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从几个咨询案例看当前家庭教育的问题  CNKI文献

没有父母的爱所培养出来的人,往往是有缺陷的人。——马卡连柯家庭教育是指在家庭生活中发生的,以亲子关系为中心,以培养社会需要的人为目标的教育活动,是在人的社会化过程中,

敖勇前 张国娣 《大众心理学》 2009年05期 期刊

关键词: 咨询案例 / 高一学生 / 家庭教育 / 物质奖励

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O2O直播课堂教学模式及其实践研究  CNKI文献

网络直播课堂与线下教学相结合作为混合式学习的表现形式之一,正在中小学教育中发挥着积极作用。纯线上的直播教学由于网络、技术、教学组织等方面因素,还存在一定的限制,不能满足学生对真实情感体验的需求,教学效果有...

倪俊杰 丁书林 《中国电化教育》 2017年11期 期刊

关键词: 直播课堂 / 中小学教育 / O2O / 教学模式

下载(1110)| 被引(18)

从PME视角看直观想象素养及其培养  CNKI文献

直观想象是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的思维过程。直观想象能力的发展具有一定的年龄规律;有关直观想象能力发展的几何学习理论主要有范希尔的几何思维发展模型和杜瓦尔...

沈金兴 王奋平 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2017年04期 期刊

关键词: PME / 直观想象 / 几何推理 / 培养策略

下载(318)| 被引(8)

培养直观想象核心素养的HPM视角  CNKI文献

直观想象是修订中的普通高中数学课程标准专家组提出的六大核心素养之一,而作为一线教师则面临着如何在课堂教学实践中落实到位的问题.从"数学史与数学教育"(HPM)的视角去设计和实践不失为一种好的选择,尤其...

沈金兴 《中学数学杂志》 2017年11期 期刊

关键词: 直观想象 / 图说一体 / 几何模型

下载(279)| 被引(3)

多元智能理论在高中英语词汇教学中的应用  CNKI文献

词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,如何改善传统枯燥低效的词汇教学现状成了迫切需要解决的难题。本文以多元智能理论为依据,从四个方面探讨了多元智能理论在词汇教学中的应用:视觉空间智能与音乐节奏智能整合的...

宋颖超 《基础外语教育》 2017年01期 期刊

关键词: 多元智能 / 词汇教学 / 高中英语

下载(340)| 被引(3)

高中生主观幸福感的调查研究  CNKI文献

随着积极心理学的发展,幸福感这个话题日益受到当前社会的关注。通过对桐乡地区671位高中学生进行了主观幸福感的问卷调查,研究发现:高中生幸福感整体处于中等水平;在对健康的担心、松弛与紧张等两个维度上高中生存在...

张国娣 纪忠华 《中小学心理健康教育》 2018年20期 期刊

关键词: 高中生 / 幸福感 / 调查研究

下载(169)| 被引(4)

数学文化 课堂有你更精彩——从必修5《数列》的第一节引入...  CNKI文献

1前言随着普通高中数学新课程在全国各地的实施,对教材的内容和编排形式褒贬不一.许多教师认为新课程的数学教材与老教材没有多大区别,无非调换了一下顺序,"换汤不换药",因而仍按以前做好的课件、原来那种形...

沈金兴 《数学通报》 2009年04期 期刊

关键词: 数学文化 / 数学家

下载(525)| 被引(20)

导数概念:借鉴数学史,融合数与形  CNKI文献

针对依据教材教学导数概念时发现的导数与切线"两张皮"的现象,借鉴数学史重构导数概念教学,侧重于训练学生的理解能力与形、数之间的转化能力:首先,让学生回顾圆的切线定义,并判断该定义是否适用于圆锥曲线...

孙冲 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2016年07期 期刊

关键词: HPM / 导数概念 / 切线定义 / 教学设计

下载(203)| 被引(4)

Python教学:编程如何培养学生计算思维  CNKI文献

从去年开始,身边的很多教师都在议论同样的话题:"信息技术教材要改革了,据说是大变样。""高中信息技术可能要换一门新的语言了。""以后的信息技术课该怎么上呢?"……作为信息技术学科教...

倪俊杰 《中国信息技术教育》 2017年19期 期刊

关键词: 计算思维 / 高中信息技术课程 / Python / 中学生

下载(496)| 被引(1)

高中信息技术项目学习与计算思维培养——以“数据管理与分...  CNKI文献

高中信息技术课程标准修订以来,对计算思维的重要性已达成共识,开展基于项目的教与学,促进学生核心素养的培养也迫在眉睫。本文在教学实践的基础上,总结了开展项目学习的教学流程,并通过选取合理的主题,将"问题链...

倪俊杰 《中小学数字化教学》 2019年02期 期刊

关键词: 项目学习 / 计算思维 / 高中信息技术 / 数据管理与分析

下载(181)| 被引(0)

高中政治自主学习能力的培养——以评价方式转换的角度  CNKI文献

提高自主学习能力,使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,是新课改倡导的具体目标。新课改评价方式应在促进学生发展、提高和改进教师教学实践等方面发挥评价功能。然而,以终结性考试和分数为主要内容的...

韩翔宇 《思想理论教育》 2013年04期 期刊

关键词: 自主学习能力 / 兴趣 / 形成性评价 / 个性心理特征

下载(287)| 被引(7)

基于具身认知的高中物理学科教室建设  CNKI文献

学科教室建设是新形势下优化高中学科教学的新要求,学科教室有利于为学生提供真实的学习情境和体验,具身教育理念也为高中学科教室的建设指明了方向.高中物理学科教室的建设,可以为具身体验提供更大的空间,以利于将学...

罗成 《物理教师》 2019年04期 期刊

关键词: 具身认知 / 高中物理 / 学科教室

下载(149)| 被引(0)

关于直观想象素养的PME理论及应用  CNKI文献

新的高中数学课程标准修订组提出了六大核心素养,这已在中学数学界广为人知.而作为一线教师,该如何在课堂上落实这些核心素养呢?这就需要全方位审视和解读这些素养.本文试图对于"直观想象"这个核心素养,通过...

沈金兴 《中学数学》 2018年01期 期刊

关键词: 几何思维 / 想象能力 / 几何图形 / PME

下载(147)| 被引(2)

中学德育管理中的三个提升  CNKI文献

一般普通高中往往把德育放在学校教育管理工作的首位,把提高学生的思想政治素质作为重点,但由于种种原因,学校德育管理很难触及学生内心,德育效果不够好。为此,笔者认为普通高中德育管理当通过"三个提升"来...

王斌刚 《教学与管理》 2016年10期 期刊

关键词: 高中 / 德育管理 / 有效性 / 策略

下载(279)| 被引(3)

“形神兼备”之均值不等式欣赏  CNKI文献

数学中并不缺少美,而是缺少欣赏数学美。欣赏均值不等式,就是欣赏其体现出来的几何之形态,代数之神韵,思辨之简洁,应用之和谐,让人心旷神怡。"欣赏,是教育的一部分。欣赏是需要指导、培育的"~([1])。因此,张...

沈金兴 《中学数学教学参考》 2015年25期 期刊

关键词: 均值不等式 / 数学家 / 代数式 / 判别式

下载(151)| 被引(5)

“任意角”:从历史看必要性与规定  CNKI文献

常见的"任意角"教学设计,未能让学生理解三角函数与周期现象之间的关系,深入探索任意角出现的必要性,解决在"正负角"规定上的认知冲突。从HPM的视角设计本节课的教学:首先,根据上一节"三角函...

饶彬 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2017年04期 期刊

关键词: HPM / 任意角 / 日晷 / 教学设计

下载(169)| 被引(1)

一道高考题的多种证法隐含的数学文化  CNKI文献

1引言"关注学生数学文化意识的养成、努力推进数学文化教育,已经成为当今数学教育改革的一个重要特征."[1]的确,近几年关于中学数学教育与数学文化的研讨和实践越来越多.上至大学教授的理论与案例研究[2],下...

沈金兴 《数学通报》 2011年08期 期刊

关键词: 高考题 / 数学文化 / 勾股定理 / 诱导公式

下载(441)| 被引(7)

STEM视角下的综合实践活动教学实践研究——以“三极管检测...  CNKI文献

1 STEM教育简介STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的英文缩写,是基于问题学习、项目学习以及工程设计等方式将这四门学科融合的教育。它源自美国,强调将原本分散...

许建明 《中小学实验与装备》 2018年06期 期刊

关键词: 三极管 / 多用电表 / 检测仪 / LED

下载(122)| 被引(0)

数学文化视角下的椭圆标准方程推导  CNKI文献

一、前言新课程标准明确指出:数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,…….为此,高中数学课程提倡数学的文化价值,并在适当的内容中提出对"数学文化"的学习要求.因此...

沈金兴 《数学通讯》 2015年08期 期刊

关键词: 标准方程 / 数学文化 / 数学家 / 平方差

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基于HPM视角的均值不等式证明  CNKI文献

人教版《必修5》的第3.4节为《基本不等式:(a+b)~(1/2)≤ab/2》.此节内容包含两个方面,一个是推2导该不等式,另一个便是应用.其中两个正数a,b的算术平均数记(a+b)/2,几何平均数记(a+b)~(1/2),但与此2同时,一线教师还会...

沈金兴 《数学通报》 2016年02期 期刊

关键词: 均值不等式 / 数学家 / HPM / 人教版教材

下载(388)| 被引(1)

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