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重视课堂以外的世界——陶行知教育思想之“生活教育观”有...  CNKI文献

"语文课应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文...

刘幼红 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 陶行知 / 习惯 / 道德修养 / 语文实践

下载(46)| 被引(1)

新课程标准课堂教学模式反思  CNKI文献

不久前我听了一节初三的公开课《傅雷家书两则》,这是要贯彻新课标教学理念的。新课标最基本的就是突出学生的主体地位,同时讲求课堂的互动,现代化教学手段的辅助等等。这节课老师首先提出一个问题:由学生自读找出感动...

刘幼红 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 课堂教学模式 / 新课程标准 / 傅雷家书 / 初中语文课程

下载(80)| 被引(0)

扩大“大阅读”空间 培养学生创新意识  CNKI文献

阅读是我们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。实践证明:爱阅读的人比同龄人知识更丰富、思维更敏捷。尤其对于吸收知识较快的青少年来说,阅读对他们获取知识,形成技能,培养语言表

罗敏 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 阅读能力 / 小蜜蜂 / 自然段 / 语言表达能力

下载(39)| 被引(0)

关注学生的情绪波动,当好心理保健医生  CNKI文献

作为班主任,不仅要教育学生完成任务学习任务,进行日常管理,还要及时发现学生心理上的异常现象,关注他们的情绪波动,当好心理保健医生,使他们健康成长。那么导致中、小学生产生情绪波动的原因和不良影响有哪些?又该如...

李忠英 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 情绪波动 / 对症下药

下载(31)| 被引(0)

始于激趣、经由规范、实现自主——浅谈自主学习在英语教学...  CNKI文献

陶行知丰富而宝贵的教育思想对我们建设有中国特色的社会主义教育事业具有十分重要的启发作用和现实指导意义。本文借鉴了陶行知先生创造教育的思想,并具体结合英语教学改革实践,论述了小学英语课堂教学落实素质教育就...

钟秀莲 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 陶行知 / 创造 / 激趣 / 自主

下载(91)| 被引(1)

探索多元化家校联系方式,家校合作新探究  CNKI文献

多元化的家校联系方式是开展家校合作不可缺少的环节,家校密切联系、沟通,能使老师和家长在教育孩子的理念和实际操作方面达成共识,形成教育的合力,促进学生的健康成长。

陈秋花 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 家校联系 / 家校合作 / 班级博客 / 班级QQ群

下载(545)| 被引(1)

掌握阅读技巧,提高阅读效率  CNKI文献

随着时代的发展,现代社会已经成为一个信息爆炸的时代,新知识、新技能层出不穷,作为未来社会的主体的学生做一个终身的读书人是立足未来社会的一种最基本的素养了,唯有成为一

陈秋花 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 小学生 / 文章 / 中小学生 / 阅读效率

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新课标下,教师角色定位探讨——如何演绎科学教师的角色  CNKI文献

新课程标准中说到:科学课是由一个个有趣的和有意思的观察、研究、认识周围事物及周围环境的探究活动组成的。学习科学课就是要要求学生去参加、去经历的观察、研究、认识活动。增城市小学生毕业水平测试中在05年开始...

曾志娟 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 小学生 / 演绎科学 / 科学课 / 中小学生

下载(72)| 被引(1)

我的教学故事——学生的热情让我为难  CNKI文献

教师需要热情,学生听课也需要热情,学生在课上积极参与各种活动,情绪高昂这本是一件好事,也体现了让学生为课堂主体的新的教学理念,但这种热情却让我常常感到为难,有时难免会留下一些遗憾.

陈丽敏 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 教学理念 / 同学 / 故事 / 民间文学

下载(103)| 被引(1)

创新教育与班主任工作案例——难得糊涂  CNKI文献

管理班级,是一项琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创新。因为,班主任是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我在教育中的几个小案例。谈到班主任工作,我...

李忠英 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 创新 / 创造力 / 难得糊涂

下载(297)| 被引(0)

关于陶行知社会与个性教育思想研究的调查报告  CNKI文献

个性教育的内涵和本质:陶行知先生曾说:"教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题,,的错误倾向。前一种倾向...

杨艳霞 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 陶行知 / 个性教育 / 现代素质教育 / 启示

下载(60)| 被引(1)

小学数学课例:“找次品”课堂实录及反思  CNKI文献

教学内容:人教版数学五年级下册第134-135页的内容。教学目标:1.让学生初步认识"找次品"这类问题的基本解决手段和方法。2.学生通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法...

李犹 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 次品 / 乒乓球 / 天平 / 球类运动

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新形势下教育管理创新——学生就是真正的老师——《陶行知...  CNKI文献

2006年3月,学校自承担"十一五"重点课题《全国教师队伍建设研究》之"教师对陶行知教育思想与基础教育课程改革"和"教师创新教育与培养学生创造精神的研究与实践"。"学陶思陶"...

刘阳红 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 学陶思陶 / 关注学生 / 走进学生 / 创新

下载(81)| 被引(0)

以创新理念引领学校发展——《陶行知创造教育思想的研究与...  CNKI文献

创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。深化教育改革在于加强教育创新。教育创新是时代发展的需要,是实现中华文化伟大复兴的必由之路。

刘阳红 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 学校 / 学堂 / 创造教育思想 / 办学理念

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