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工作记忆负荷对注意缺陷多动障碍儿童过滤新异分心刺激能力...  CNKI文献

关于启动工作记忆负荷的强度与过滤分心刺激这两种认知资源的关系一直存在争论;并且对ADHD儿童来说,新异的分心刺激是提高了唤醒水平,还是干扰了任务进程也一直存在争论。本研究选取了ADHD儿童32名,正常儿童35名。采用...

金颖 刘翔平... 《心理学报》 2013年09期 期刊

关键词: 注意缺陷多动障碍 / 工作记忆负荷 / 新异分心刺激

下载(1179)| 被引(6)

中学生学习价值观的现状与特点研究  CNKI文献

以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观的现状与特点。结果发现:绝大多数中学生学习价值观良好,4.81%的中学生学习价值观较低;农村中学生学习价值观显著好于城市中学生;女生学习价值观...

曹新美 《中国特殊教育》 2013年08期 期刊

关键词: 中学生 / 价值观 / 学习价值观

下载(743)| 被引(23)

以育人为旨归的班主任核心素养  CNKI文献

在核心素养渐成教育热词的当下,班主任须具备何种核心素养成了绕不开的话题。作为学生成长的"重要他人",班主任的核心素养有其特别的内涵和特征,并因此决定了其提升必须以育人为旨归。即在科学理念上须有对...

迟希新 《中小学德育》 2016年05期 期刊

关键词: 班主任德育专业化 / 班主任核心素养 / 重要他人 / 旨归

下载(1177)| 被引(15)

学校幸福感在中学生学业压力与学习投入之间的调节作用  CNKI文献

学习投入是学业成绩的重要预测指标,学业压力影响学习投入。以1167名中学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习投入现状以及学习投入与学校幸福感、学业压力之间的关系。结果发现:41.65%的中学生行为投入较低,37...

曹新美 刘在花 《中国特殊教育》 2017年06期 期刊

关键词: 中学生 / 学业压力 / 学习投入 / 学校幸福感

下载(626)| 被引(8)

班主任德育工作的特点与实施策略  CNKI文献

班主任不是简单的班级组织者和管理者,而是学生精神的关怀者和人格塑造者,在学生的发展中居于特殊的主导地位。班主任的德育工作具有主导性、浸染性、协同性和示范性的特点。班主任要充分发挥其特殊的育德功能,不断提...

迟希新 《中小学德育》 2013年10期 期刊

关键词: 教师德育专业化 / 班主任 / 角色转型 / 德育工作创新

下载(811)| 被引(29)

流动儿童学校适应在学校氛围与学习投入之间的中介作用  CNKI文献

学习投入是学业成绩的重要预测指标,是学生学业成功的关键因素。采用问卷法对1411名3-6年级流动儿童进行调查,考察流动儿童感知的学校氛围现状以及学校氛围、学校适应与学习投入三者之间的关系。结果发现,绝大多数流动...

曹新美 刘在花 《中国特殊教育》 2018年08期 期刊

关键词: 流动儿童 / 学校氛围 / 学校适应 / 学习投入

下载(665)| 被引(9)

儿童人类学的儿童观及启示  CNKI文献

儿童人类学的儿童观可以概括为如下3个主要方面:文化之网上的儿童、主位的儿童、具体的儿童。儿童人类学的儿童观对分析教育问题很有价值,例如对当今贫困地区儿童教育、儿童个性发展、儿童自主发展这3个议题进行的分析...

涂元玲 《湖南师范大学教育科学学报》 2013年05期 期刊

关键词: 儿童人类学 / 儿童观 / 儿童教育 / 教育人类学

下载(640)| 被引(8)

项目式学习的本质、模式与策略研究  CNKI文献

源于美国教育界的项目式学习(Project-Based Learning)在中国教育界产生了重要的影响,其核心是突出学生的主体地位,并强调学习过程和成果评价的多样性和个性化。这恰好符合中国基础教育改革的大趋势。本文从项目式学习...

胡佳怡 《今日教育》 2016年04期 期刊

关键词: 项目式学习 / 学生角色 / PBL / 学习活动

下载(386)| 被引(10)

走向“教师德育专业化”之德育实务模块 主题班会的有效设...  CNKI文献

主题班会从主题类型来看,主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否,主要取决于三个方面因素:关于主题班会的设计和实施的教育理念;平日的相关知识和素材...

迟希新 《中小学德育》 2013年06期 期刊

关键词: 教师德育专业化 / 班主任 / 主题班会 / 创新性

下载(793)| 被引(11)

高中生涯教育中的常见问题及应对  CNKI文献

高中生涯教育是高中教育的一项重要工作。本研究在对已经开展了生涯教育的学校进行调查时发现,现阶段高中生涯教育存在着生涯课程单一、对学生生涯适应性的忽视、生涯辅导的开展与实施举步维艰等问题。据此,笔者提出了...

林雅芳 《中小学心理健康教育》 2015年17期 期刊

关键词: 高中生涯教育 / 生涯适应性 / 系列化课程 / 生涯辅导

下载(320)| 被引(6)

英国《国家校长标准》:背景、内容与特征  CNKI文献

导致英国《国家校长标准》产生的主要背景因素是英国校长培训中存在的问题和政府的教育改革主张。在内容上,最新的2004年版本阐述了六个关键领域。本文结合其背景及内容的分析,探讨了这一标准所具有的特征,以及对我国...

涂元玲 《比较教育研究》 2011年05期 期刊

关键词: 校长标准 / 校长培训 / 英国

下载(518)| 被引(8)

班主任管理的新趋势:引领班主任的专业成长  CNKI文献

据有关调查,班主任在学生眼中大多是辛苦型的保姆和专制型的警察等形象。中小学班主任陷在班级事务之中,大事小情,事必躬亲,忙于"救火"、"补墙",却往往出力不讨好。究其原因,一方面是对

张红 《中小学管理》 2008年01期 期刊

关键词: 班主任工作 / 首席班主任 / 德育处

下载(1158)| 被引(20)

城乡学校一体化管理的现状、问题及对策——基于X市6对一体...  CNKI文献

完善城乡学校一体化管理运行机制需要深入把握城乡学校一体化管理的重点内容和关键问题。通过调研X市6对城乡学校一体化管理试验学校样本,运用NVivo8软件对调研资料进行编码和统计分析,研究发现:城乡学校一体化管理的...

陈丹 孟繁华 《北京教育学院学报》 2015年05期 期刊

关键词: 城乡学校 / 一体化管理 / 三级管理体系 / 跨区障碍

下载(229)| 被引(5)

如何制定学校发展规划?  CNKI文献

学校发展规划是对学校发展的一种战略规划。制定学校发展规划的过程是学校管理者对学校未来发展思考、选择和策划的过程。它的使命在于在深刻分析学校发展的历史和当前情况、科学预测未来发展趋势的基础上,预先处理学...

李雯 《中小学管理》 2005年11期 期刊

关键词: 学校 / 规划 / 长远计划 / 教职工

下载(659)| 被引(28)

分布式认知:认知观的革命性转变  CNKI文献

分布式认知指认知在个体内部的分布,以及在个体与活动中介之间的分布。就前者而言,神经网络模型认为,信息是扩散在整个网络中的,或者说,知识存在于神经网络的联结或权重之中;关于后者,研究者们认为,特定活动中的认知是...

汤丰林 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2008年05期 期刊

关键词: 分布式认知 / 神经网络模型 / 活动系统

下载(506)| 被引(14)

一个西北村庄传统儿童玩耍和游戏活动的教育人类学研究  CNKI文献

儿童的玩耍和游戏活动是儿童生活中的一个重要部分。在位于我国西北地区的陕西山涧村,传统的儿童玩耍和游戏活动是非常丰富的,具有重要的教育意蕴。玩耍和游戏是儿童自由地进行的,是儿童期的人生内容,给了儿童真正的&...

涂元玲 《湖南师范大学教育科学学报》 2009年04期 期刊

关键词: 玩耍游戏 / 儿童 / 教育人类学

下载(510)| 被引(12)

在实效性上下功夫,构建学校理想信念教育的“大棋局”  CNKI文献

要把理想信念教育与学校办学理念、管理工作、教学课程和活动设计有机整合。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话深刻阐释了理想信念教育对学校立德树人德育实践活动的重大意义。他明确提出,要在坚定理想信念上下...

迟希新 《人民教育》 2018年22期 期刊

关键词: 理想信念教育 / 实效性

下载(138)| 被引(1)

小学生心理健康的性别和年级差异比较研究  CNKI文献

目的:探讨小学生心理健康的性别和年级差异。方法:测量工具为《一般心理健康问卷》及三个分量表。被试取自北京市近郊一所小学三至六年级的学生,共1 124人。结果:以心理健康的总分为因变量进行性别和年级的多元方差分...

聂晶 张会平 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2011年04期 期刊

关键词: 小学生 / 年级 / 性别 / 自我肯定

下载(532)| 被引(9)

学校改进的特征与价值取向分析  CNKI文献

学校改进是针对学校发展中的问题,有计划地变革学校内外部运行要素、方式与理念,使学校解决问题,推动学校向理想目标发展的渐进性持续努力过程。学校改进是变革学校的主观努力过程,具有主观性;是变革学校的渐进过程,具...

陈丽 《教育科学研究》 2010年11期 期刊

关键词: 学校改进 / 学校变革

下载(638)| 被引(10)

从美国加州新任教师专业标准看我国新任教师专业标准的建设  CNKI文献

教师专业化建设是世界各国努力的一个方向,我国为此已经建立了教师资格证书制度,形成了教师专业发展学校等新的培训模式。从高师院校的职前教育到以校为本的职后培训,我国教师专业化建设正在逐步深入。本文试图从美国...

王琳 《基础教育参考》 2005年05期 期刊

关键词: 专业标准 / 老教师 / 新任教师

下载(582)| 被引(23)

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