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探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式——系统科学与圣塔菲网...  CNKI文献

从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势:即把线上线下(O2O)的课程创新与体验有机结合起来;研究学科的特点和差异;注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整合,是当前推动MOOCs研究与实践深化发展所面...

李曙华 李洋... 《远程教育杂志》 2014年05期 期刊

关键词: MOOCs / O2O / 混合学习 / 圣塔菲研究所

下载(1087)| 被引(24)

殷周人文转向与儒学的宗教性  CNKI文献

殷周人文转向是由神本转向人本。它既是儒道诸子思想之源,也奠定了以后中国文明发展的基本精神,规范了其主要走向,使中国宗教在发展中形成了一种特有的以人为本的人神关系。儒学一方面深受上古三代以来的宗教传统的影...

洪修平 《中国社会科学》 2014年09期 期刊

关键词: 儒学 / 宗教性 / 人文转向 / 三代宗教

下载(2300)| 被引(14)

古典实用主义的分野及其当代效应  CNKI文献

当代新实用主义的核心争论围绕"语言"与"经验"展开。此种"语言"与"经验"的分野,在古典实用主义那里早已呈现。在"哲学改造"的过程中,古典实用主义内部形成了两种不...

陈亚军 《中国社会科学》 2014年05期 期刊

关键词: 语言 / 经验 / 古典实用主义

下载(1719)| 被引(15)

历史唯物主义的方法论视角及学术意义——从对西方学界的几...  CNKI文献

以文化范式批判为切入口所建构起来的社会批判理论,尽管因认识到只有经过文化范式中介过的客观现实才可能对现实的个人起作用,因而表现出了一定的深刻性,但由于其没有追问具体的文化范式的来源等问题,因而在学理逻辑上...

唐正东 《中国社会科学》 2013年05期 期刊

关键词: 历史唯物主义 / 社会批判理论 / 方法论

下载(4106)| 被引(33)

“新的历史特点论”:党中央治国理政科学体系的历史基座  CNKI文献

一个新科学理论体系的产生,必然是由具体实践和现实运动所催生。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕"坚持和发展中国特色社会主义"这一主线,在治国理政方面形成一系列新理念新思想新战略。党中...

尚庆飞 《中国社会科学》 2017年04期 期刊

关键词: 治国理政 / 中国革命 / 科学体系 / 历史方位

下载(1495)| 被引(20)

“数学与思维”之深思  CNKI文献

有效促进学生的思维应当成为判断数学课成功与否的主要标志,后者既是指"专业(数学)思维"的学习,也包括"常规思维"的改进.特别是,不仅应当帮助学生逐步学会"长时间的思考",也应切实纠正...

郑毓信 《数学教育学报》 2015年01期 期刊

关键词: 数学与思维 / 数学教育 / 快思慢想

下载(2340)| 被引(81)

数学教育视角下的“核心素养”  CNKI文献

应当更为深入地研究与理解"核心素养"的具体涵义与现实意义,包括它与"素质教育"的联系与区别.从实践的角度看,不应唯一强调所谓的"整合课程",乃至片面地提倡"去学科化",而是...

郑毓信 《数学教育学报》 2016年03期 期刊

关键词: 核心素养 / 整合课程 / 数学核心素养 / 思维

下载(7186)| 被引(225)

中国数学教育的“问题特色”  CNKI文献

"问题引领"与"问题驱动"应当被看成"中国数学教学传统"十分重要的一个方面,更为广大一线教师改进教学指明了努力方向.依据数学教学的本质、基本的教学思想、与数学教育的主要目标可以更...

郑毓信 《数学教育学报》 2018年01期 期刊

关键词: 中国数学教育 / 问题引领 / 问题驱动 / 核心问题

下载(1339)| 被引(45)

教学学术运动面临的三大难题与破解之道  CNKI文献

美国教学学术运动发展25年来,经历了两个不同的发展阶段,即博耶提出教学学术思想;舒曼将教学学术运动演变为教与学的学术运动并推动教学评价与教师发展。当前,教学学术运动面临缺乏名校参与、成果发表形式单一、教学评...

谢阳斌 桑新民 《中国高教研究》 2015年07期 期刊

关键词: 教学学术 / MOOCs / 教学评价 / 学习方式变革

下载(1070)| 被引(21)

行为、语言及其正当性——先秦诸子“类”思想辨析  CNKI文献

"类"观念的出现是理性觉醒的重要标志,以"正当性"或"言行的正确恰当"为视角,更利于把握诸子"类"思想的内涵与价值。诸子论"类"聚焦于言行并定向于正当性问题,与春...

李巍 《中国社会科学》 2013年11期 期刊

关键词: / 正当性 / 诸子学 / 逻辑

下载(1090)| 被引(7)

习近平生态文明建设思想初探  CNKI文献

党的十八大以来,习近平生态文明建设思想逐步形成。习近平从人类史高度强调生态文明的历史趋势和时代意义,阐述生态文明的重要意义,凸显其全局性地位,系统强调生态问题的刚性约束,把生态文明建设上升为党的执政主题和...

刘希刚 王永贵 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 2014年04期 期刊

关键词: 习近平 / 生态文明建设 / 基本观点 / 理论创新

下载(7017)| 被引(144)

“问题意识”与数学教师的专业成长  CNKI文献

强调"在实践中和向实践学习"是国际数学教育界关于教师专业发展的整体性趋势,从而清楚地表明了加强"课例研究"的重要性.为了做好相关工作,应当切实增强自己的"问题意识",包括很好地落实...

郑毓信 《数学教育学报》 2017年05期 期刊

关键词: 教师专业成长 / 课例研究 / 问题引领 / 问题驱动

下载(1152)| 被引(39)

从文本分析到镜像分析——精神分析电影理论的分析策略  CNKI文献

精神分析电影理论是电影理论现代转型之后的一个重要分支,它是电影理论从经典镜头叙事理论向文本符码分析、文化分析转向的一个结果。它以弗洛伊德的精神分析学说和雅克·拉康的镜像分析理论为重要理论资源,根据无...

舒也 李蕊 《中国人民大学学报》 2015年02期 期刊

关键词: 现代电影理论 / 精神分析 / 镜像分析 / 观影关系

下载(2469)| 被引(14)

后真相时代意味着客观性的终结吗  CNKI文献

随着英国脱欧和特朗普的当选,无论是西方的主流媒体,还是主要的高校中的调查机构,都一时间陷入了窘境。他们感到最为窘迫的,并非是作为右翼保守主义的势力在新自由主义和多元文化主义的框架下重新崛起,而是他们在选举...

蓝江 《探索与争鸣》 2017年04期 期刊

关键词: 立场 / 政治 / 数据分析 / 数据处理

下载(2808)| 被引(46)

数学教育改革十五诫  CNKI文献

为了促进新一轮数学课程改革的深入发展,并有效地改变中国历次教育改革积累甚少这样一个弊病,应从各个方面对过去十多年的课改实践做出认真总结和反思,包括具体地引出数学教育改革必须遵循的若干诫条.后者不仅涉及到教...

郑毓信 《数学教育学报》 2014年03期 期刊

关键词: 数学教育改革 / 总结与反思 / 诫条

下载(1647)| 被引(43)

《数学课程标准(2011)》的“另类解读”  CNKI文献

《数学课程标准(2011)》中关于"基本思想"与"基本活动经验"的提倡有不少理论问题需要深入研究;从实践的角度看,又应更加强调"理论的实践性解读"与"教学实践的理论性反思".特...

郑毓信 《数学教育学报》 2013年01期 期刊

关键词: 《数学课程标准(2011)》 / 另类解读 / 基本思想 / 基本活动经验

下载(3130)| 被引(89)

“中国梦”的特征、价值导向与实现路径  CNKI文献

"中国梦"从本质上而言是中华民族近代以来民族梦想的延续与发展,也是中国人民单个具体梦想的凝练与提升,其在本质上是"国家梦""、民族梦""、政党梦"与"人民梦"的有...

张明 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2013年04期 期刊

关键词: “中国梦” / 共产主义 / 中国特色社会主义 / 实现路径

下载(13996)| 被引(105)

从“三个自信”到“四个自信”:习近平对中国特色社会主义文...  CNKI文献

中华传统文化的丰富性以及因这种文化自身所具有的包容性使异域优秀文明成果积极涌入,是当今中国文化自信的多重保障机制。但是,在新的历史时期中国文化面临着多重的挑战与危机,其中最为突出的是历史虚无主义借助网络...

罗建华 《求实》 2017年05期 期刊

关键词: 习近平 / “四个自信” / 文化自信 / 历史虚无主义

下载(2917)| 被引(26)

论准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论原则  CNKI文献

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同新时代中国特色社会主义伟大实践相结合的新飞跃,体现了历史与现实、理论与实践的内在统一,也深刻揭示了中国与世界的内在联系和未来走向。因此,只有坚持以马...

张传平 《南京社会科学》 2017年12期 期刊

共享发展理念的理论特质  CNKI文献

十八届五中全会提出的共享发展理念,其理论特质集中体现为人民主体、公平正义、共同富裕三个方面。人民主体是其灵魂,坚持共享发展,必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,通过更加合理的制度安排,...

渠彦超 张晓东 《理论月刊》 2016年05期 期刊

关键词: 共享发展理念 / 人民主体 / 公平正义 / 共同富裕

下载(2366)| 被引(73)

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