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坚持科学的大学英语教学改革观  CNKI文献

本文讨论了科学的大学英语教学改革观,认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革,认识大学英语课程的工具性和人文性性质,建设和完善大学英语综合评估体系,构建和谐语言生态,落实提高...

王守仁 《外语界》 2013年06期 期刊

关键词: 大学英语教学改革 / 工具性 / 人文性 / 大学英语综合评估体系

下载(10787)| 被引(379)

《大学英语教学指南》要点解读  CNKI文献

受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教...

王守仁 《外语界》 2016年03期 期刊

关键词: 《大学英语教学指南》 / 大学英语 / 教学质量

下载(7706)| 被引(567)

学术英语写作研究述评  CNKI文献

近四十年来,国内外学术英语写作研究总体上呈现三大路径:系统功能语言学视域下的学术英语写作研究、学术语言能力理论视域下的学术英语写作研究、对该领域自身理论范式的探讨。国外研究覆盖面广,进展主要表现在界定重...

徐昉 《外语教学与研究》 2015年01期 期刊

关键词: 学术用途英语 / 英语写作 / 系统功能语言学 / 学术语言能力

下载(5843)| 被引(54)

非英语国家学者国际发表问题研究述评  CNKI文献

作为参与国际学术对话的重要渠道,国际发表正逐渐成为中国学者学术生涯发展的必然要求。本文梳理了学术写作研究领域三本国际核心期刊1995年后刊登的国际发表相关论文,发现非英语国家EAL学者既面临国际发表的英语写作...

徐昉 《外语界》 2014年01期 期刊

关键词: 国际发表 / 学术英语写作 / EAL学者

下载(1580)| 被引(25)

文学翻译模式与中国文学对外译介——关于葛浩文的翻译  CNKI文献

2012年莫言获得诺贝尔文学奖以来,媒体、学界和翻译界围绕翻译的重要性、翻译与创作的关系、翻译策略与方法以及翻译对中国文学、文化走出去的影响和作用等问题展开了广泛的讨论。在这一背景下,莫言作品的英译者葛浩文...

刘云虹 许钧 《外国语(上海外国语大学学报)》 2014年03期 期刊

关键词: 翻译模式 / 中国文学译介 / 葛浩文

下载(12299)| 被引(181)

语用身份:动态选择与话语建构  CNKI文献

学界对于身份的认识经历了从本质主义向建构主义的演变过程,其中,社会学家、社会心理学家、文化学者等的观点更多地代表了前者,而传播学家、会话分析者、语用学家等的观点则代表了后者。交际者的社会身份具有多重性,然...

陈新仁 《外语研究》 2013年04期 期刊

关键词: 身份 / 语用身份 / 话语 / 建构

下载(3687)| 被引(182)

英语作为国际通用语背景下的语用失误新解  CNKI文献

英语已成为当今国际政治、经济、社会、文化、教育等领域的国际通用语。目前学界关于英语作为国际通用语的研究主要集中在语音特征、词汇句法、会话结构、交际策略等方面,尚无研究探讨国际通用语背景下的语用失误问题...

陈新仁 李民 《外语与外语教学》 2015年02期 期刊

关键词: 国际通用语 / 语用规范 / 语用能力 / 语用失误

下载(2396)| 被引(52)

关于文学与文学翻译——莫言访谈录  CNKI文献

2014年8月中旬与12月中旬,我有机会陪同2008年诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥先生访问古城西安和山东大学,勒克莱齐奥先生与2012年获得诺贝尔文学奖的莫言先生分别就"丝绸之路与东西方交流"和"文学与人生...

许钧 莫言 《外语教学与研究》 2015年04期 期刊

关键词: 文学 / 作家 / 先生 / 法国

下载(1842)| 被引(21)

当代中国语境下个性化英语教学的理念与实践  CNKI文献

中国幅员辽阔,人口众多,地区发展不平衡,客观要求英语教育具有多样化特点。过去由于对学生多元需求重视不够,英语教学效果不佳,遭到人们的批评。因此,实施个性化教学是英语教学自身完善的内在要求。本文从宏观(国家)、...

王守仁 《外语与外语教学》 2015年04期 期刊

关键词: 个性化教学 / 大学英语教学 / 多样化

下载(2254)| 被引(73)

二语学术语篇中的作者立场标记研究  CNKI文献

在我国二语学术语篇研究中,作者的立场站位特征尚未得到较为系统的探讨。本文将作者立场标记分为知识性立场标记、态度性立场标记和作者显现标记,基于对120篇本硕博英语专业学位论文和240篇国际期刊论文的对比分析发现...

徐昉 《外语与外语教学》 2015年05期 期刊

关键词: 学术写作 / 立场标记 / 写作教学

下载(1334)| 被引(42)

中国硕士学位论文英文摘要的语用身份建构研究  CNKI文献

基于陈新仁(2013,2014)提出的语用身份理论,本文分析了中国硕士学位论文英文摘要部分的语用身份建构和话语资源选择,并通过与国际学者对比,考察中国硕士学位论文英文摘要写作中存在的问题。结果显示,就国际学者在摘要...

孙莉 《外语与外语教学》 2015年05期 期刊

关键词: 论文写作 / 英文摘要 / 语用身份建构

下载(1613)| 被引(40)

语块使用与口译产出关系的实证研究  CNKI文献

本研究考察语块使用与口译产出质量之间的关系。通过分析200名英语专业四年级学生的汉英口译语料,研究发现:①语块(特别是正确语块)的使用与口译成绩之间存在显著正相关,语块使用越多的学生口译成绩也越高;②不同口译...

王文宇 黄艳 《外语电化教学》 2013年04期 期刊

关键词: 语块 / 汉英口译 / 口译水平

下载(1263)| 被引(60)

异的考验——关于翻译伦理的对谈  CNKI文献

不同语言与文化之间的差异性构成了翻译的必要性,而翻译的根本目标就在于打破文化隔阂、促进不同文化之间相互了解与融合。从这个意义来看,翻译活动中涉及的许多重要问题,就本质而言,是伦理层面的,即如何认识和对待自...

刘云虹 许钧 《外国语(上海外国语大学学报)》 2016年02期 期刊

关键词: 翻译伦理 / 差异 / 他者 / 尊重

下载(1495)| 被引(27)

中国文化价值观与中华文化典籍外译  CNKI文献

中国文化要走出去,中华文化典籍的翻译是一个必须面对的重大问题。本访谈结合中华文化典籍外译的基本问题,就文化典籍外译的意义、价值、障碍等展开了思考,提出应该进一步拓展并加强中华文化典籍外译的研究,进而就中华...

周新凯 许钧 《外语与外语教学》 2015年05期 期刊

关键词: 中华文化 / 价值观 / 文化典籍 / 译介

下载(2065)| 被引(30)

谈中国英语教育的转型  CNKI文献

1978年党的十一届三中全会之后,我国实行对外开放、对内搞活经济的方针,使国家走上复兴之路。改革开放为中国英语教育提供了难得的发展机遇。"文革"结束时,中国的英语教育处在一个很低的水平上。经过近40年...

王守仁 《外国语(上海外国语大学学报)》 2016年03期 期刊

关键词: 中国英语教育 / 通用英语 / 专门用途英语 / 英语专业

下载(2126)| 被引(50)

频次对词块习得的影响研究:基于使用的视角  CNKI文献

根据基于使用的语言学理论,语言知识建立于体验之上,使用频次在建构语言知识过程中起着关键作用。本研究以两组共66名高二学生为研究对象,考察接触频次及频次类型对词块习得的影响。实验中,研究对象重复接触含目标词块...

周丹丹 《外语与外语教学》 2014年06期 期刊

关键词: 基于使用的语言学 / 频次效应 / 词块习得

下载(1257)| 被引(38)

在构建大学英语课程体系过程中建设教师队伍  CNKI文献

本文将构建大学英语课程体系与大学英语教师队伍建设联系起来,从教师团队层面和个人层面讨论大学英语教师队伍建设的设想和举措。

王守仁 《外语界》 2012年04期 期刊

关键词: 大学英语课程体系 / 课程建设 / 教师发展

下载(2864)| 被引(80)

转变观念 深化改革 促进大学外语教学新发展  CNKI文献

本文面向时代要求思考高校大学外语教学,认为在新时期要继续加强和改进大学英语教学,鼓励多语种教育,构建多层次、多元化大学外语课程体系,促进信息技术与外语教学深度融合,努力提高教学质量,开创大学外语教学新局面。

王守仁 《中国大学教学》 2017年02期 期刊

学术英语写作过程与认知研究述评  CNKI文献

国内有关学术英语写作过程与认知的研究寥寥无几。本文通过梳理三本SSCI期刊80年代以来的论文研究发现,国外该领域的研究主要围绕四个方面的研究课题,即学术英语写作过程、学术写作的认知特征、学术写作的身份建构和学...

徐昉 《外语教学理论与实践》 2013年03期 期刊

关键词: 学术英语写作 / 写作过程 / 写作认知

下载(3042)| 被引(22)

精神共鸣与译者的“自由”——阎连科谈文学与翻译  CNKI文献

阎连科的作品在国外译介数量大,影响广,因其作品的独特性,受到了作品译介国媒体与研究界的广泛关注。2013年11月,他在百忙中就我们提出的问题,结合其作品在国外,特别在法国的译介历程与阐释,对文学译介的环境、译者与...

高方 阎连科 《外国语(上海外国语大学学报)》 2014年03期 期刊

关键词: 阎连科 / 文学 / 翻译

下载(1585)| 被引(34)

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