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导学互动模式在初中数学课堂中的应用  CNKI文献

导学互动模式是在教师的引导下指导学生学习以及课堂互动相结合的一种教学模式。导学互动模式的应用在课堂上的运用有一定的积极作用。本文以初中数学为例,介绍了导学互动模式在初中数学课堂的应用,希望能够提高学生学...

邹倩怡 《中国培训》 2016年24期 期刊

关键词: 导学互动 / 初中数学 / 应用

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浅谈直线的横截式方程  CNKI文献

直线方程的另外一种形式——横截式,它在解决直线与二次曲线的有关问题时,能够避免讨论或简化运算的作用。

李仲强 《理科爱好者(教育教学)》 2018年10期 期刊

关键词: 横截式 / 避免讨论 / 简化运算

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探究高中物理教学的有效性  CNKI文献

高中物理作为高中教学内容中的一门重要学科,其有效教学方法受到了高中物理教师的重视.随着教学课程的不断改革,物理教师需要对教学任务进行认真分析,根据物理学科自身的特殊性,从而制定出一套在高中物理教学中能够有...

晏小华 《数理化解题研究》 2018年33期 期刊

关键词: 高中物理 / 有效教学策略

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巧用数轴培养初一学生数形结合思维品质  CNKI文献

如果人们有意识地强化学习者的数学思维,则必将促进思维水平的提高。相应地,作为数学思维水平标志的数学思维品质也随之发生变化、发展。这从实质上说,就是数学思维品质:敏捷性、灵活性、深刻性、创造性、批判性的培养...

岳建林 《试题与研究》 2019年12期 期刊

关键词: 思维品质 / 教学模式 / 初中数学

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基于核心素养的中学生逆向思维培养探讨  CNKI文献

核心素养是中学教育的重要培养目标,也是现如今教育界研究的主要课题,然而当前中学课堂教学中,对核心素养的培养效果并不理想,核心素养中逆向思维能力的培养更是有待提高。主要通过论述中学核心素养的概念,以及核心素...

闫春萍 《新课程(中)》 2018年12期 期刊

关键词: 核心素养 / 逆向思维能力 / 中学生 / 重要性

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高中物理功、动能的相对性的探讨  CNKI文献

功和动能之间虽然有一定的差距,但两者相互联系,相互促进,若一方面对质点做了功,质点动能则会发生相应的变化,且动能变化量与合力做的功是对等的,两者具有相对性。

晏小华 《新课程(中学)》 2015年02期 期刊

关键词: 高中物理 / / 动能 / 相对性

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新课改下高中物理课程有效教学的实践探究  CNKI文献

物理学主要是对物质、能量和相互作用力进行研究的一门学科,其在现代教育体系中有着至关重要的作用。概括了有效教学的含义,并从物理实验教学、情境教学、合作教学三个方面入手,详细阐述了构建高中物理课程有效教学的...

晏小华 《新课程学习(中)》 2015年01期 期刊

关键词: 问题教学 / 实验教学 / 合作教学

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善用比较教学,提升高中地理教学质量  CNKI文献

在高中地理教学中,为了响应新课程改革号召,同时再度提高教师的教学质量,地理教师需要积极引入各种新的教学方式。比较教学能够加强学生对于高中地理知识的了解深度,提高高中地理的教学效果。

肖莎 《学园》 2017年19期 期刊

关键词: 高中地理 / 课堂教学 / 比较法 / 教学方式

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试论如何科学构建初中班主任与学生的和谐关系  CNKI文献

如何科学构建师生之间的和谐关系是素质教育理念推行以来的一个重要课题。初中班主任与学生之间和谐关系的构建可以直接影响到学生在校的学习状况,对于学生的思想道德品质及综合素质都能产生重要的影响。基于此,分析了...

邹倩怡 《新课程(中学)》 2016年11期 期刊

关键词: 初中 / 班主任 / 学生 / 和谐关系

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初中数学如何培养学生的直觉思维  CNKI文献

数学的直觉思维是指感性思维和理性思维的结合,对于数学科目来说,直觉思维是解决数学问题的基本。在初中数学教学中,教师需要对数学知识打好基础,在学生掌握基本的知识后才能够对直觉思维有一个概念,才能更好地运用。

钟义 《新课程(中学)》 2016年11期 期刊

关键词: 直觉思维 / 初中数学 / 培养

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浅谈现代教育技术在优化物理教学实践中的作用  CNKI文献

现代教育技术融入物理教学活动,促使物理教学的模式、手段、过程、方式等得到优化。现代教育技术集形、声、光、色等于一体,把数字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息融合一起,充分调集资源,有效地创设情境,渲...

任仲儒 刘宗红 《教师》 2010年02期 期刊

关键词: 物理教学 / 现代教育技术 / 物理现象

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巧做泊松亮斑实验  CNKI文献

现行高中《物理》课本中关于光具有波动性的说明 ,是建立在光的干涉现象和衍射现象基础上 ,做好这两个演示实验 ,有助于学生深刻理解光的波动理论 ,但许多普通中学因条件限制 ,这些实验开出率较低 .特别是课本中提到的...

陆族友 《中学物理教学参考》 2001年04期 期刊

关键词: 条形磁铁 / 泊松亮斑

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实施发展性评价,促进专业化成长  CNKI文献

教师素质是教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容,一个具有良好专业素质的教师,其品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止等,都会对学生产生潜移默化的积极影响,具有巨大的教育价值。因此,在新课程改革...

任仲儒 何金满 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 教师发展性评价 / 学校 / 发展性

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建立自我评价机制,引领教师自主发展  CNKI文献

国际21世纪教育委员会提出,21世纪学生必须"学会认知"、"学会做事"、"学生生存"、"学会共同生活",以适应21世纪社会变革和知识经济的需要,而不是以获取传统的知识体系为唯一...

任仲儒 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 自我评价机制 / 教师评价体系 / 教师角色 / 教师自主

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建立自我评价机制,引领教师自主发展  CNKI文献

一、自我评价是教师评价的核心素质教育就是实现学生全面、和谐发展的教育,而学生的发展正是在教师的引领下实现的。因此,我们的教师评价能否更加体现对教师的关注就现得特别重要。教师角色的多

任仲儒 国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一) 2009-06-30 中国会议

关键词: 教师角色 / 素质教育 / 教师评价 / 实践性能力

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实施发展性评价,促进专业化成长  CNKI文献

一、以师为本,实施发展性教师评价(一)传统教师评价的不足。目前来看,克服原有教师评价制度弊端,体现教师在学校教育教学和管理中的主人地位,是推进素质教育,提高教育教学质量的迫切需求。上世纪80年代以来,教师评价主...

任仲儒 何金满 国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一) 2009-06-30 中国会议

关键词: 教师评价 / 全体 / 学校 / 发展性

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运用“集体助导”,推进课程改革  CNKI文献

"集体助导"是学校组建的学术团队,是对教师群体或个体的教育活动实施干预和指导的过程,是对课程改革过程中的活动设计、实施、反思进行帮助和指导的一种协商,是落实技术操作策略和达成教育理念的浸润,是学校...

刘向东 李蓉 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 课程改革 / 学校 / 学堂 / 教育理念

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运用“集体助导”,推进课程改革  CNKI文献

一、集体助导,促进校本教研品质的提升全面参与,培养教师教育科研和课改意识。"问题"就是课题,教研服务于教学,培训立足于学校发展。集体助导小组帮助教师从教学现象中找问题、定课题,要求全员参与教学研究...

刘向东 李蓉 国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五) 2009-06-30 中国会议

关键词: 课程改革 / 学科 / 对抗赛 / 运动竞赛

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