏教育研究》 2019年26期 期刊

关键词: 统编语文教材 / 支架 / 习作起步教学

下载(206)| 被引(0)

与学生一起领略数学的魅力——“魅力数学微课”的实践探究  CNKI文献

一、背景解读做老师这么多年了,私底下常听到学生说:"我不喜欢数学,太难学了。""上数学课总觉得脑子昏沉沉的,想睡觉。""我看数学书就像看天书。"数学在孩子们面前呈现的是枯燥、乏味的...

吴文娟 俞昭英 《江苏教育研究》 2014年35期 期刊

关键词: 数学 / 故事 / 民间文学 / 微课

下载(260)| 被引(7)

小学数学拓展性微课课程的开发与应用研究  CNKI文献

小学数学拓展性微课课程的开发与应用研究以数学课程标准为依据,以现有小学数学教材为载体,系统开发思维拓展类、数学文化类、实践活动类、学生主播类拓展性微课课程资源,构建了集课程环境、教学素材、配套资料、学习...

吴文娟 《江苏教育研究》 2018年31期 期刊

关键词: 拓展性微课课程 / 个性化学习 / 小学数学教学

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智慧课程:学校课程重建的价值思考与实践探索  CNKI文献

智慧,是人之重要特质;教育,是人类追寻智慧提升智慧的实践活动。缘此,真正意义上的课程应该以此为终极旨归。学校课程重建即致力于打造智慧课程:给出智慧课程的学理阐释;明确智慧课程的价值诉求;展开智慧课程的实践探...

潘国伟 谈爱清 《江苏教育研究》 2017年01期 期刊

关键词: 智慧课程 / 课程体系 / 课程实施 / 课程评价

下载(207)| 被引(3)

微课:走近数学文化的新途径——小学数学文化类微课程的开发...  CNKI文献

在网络时代,数学文化类微课程成为传播数学文化、提升学生数学素养的新途径。它在内容的选择上要遵循情趣性、适合性、多元性原则,基于教材、历史名题、数学史料、生活应用开发教学内容,形成"精选内容、收集素材...

吴文娟 纪美玲 《江苏教育研究》 2019年16期 期刊

关键词: 数学文化 / 微课程 / 课程开发 / 教学流程

下载(110)| 被引(1)

教学智慧:现实审视、理论界说和实践探索  CNKI文献

本研究针对课程改革推进之困境,前期课题研究之弱点,以及教师专业发展之缺陷提出,通过研究,对智慧、教育教学智慧以及课堂教学智慧等理论问题形成了校本的话语体系,并对教学智慧形成的心理机制以及在教学行为中的表现...

吕建国 吴红华 《江苏教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 教学智慧 / 教学智慧的心理机制 / 教学智慧的表现方式

下载(223)| 被引(10)

在磨课中提升小学英语复习课的实效  CNKI文献

复习是内化知识、提升能力的重要环节。但在当前小学英语复习课中,依然存在着简单重复教学内容,机械操练语言,大量做习题的现象。在实际教学中,可以从对比、分析一节小学英语时态复习课的两次教学实践过程入手,探讨如...

项华 《教育实践与研究(A)》 2018年10期 期刊

关键词: 小学英语 / 复习课 / 磨课 / 思维水平

下载(86)| 被引(1)

重视培养几何直观能力  CNKI文献

几何直观能力具有帮助学生较好地理解数学本质和促进学生思维发展的功能,在数学教学中应重视培养学生的几何直观能力。具体来说,培养几何直观能力可以从夯实几何图形基础、感受图形分析的作用、拓展图形分析时空等三个...

杨晓荣 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2011年08期 期刊

关键词: 几何直观 / 变虚为实 / 化隐为显 / 化数为形

下载(279)| 被引(11)

小学生数学学习兴趣缺失的原因及对策  CNKI文献

审视当下小学数学教学,学生缺失兴趣的情况比较严重,原因有教师理念保守、教学方法落后、社会导向有误等。为增强学生数学学习兴趣,教师应注意活用多媒体,丰富数学学习形式;建立兴趣小组,实行分层数学;注重数学操作,暴...

仁科 《基础教育研究》 2017年20期 期刊

关键词: 小学数学 / 兴趣 / 缺失 / 对策

下载(111)| 被引(3)

智慧·智慧教育·智慧文化  CNKI文献

智慧旨在成事,成事之本在于知其本真之相、投以仁善之情、付诸完美之行,故智慧即有本真之知、仁善之情、完美之行;推言之,教育智慧当建基于真知、得力于善情、成效于美行。反省当今教育者普遍对教育真相之模糊、善意之...

吕建国 《江苏教育研究》 2015年34期 期刊

关键词: 智慧 / 智慧教育 / 智慧文化

下载(171)| 被引(2)

生命魅力,在课堂上绚丽绽放——观董一菲老师《乡关何处——...  CNKI文献

一气呵成看完董一菲老师执教的《乡关何处——乡愁诗鉴赏》,笔者脱口而出两个字——"好课!"同时立刻联想到了全国著名特级教师、浙派诗意语文首创者王崧舟的经典课堂教学《长相思》。这,不仅是因为董一菲老...

林宣龙 《江苏教育研究》 2011年18期 期刊

关键词: 生命 / 乡愁诗 / 乡关何处

下载(300)| 被引(7)

“智慧课程”:品格诠释与实践探索  CNKI文献

智慧课程,是以真、善、美特质为内涵,以培育学生真、善、美人格为旨归的课程。建设智慧课程,主要从两个方面进行探索:一是把握整体,彰显特色,在课程内容架构上熔铸智慧;二是明晰认知,浓郁情趣,在课程实践形态上贯穿智...

潘国伟 谈爱清 《江苏教育研究》 2018年25期 期刊

关键词: 智慧课程 / 智慧品格 / 课程内容 / 课程实践

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“身行体悟”:言语经验生成的必由之路——浅论“亲历”理念...  CNKI文献

以参禅习艺之要义为借鉴,语文学习应注重"身行体悟",即让学生亲历生活、亲历言语实践。这正与建构主义理论及语文教学生活化、语文课程实践性等理念相契合。从言语活动的心理机制层面看,"身行"是...

褚丽霞 林宣龙 《江苏教育研究》 2018年16期 期刊

关键词: 亲历 / 言语经验 / 小学语文教学

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关注数学“四基” 提高数学素养——以苏教版《把假分数化...  CNKI文献

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了从"双基"向"四基"转变的教学目标,即要求学生"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。...

徐锋 《江苏教育研究》 2016年14期 期刊

关键词: 数学素养 / 数学“四基” / 数学活动 / 算理

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教育的理想和理想的教育——教育价值观和教育行为观的探讨  CNKI文献

人,是有理想的生命存在;教育,是体现人之理想特质的实践活动。因而,教育也是有理想的,教育理想包括"教育的理想"和"理想的教育"两方面。"教育的理想"在于成就人的自由人格、高尚人格和...

林宣龙 孙海明 《江苏教育研究》 2011年13期 期刊

关键词: 理想 / 教育理想 / 教育的理想 / 理想的教育

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教育:智慧视角的诠释、反思及实践构想  CNKI文献

新世纪大门的敞开,让我们清楚地看到:和平与发展已成为当今人类生活的核心主题和共同理想;同时也让我们清醒地意识到:要践行这一主题,实现这一理想,知识,尤其是现代工业社

吴红华 林宣龙 《江苏教育研究》 2008年02期 期刊

关键词: 人类 / 课堂教学 / 动物 / 班级授课制

下载(117)| 被引(8)

回归原生态:教育乌托邦随想  CNKI文献

近年来,"原生态"这个词频频出现在影视、歌舞、文学等艺术领域中。它是什么含义呢?尽管我们不能在概念层面上对它作出确切的界定,但通过所见所闻的作品以及相应的语境,还是可以揣摩出它的基本意义的。所谓原...

林宣龙 汤彩君 《江苏教育研究》 2007年07期 期刊

关键词: 教育者 / 大自然 / 原生态 / 乌托邦

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化错:从诊断学生的真实错误开始  CNKI文献

"化错"就是变化错误,帮助学生走向正确的学习道路。精彩的"化错"教学更能体现一位教师的教学智慧,体现教师面向全体的教育情怀。但现在一些看似"精彩"的化错教学,不是面对学生真实的错...

吴文娟 《江苏教育研究》 2017年32期 期刊

关键词: 小学数学 / 化错 / 真实错误 / 诊断

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把握数学本质 培育核心素养——“分数的基本性质”磨课历...  CNKI文献

"分数的基本性质"是苏教版教材五年级下册第四单元的教学内容。这部分内容是在学生学习分数的意义、分数与除法的关系、分数与小数的互化、商不变的规律等知识的基础上进行教学的。分数的基本性质是约分、通...

徐锋 纪美玲 《小学数学教育》 2019年06期 期刊

关键词: 数学本质 / 核心素养 / 数学活动 / 教学内容

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教育:身体关怀视角的反省与回归  CNKI文献

身体,绝不是纯粹之肉体,它是人之生命的全部实在:是自我之本体、文化之机体和实践之主体;然现代教育无视身体尊严和价值,严重伤害着学生身体,表现为窄化身体活动内容、固化身体活动方式和僵化身体活动姿态。这种状况亟...

林宣龙 杨敏芬 《江苏教育研究》 2014年25期 期刊

关键词: 身体 / 身体关怀 / 卸载 / 转型

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