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多维标度法的理论与方法  CNKI文献

作为一种相似性数据的表示方法,多维标度法(MDS)已经成为心理学研究工作中的一种常用方法。近三十年来的许多实际应用证明了这种方法的有效性。本文介绍这种方法的基本概念,并讨论了若干常用模型,最后对这种方法的进一...

陈富国 《心理科学通讯》 1990年04期 期刊

关键词: 多维标度法 / 相似性 / 被试 / 类似性

下载(854)| 被引(28)

论学生社会技能的结构、评估与培养  CNKI文献

一、培养学生社会技能是我国学校教育面临的一项急迫任务现代社会对人的素质的要求与我国传统社会有很大的不同。在现代社会中,人口流动增多,社会阶层日益分化,人与人之间的竞争加剧,升迁的机会变得相对平等,人际关系...

刘翔平 陈尧坤 《教育研究与实验》 1995年02期 期刊

关键词: 练习 / 社会技能

下载(238)| 被引(32)

国外关于问题解决与教育的研究述评  CNKI文献

问题解决(problem solving)是一种重要的认知活动,对教育理论与实践及人们日常生活中所遇到的普遍问题具有重要意义.在一定程度上来说,也是衡量教育的标准之一.一方面,问题解决一直被认为是课程学习的重要组成部分(尤...

孟万金 《教育理论与实践》 1992年04期 期刊

关键词: 陈述性知识 / 初学者 / 学科领域 / 数学

下载(307)| 被引(12)

基于问题式学习  CNKI文献

基于问题式学习(Problem—BasedLearning,简称PBL),或译为“问题本位学习”,这是近年来受到广泛重视的一种教学思路,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性(authentic)问题,来学习...

张建伟 《教育研究与实验》 2000年03期 期刊

关键词: 问题式学习 / 促进者 / 知识点 / 学习要点

下载(2550)| 被引(454)

我国个别化教学问题研究的进展  CNKI文献

一因材施教就是我国教育中的优良传统。早在春秋战国时期,孔子就主张因材施教。孔子对子路和冉求所提出的同样的问题给予了不同的回答,就是考虑到子路和冉求的性格有所不同。所以宋儒说:"夫子教人,各因其材。&qu...

张必隐 《华东师范大学学报(教育科学版)》 1989年03期 期刊

关键词: 个别化 / 实验研究 / 卢仲衡 / 场依存性

下载(55)| 被引(3)

再论建构主义学习观  CNKI文献

建构主义是当今认知学习理论的新发展,它在很大程度上受到杜威、皮亚杰、维果斯基等人思想的影响。在发展过程中,建构主义表现出不同的倾向:激进建构主义、社会性建构主义、社会文化认知观点、信息加工的建构主义、社...

陈琦 张建伟 第八届全国心理学学术会议文摘选集 1997-10-01 中国会议

关键词: 活动性学习 / 维果斯基 / 学习者 / 顺化

下载(345)| 被引(5)

从数学教学实例谈建构主义  CNKI文献

本文首先简述了建构主义的学习观(学习观:①在具体情境的社会性交互作用中,强调以非结构性的模式建构主义。获得的意义中,不仅包括结构性的知识即良构知识,还包括大量的非结构性的经验背景即非良构知识。②高级学习是...

覃祖军 第八届全国心理学学术会议文摘选集 1997-10-01 中国会议

关键词: 教学实例 / 建构主义 / 勾股定理 / 几何图形

下载(71)| 被引(2)

中学生的知识观与学习观初步研究  CNKI文献

学生的知识观、学习观又被称为学习者的“认识论观念”,是指学习者对科学研究、科学知识以及对于自己的学习活动的理解和看法,它是学习者对学习活动进行自我监控的内在观念基础。近年来,国外对此问题已经进行了一定的...

张建伟 孙燕青 第八届全国心理学学术会议文摘选集 1997-10-01 中国会议

关键词: 知识观 / 学习者 / 学习观 / 中学生

下载(55)| 被引(0)

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