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试论认知翻译操作模式的建构  CNKI文献

近年来,国内外许多学者借助于认知科学中若干方法和成果来研究翻译过程。王寅教授基于体验哲学和认知语言学的核心原则为认知翻译学建立理论框架。本文在此基础上建构一个"认知翻译操作模式",从体验哲学角度...

颜林海 《外语与外语教学》 2014年02期 期刊

关键词: 体验哲学 / 认知语言学 / 翻译互动体验 / 翻译认知机制

下载(1565)| 被引(31)

MTI热中的冷思考  CNKI文献

翻译硕士专业(MTI)教育随着我国专业学位政策的调整获得了巨大的发展空间,形成了一股强大的发展热潮。然而,这股热潮难掩师资不足及教学条件、教学管理、实践基地和生源等的不尽如人意。因此,迫切需要在MTI教育的起步...

孔令翠 王慧 《外语界》 2011年03期 期刊

关键词: MTI / 翻译 / 问题 / 思考

下载(2070)| 被引(59)

法国儿童托管教育:课外活动中心运作模式及其启示  CNKI文献

法国儿童出生率和妇女就业率的上升让儿童在校外时间接受家庭以外的托管需求日渐增加。法国政府高度重视儿童托管工作,主要通过"课外活动中心"进行。它是家庭和学校之外的教育空间对儿童教育的补充,通过各种...

邹燕舞 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2012年01期 期刊

关键词: 法国 / 课外活动中心 / 托管教育 / 课外活动

下载(1947)| 被引(68)

英语世界金庸武侠小说研究——以罗鹏的《天龙八部》视觉图...  CNKI文献

本文梳理了英语世界的金庸武侠小说研究,重点剖析了美国学者罗鹏的《天龙八部》视觉图像表征艺术研究,探索了视觉图像艺术在金庸武侠小说营造的虚拟世界中发挥的重要叙事、表意功能和作为虚拟身份寻求社会和心理认同典...

李泉 《外国语文》 2017年01期 期刊

关键词: 《天龙八部》 / 图像艺术 / 武功图谱 / 身份认同

下载(331)| 被引(8)

温柔夜色中的得与失——从《夜色温柔》看菲茨杰拉德小说中...  CNKI文献

《夜色温柔》特殊的创作过程造成了其阐释的复杂性和多义性,尤其是对主人公迪克的塑造成为学者争论的焦点之一。追寻该作品的创作过程、菲茨杰拉德对作品的创作意图和对作品结尾的思考,以《夜色温柔》为转折点,菲氏长...

秦苏珏 程锡麟 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2011年05期 期刊

关键词: 菲茨杰拉德 / 《夜色温柔》 / 美学思想 / 审美的真

下载(1620)| 被引(20)

试论生态批评的学术转型及其意义:从生态中心主义走向环境公...  CNKI文献

作为以大地为中心的文学、文化批评范式,生态批评发轫于20世纪70年代前期,成熟于90年代中期并成为有影响的学派。其发展历程大体可划分为两个阶段:第一阶段是生态中心主义型生态批评学派的创立及其理论建构时期(1972—...

胡志红 周姗 《社会科学战线》 2013年06期 期刊

关键词: 生态中心主义 / 生态批评 / 学术转型 / 环境公正

下载(550)| 被引(15)

跨文化视野与文学世界主义——蒋承勇教授访谈录  CNKI文献

蒋承勇先生是浙江工商大学西方文学与文化研究院教授、院长,四川大学博士研究生导师,浙江省社会科学界联合会主席,中国外国文学学会教学研究会长。受《山东外语教学》编辑部委托,在四川省比较文学研究基地的支持下,笔...

张叉 《山东外语教学》 2018年05期 期刊

关键词: 跨文化视野 / 世界文学 / 外国文学 / 比较文学

下载(322)| 被引(1)

翻译硕士教育发展的困境与思考  CNKI文献

认为翻译硕士专业学位研究生教育获得了难得的发展机遇和巨大的发展空间,然而也面临着巨大的困难,主要体现在师资队伍捉襟见肘、教学条件亟待提高、教学管理难以适应、实践基地严重匮乏、生源素质不尽如人意等。指出在...

孔令翠 王慧 《学位与研究生教育》 2011年08期 期刊

关键词: 翻译硕士 / 专业学位 / 研究生教育

下载(718)| 被引(11)

认知隐喻理论及隐喻能力培养  CNKI文献

认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象,还是人类的思维方式和认知工具。"概念隐喻理论"和"合成空间理论"是认知隐喻理论中对隐喻最具解释力的两大派系。在介绍这两个理论的基础上,可以进而探讨隐喻...

王蓉 张丽 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2007年06期 期刊

关键词: 概念隐喻 / 合成空间理论 / 隐喻能力 / 外语教学

下载(1489)| 被引(43)

我国非政府组织发展的现实困境及探索  CNKI文献

改革开放以来,我国非政府组织得到快速发展,其社会功能得以彰显。然而在现实层面,由于各种原因,非政府组织面临着发展困境。要从积极关注其社会功能的角度出发,客观分析现阶段我国非政府组织发展面临的现实困境并找寻...

赵敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2010年02期 期刊

关键词: 非政府组织 / 社会功能 / 现实困境 / 探索

下载(1399)| 被引(26)

中国生态批评十五年:危机与转机——比较文学视野  CNKI文献

中国生态批评诞生于20世纪90年代中期,经过十多年的发展,已取得了不俗的成绩,但与西方生态批评相比尚存较大的差距,其主要表现在缺乏自觉的跨学科、跨文化甚至跨文明意识、理论明显滞后等不足,从而严重制约了其发展与...

胡志红 《当代文坛》 2009年04期 期刊

关键词: 中国生态批评 / 生态中心主义 / 比较文学视野 / 环境公正

下载(936)| 被引(28)

美国黑人女权主义批评概观  CNKI文献

美国黑人女权主义批评话语集黑人研究与妇女研究为一体。它的出现构成了对主流文学的重大挑战。

嵇敏 《外国文学研究》 2000年04期 期刊

关键词: 黑人女权主义 / 黑人女作家 / 批评 / 黑人妇女

下载(2094)| 被引(146)

新时代大学生树立正确职业价值观的策略研究——基于马克思...  CNKI文献

马克思在《青年在选择职业时的考虑》中倡导青年应选择"最能为人类幸福工作的职业",这对于新时代大学生树立正确的职业价值观具有重要的借鉴意义。本文从青年马克思的职业价值观出发,从职业目标的确立和职业...

王泽兵 付玉婷 《攀枝花学院学报》 2019年03期 期刊

关键词: 大学生 / 职业价值观 / 马克思

下载(643)| 被引(0)

比较文学学科发展问题对数字人文学科建设的启示  CNKI文献

比较文学与数字人文都是在科技变革推动信息传播全球化、高速化、媒介多元化与国家联系紧密化的背景中产生,都属于建立在学科间性基础上的复合型学科,两个学科在学科生成、学科架构、学科理念和学科前景四个方面有着极...

李泉 《江海学刊》 2018年03期 期刊

关键词: 数字人文 / 比较文学 / 世界文学 / 学科建设

下载(302)| 被引(4)

翻译教学改革的新走向——任务型翻译教学模式研究  CNKI文献

任务型翻译教学模式是顺应当今"任务时代"潮流和我国翻译教学实际而构建的一种新模式。该模式的理论基础是建构主义学习理论和二语习得理论;教学原则坚持以学生为中心、以任务为主线、以协作互动为方式、以...

曹曦颖 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2009年03期 期刊

关键词: 任务 / 翻译 / 教学模式 / 教学原则

下载(773)| 被引(38)

复杂系统理论视域下的教师教学观念系统研究  CNKI文献

复杂系统理论是一门研究复杂系统的科学,它以"系统"为研究对象,强调系统各要素间的相互作用,从而揭示事物性态的复杂性及事物发展的偶然性和非线性。近年来,对教师教学观念的研究揭示了教学观念的复杂性、动...

郑鸿颖 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2013年01期 期刊

关键词: 复杂系统理论 / 教师教学观念系统 / 动态关系 / 互适性

下载(591)| 被引(11)

走向生态女性主义批评:生态女性主义对女性主义的生态解构与...  CNKI文献

作为一种激进的文化思潮,生态女性主义自1974年诞生以来,逐渐发展成熟并延伸到哲学、文学、艺术等领域,成了一种批评立场、批评方法。一方面其要指出传统女性主义在构建性别关系中的偏颇及在处理女性与自然之间关系中...

胡志红 胡湉湉 《当代文坛》 2013年05期 期刊

关键词: 生态女性主义 / 传统女性主义 / 生态解构 / 生态重构

下载(984)| 被引(15)

地域景观、环境与身份认同——《爱药》的生态解读  CNKI文献

路易斯·厄德里克在《爱药》中通过对土著人居留地的地域景观和环境的描写,抒发了她对这片土地的强烈情感。这种情感来自于她对印第安历史的了解,更重要的是,她深切地理解印第安传统灵学思想一直颂扬的人类与大地...

秦苏珏 《国外文学》 2010年02期 期刊

关键词: 地域景观 / 环境 / 身份认同 / 《爱药》

下载(983)| 被引(16)

生态女性主义:激进环境哲学冲突、对话、合作的学术场域  CNKI文献

生态女性主义强调女性主义与生态学之间的紧密关联,锁定父权制是导致女性压迫与生态危机的思想文化根源,号召广大妇女发动一场以拯救地球和人类、重构天地大美为宗旨的生态革命。作为一种激进的哲学思潮,生态女性主义...

胡志红 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 2014年01期 期刊

关键词: 生态女性主义 / 深层生态学 / 冲突 / 对话

下载(494)| 被引(8)

概念隐喻机制的建构与英语学习者隐喻思维能力的培养  CNKI文献

概念隐喻是理解和产生概念的一种认知方式。具有无意识性的隐喻在英语教学中可以是有意识的。概念隐喻机制的建构可促进学习者概念系统建构的完善,提高隐喻思维能力,从而准确理解和表达语言。笔者探讨了相关基本概念域...

金黛莱 《山东外语教学》 2011年01期 期刊

关键词: 概念隐喻机制 / 基本概念域元素 / 英语语言形式

下载(679)| 被引(15)

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