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城市语言景观研究进展及展望  CNKI文献

语言景观是城市景观的重要组成部分,同时也是重要的人文地理表征。新世纪以来语言景观日益引起语言学家和地理学家的关注和重视。1997年西方社会语言学家首先提出了语言景观(linguistic landscape)定义,21世纪以来涌现...

徐茗 卢松 《人文地理》 2015年01期 期刊

关键词: 语言景观 / 城市景观 / 全球化 / 语言地理

下载(2730)| 被引(36)

动词重叠的句法分析  CNKI文献

动词重叠不是动词的构形形态,后一个动词实为借用的量词。该借用量词和普通量词一样,可以和名词短语与限定短语组合,并且对限定短语有一定的要求,如不能为无定。借用动词的量词短语充当补足语,优先和动词合并,其表现是...

熊仲儒 《世界汉语教学》 2016年02期 期刊

关键词: 动词重叠式 / 量词 / 融合 / 时体

下载(1634)| 被引(9)

“相互”的定语用法探析  CNKI文献

副词一般被认为只能做状语。做定语的"相互"不像是区别词或其他兼类词,它与状语"相互"具有同质性,在底层都是范围副词修饰谓词性成分;所在的短语经由谓词隐含策略达成"相互"做定语的表...

刘凡 《世界汉语教学》 2014年02期 期刊

关键词: “相互” / 定语 / 范围副词 / 谓词隐含

下载(681)| 被引(7)

量度范畴与汉语形容词  CNKI文献

形容词的内部差异跟扩展它们的量度范畴有关。量度范畴扩展状态形容词是强制性的,起核查作用,没有语音实现。所以,状态形容词可以自由地作谓语和关系小句,但不能受"很"修饰,也不能做复合词内部成员。量度范...

熊仲儒 《世界汉语教学》 2013年03期 期刊

关键词: 性质形容词 / 状态形容词 / 量度范畴 / 复合词

下载(1471)| 被引(18)

“总”与“都”量化对象的差异  CNKI文献

"总"和"都"都有量化功能,前者主要量化事件,后者主要量化个体。"都"量化的个体需要复数性,系联的焦点需要有名词性,并要为"每NP"与"所有的NP"等提供量化动力。&qu...

熊仲儒 《中国语文》 2016年03期 期刊

关键词: 量化对象 / 个体 / 事件 / 量化动力

下载(880)| 被引(5)

喜剧狂欢·身体美学·欲望消费:审美文化视角下自媒体短视频...  CNKI文献

自媒体短视频以其娱乐至上躲避崇高的定位,迅速赢得亿万拥趸。借助于事件主体大众化、故事内容碎片化、直接高潮呈现以及多元互动的有效机制,营造出喜剧狂欢的效果。但其运作路数是将思想诉求降格为肉身操演,通过形体...

陈元贵 《现代传播(中国传媒大学学报)》 2019年06期 期刊

关键词: 自媒体 / 短视频 / 喜剧性 / 身体美学

下载(1175)| 被引(1)

参照时间规则与体标记“着”的篇章功能  CNKI文献

学界一般认为非完整体不会推进篇章时间,但对出现在时间推进小句中的"着",其作用和机制则缺乏具体而系统的解释。本文根据"参照时间规则"解读时间推进机制,并基于真实篇章语料详细分析"着&q...

饶宏泉 《世界汉语教学》 2015年01期 期刊

关键词: “着” / 时间推进 / 参照时间规则 / 篇章功能

下载(935)| 被引(4)

教师比教法重要——谈叶圣陶“爱的教育”理念  CNKI文献

叶圣陶的重要教育理念之一是强调语文教育是人的教育,要解决语文教育中的某些难题,关键还在于教师,教师比教法重要。叶圣陶阐发有关"爱的教育"的理论,认为以情感为媒介的爱的教育是现代语文教育的理想模式:...

王中 《课程.教材.教法》 2014年09期 期刊

关键词: 叶圣陶 / 爱的教育 / 不言之教 / 语文教师

下载(966)| 被引(8)

论东晋佛教诗之类型及其嬗变  CNKI文献

随着佛教与华夏文化的不断融合,佛教文学也随之诞生,至东晋而蔚为大观。就诗歌而言,佛教之玄言体、赠答体、颂赞体、山水体都产生于这一时期,并渐臻成熟。佛教诸体诗歌的产生与成熟,在说理类型、内容主旨、表现风格、...

刘运好 《文学遗产》 2015年01期 期刊

关键词: 东晋 / 佛教诗 / 类型 / 嬗变

下载(563)| 被引(9)

汉语量度有字句的句法分析  CNKI文献

量度有字句是指"张三有一米高"或"张三有李四那么高"这样的句子,其中包含形容词、客体论元、量度范畴、度量论元与达到范畴等重要构件。达到范畴常实现为"有",量度范畴常实现为"这...

熊仲儒 《语言教学与研究》 2016年04期 期刊

关键词: 有字句 / 量度范畴 / 达到范畴 / 度量论元

下载(738)| 被引(8)

汉语被动句句法结构分析  CNKI文献

本文根据汉语被动句中的接应代词与保留宾语现象,以层阶式派生(Chomsky 1999)为理论基础,探讨了被动句的句法结构。结论是:[C[T[vP[v被][v~*P]]]],长被句与短被句的区别在于主动词的外部论元的语音形式的实现方式不同...

熊仲儒 《当代语言学》 2003年03期 期刊

关键词: 被动句 / 接应代词 / 保留宾语 / 最简方案

下载(4836)| 被引(192)

动结式的论元实现  CNKI文献

为统一解释动结式的论元实现,本文在小句分析法的基础上提出功能范畴假设,让扩展主动词的功能范畴决定论元的选择与题元的指派。从最终实现来看,补语谓词的论元完全实现且遵守其题元等级;主动词的论元根据等同操作而定...

熊仲儒 刘丽萍 《现代外语》 2006年02期 期刊

关键词: 动结式 / 论元实现 / 小句分析法 / 功能范畴假设

下载(1631)| 被引(81)

自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法  CNKI文献

自媒体时代的"大学美育"课程,无论是教材架构还是课堂教学方面,均应秉持"因材施教"的原则,紧扣时代脉搏,坚持话题导入,凸显人文关怀,注重对学生审美观和价值观的积极引导。同时要尽量避免为追求课...

陈元贵 《中国大学教学》 2015年03期 期刊

关键词: 大学美育 / 通识课程 / 教材 / 教法

下载(350)| 被引(4)

《红楼梦》“戏中戏”叙事论略  CNKI文献

《红楼梦》借重戏剧中"戏中戏"的结构方式,在小说文本中嵌入了诸多戏剧的剧目、唱词、念白、评点以及优伶演出场景等,对小说人物、情节与题旨起到对比映照作用,发挥了特定的叙事功能;它令潜文本的文化世界介...

俞晓红 《红楼梦学刊》 2018年01期 期刊

关键词: 戏中戏 / 潜文本 / 叙事功能 / 非线性阅读

下载(530)| 被引(5)

部编本初中语文教材研究现状及开发路径探索  CNKI文献

部编本初中语文教材自2017年9月在全国统一使用以来,引起教育界众多专家学者的多层面解读。通过对这些文献资料的搜集、整理、分析,可以发现由于考试评价机制在当前教学环境中仍占很大比重,部编教材注重的"提升学...

陈梦璇 《教学与管理》 2018年21期 期刊

关键词: 部编本 / 初中语文教材 / 语文素养 / 开发路径

下载(1724)| 被引(13)

状态补语中的达成“得”  CNKI文献

"得"是达成范畴的语音实现,具有达成义。状态补语句中的致使义由致使范畴负载,该致使范畴可以有语音实现也可以没有语音实现。设置致使范畴可以解释名词、动词、形容词的使动用法,也为隔开式动结式中的动词...

熊仲儒 《语言科学》 2014年03期 期刊

关键词: 致使 / 达成 / 状态补语 / 核心移位

下载(620)| 被引(9)

构式“怎么个X法”的特征解析及其固化过程  CNKI文献

"怎么个X法"是现代汉语常见的一种构式,其基本意义是询问方式、方法,具体含义则根据X所表达的内容而定:如果X表达动作行为或其相关结果,那么构式就是询问动作行为的实现方式;如果X表达的是性状,则是询问性状...

饶宏泉 《汉语学习》 2012年06期 期刊

关键词: “怎么个X法”构式 / 语义特征 / 韵律特征 / 语境特征

下载(610)| 被引(14)

准领属性主谓谓语句的句法分析  CNKI文献

施事性主谓谓语句跟准领属性主谓谓语句可以同形。前者因受焦点范畴与话题范畴的扩展,不能关系化;后者在TP内部发生领有者提升,且领有者提升到TP指示语这一论元位置,可以关系化,语义中心语省略后所得"的"字...

熊仲儒 《汉语学习》 2015年03期 期刊

关键词: 准领属性主谓谓语句 / 焦点化 / 领有者提升 / 话题化

下载(607)| 被引(6)

连词化与话语标记化——以“包括”的双重演化模式为例  CNKI文献

现代汉语中动词"包括"正发生双重演化:一个维度是连词化,在不同的句法语用框架中呈现不同的连接功能。有的是基于"点"的思维联想,展示组合连词的特征;有的是基于"面"的思维组织,展示关...

饶宏泉 《中国语文》 2019年03期 期刊

关键词: 包括 / 浮现 / 连词化 / 话语标记化

下载(543)| 被引(0)

问卷设计五原则  CNKI文献

处于大数据背景下的信息时代,我们每天都能接收到大量信息。那么,如何利用问卷在各种纷杂的信息中提取出我们想要的信息呢?问卷设计应该遵循怎样的原则呢?杨树森在2012版《秘书实务》一书中提出,问卷设计必须遵循必要...

贺珍 《秘书之友》 2018年09期 期刊

关键词: 问卷设计 / 问卷调查 / 简明性

下载(1932)| 被引(5)

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