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对外汉语教学中的汉字教学研究综述  CNKI文献

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。随着对外汉语教学这一学科的不断发展,汉字教学的研究也在不断深入。文章通过检索中国知网所收录的《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》《汉语学习》《云南师...

傅晓莉 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年02期 期刊

关键词: 汉字教学 / 核心范畴 / 边缘范畴

下载(7575)| 被引(83)

语块的心理现实性  CNKI文献

语块是一个大于词的多词序列,是语言使用者在长期大量的语言接触和语言经验基础之上形成的形式与意义的组合。阅读加工研究和听觉加工研究表明,语块和词一样也是心理词典的一个单位,是整体存储加工的,语块具有心理现实...

易维 鹿士义 《心理科学进展》 2013年12期 期刊

关键词: 语块 / 心理现实性 / 认知加工

下载(1145)| 被引(26)

动态系统理论与第二语言发展  CNKI文献

近几年,国际应用语言学界三大期刊相继推出专刊,这有力地推动了动态系统理论的发展。DST之所以具有革命性意义,在于它不但在理念上超越传统科学尊奉的简化论(reductionism),直面复杂、动态的第二语言学习过程,而且发展...

李兰霞 《外语教学与研究》 2011年03期 期刊

关键词: 动态 / 系统 / 复杂性 / 变异性

下载(3971)| 被引(166)

慕课教学中教师角色转换的叙事研究  CNKI文献

教师迅速实现从传统课堂教学到慕课教学的角色转换是教师适应教育革新的关键因素。慕课教师L的叙事呈现了她在慕课教学和传统课堂教学上角色转换的过程和特征,包括:社会环境及校园文化背景下L教师知识结构的完善;&quo...

王添淼 张越 《课程.教材.教法》 2017年03期 期刊

关键词: 慕课教学 / 教师角色 / 叙事研究

下载(1403)| 被引(16)

汉语教材编写的两个问题  CNKI文献

从理论和实践两个方面讨论了有关汉语教材编写的两个问题,认为:教材编写与汉语作为第二语言、汉语作为外语教学法理论关系密切。在一定教学法理论指导下编写出的教材有其鲜明的特色与生命力,能起到事半功倍的教学效果...

李晓琪 《华文教学与研究》 2016年03期 期刊

关键词: 汉语 / 教材编写 / 教学法 / 教学大纲

下载(1030)| 被引(19)

跨语言语音相似度与日本学习者对汉语/ts//ts//t/三组辅音...  CNKI文献

本文从声学和感知两个方面对汉日辅音语音相似度进行了研究。在此基础上,考察了日本学习者对汉语/ts,tsh,s//ts,tsh,s//t,th,/三组辅音的感知和产出。产出研究发现,学习者已经初步建立了汉语三组辅音的发音范畴...

邓丹 《世界汉语教学》 2014年03期 期刊

关键词: 语音相似度 / 辅音产出 / 辅音感知 / 汉语j、z、zh

下载(1004)| 被引(8)

60年对外汉字教学研究之研究(上)  CNKI文献

本研究以20世纪50年代初期为上限,对当代中国60年来对外汉字教学的发展历程,包括课堂实践、理论研讨以及社会思潮的影响等逐一进行尽可能详尽地梳理与分析,以期做出客观的评价。本研究将分两个部分展开论述。作为这项...

施正宇 吕文杰... 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年01期 期刊

关键词: 汉字教学 / 历史分期 / 语文关系 / 汉字习得

下载(1554)| 被引(28)

认识立场标记“我觉得”初探  CNKI文献

"我觉得"是汉语口语中常见的一个认识立场标记。语义上,"我觉得"所表达的说话人的确信度较低,不过,也可与表高确信的其他立场标记共现。在语篇中,"我觉得"除了用来引出说话人的确不太确...

徐晶凝 《世界汉语教学》 2012年02期 期刊

关键词: 认识立场 / 面子 / 语义确信度

下载(1901)| 被引(39)

缩写练习在对外汉语教学中的应用研究  CNKI文献

缩写是一种常见的练习和测试形式。早期对外汉语教学研究中,对缩写比较重视,但目前缩写几近被人遗忘。本文以15名汉语母语者的语料为参照,调查了30名日本高级汉语水平学习者在缩写时的语言表现。结果表明,缩写涉及到一...

刘颂浩 彭馨 《世界汉语教学》 2016年01期 期刊

关键词: 缩写 / 练习形式 / 写作练习 / 写作测试

下载(1672)| 被引(8)

国际汉语教师专业发展现状及其对策  CNKI文献

随着经济全球化的加速和中国国际地位的提高,世界上学习汉语的人数不断增加,汉语教学规模不断扩大,正从国内走向国外、走向世界。在全球"汉语热"的形势下,国际汉语教师素质的提升是汉语国际教育事业的保障和...

王添淼 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2015年02期 期刊

关键词: 国际汉语教师 / 专业发展 / 教师专业发展理念

下载(1259)| 被引(30)

中国对外汉语教学模式的创建问题  CNKI文献

中国高校对外汉语教学之所以缺乏有影响的教学模式,主要原因出在管理方面。要想创建优秀的对外汉语教学模式,首先需要改变的,也是管理机制。本文设想,应充分利用二语环境的文化和语言人才优势,把教学和研究生培养工作...

刘颂浩 《华文教学与研究》 2014年02期 期刊

关键词: 对外汉语教学模式 / 教学管理模式 / 管理机制

下载(1308)| 被引(45)

留学生汉语书面语中的口语化倾向研究  CNKI文献

本文通过比较37个汉语口语格式在HSK动态作文语料库和现代汉语平衡语料库中使用频率的差异,证明外国留学生书面语中确实存在口语化倾向:与汉语母语者相比,留学生在书面语中过多使用其中的19个汉语口语格式。本文还对不...

汲传波 刘芳芳 《语言教学与研究》 2015年01期 期刊

关键词: 留学生 / 汉语书面语 / 口语化倾向

下载(1838)| 被引(15)

再议“V来V去”及与之相关的格式——基于语料库的研究  CNKI文献

本文在语料统计的基础上,对"V来V去"的意义、构成成分、句法功能、语用特点等做了详细的考察。文章发现,"V来V去"中的V绝大多数是单音节的。具有向度义的A类"V来V去"表示动作交替反复,...

杨德峰 《世界汉语教学》 2012年02期 期刊

关键词: V来V去 / 意义 / 位移 / 句法

下载(2045)| 被引(24)

汉语口语考试(SCT)的效度分析  CNKI文献

汉语口语考试(SCT)是由北京大学和培生公司合作开发的一项自动化口语考试。为了验证该考试的有效性,项目组花一年的时间收集了各方面数据。本文对考试的信度、试卷内部结构和共时效度进行了分析和考察。结果表明,SCT与...

李晓琪 李靖华 《世界汉语教学》 2014年01期 期刊

关键词: 汉语口语考试 / 效度研究 / 共时效度 / 计算机考试

下载(1030)| 被引(6)

基于“中级汉语语法”慕课的思考  CNKI文献

本文基于"中级汉语语法"慕课的教学实践,指出慕课学习者在年龄、受教育程度、国别以及学习动机等个体特征方面,都与传统语言教学课堂有所不同,而这些不同在很大程度上对语言慕课的课程设计、教学方法提出了...

徐晶凝 《中国大学教学》 2016年04期 期刊

关键词: 慕课 / 学习者特征 / 学习动机 / 交互性

下载(494)| 被引(7)

国际汉语新手、熟手、专家教师比较研究述评  CNKI文献

随着国际汉语教育界对教师发展研究的关注,有关国际汉语教育新手、熟手与专家教师的比较研究已成为教师发展研究的一个重要研究方向,并已取得一定成果。本文从新手、熟手和专家教师的概念界定、教学行为差异性、认知能...

王添淼 任喆 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年03期 期刊

关键词: 国际汉语教师 / 新手、熟手与专家教师 / 比较研究

下载(1088)| 被引(26)

近二十年对外汉语教材研究综述  CNKI文献

本文对9种对外汉语学科主要期刊近二十年所刊发的教材类论文进行了梳理,对目前对外汉语教材研究状况有了大致了解。我们发现目前教材研究主要呈现出四种趋势和特点:(1)研究不断深入,理论探讨逐渐由宏观转向微观;(2)国...

邵明明 《国际汉语教育(中英文)》 2017年01期 期刊

关键词: 对外汉语 / 教材研究 / 趋势和特点 / 问题及建议

下载(1292)| 被引(19)

对外汉语学习词典研究30年  CNKI文献

首先,文章对1984-2013年对外汉语学习词典研究的文献进行了统计和分类,将30年的研究分为萌芽期(1984-1994)、摸索期(1995-2004)和发展期(2005-2013)。其次,统计了不同阶段关注的研究问题,数据显示,每个阶段的研究重心...

金沛沛 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年03期 期刊

关键词: 对外汉语学习词典研究 / 研究阶段 / 研究问题

下载(493)| 被引(21)

从物理行为到言语行为:嘱咐类动词的产生  CNKI文献

本文考察"属、付嘱、嘱付、分付、交代"等嘱咐类动词的产生过程,这些动词在不同时代从表示物理行为演变为表示言语行为。汉语史上反复出现的这种词义演变是导管隐喻、重新分析和诱导推理在相应的句法、语用...

张雁 《中国语文》 2012年01期 期刊

关键词: 言语行为动词 / 词义演变 / 重新分析 / 隐喻

下载(1724)| 被引(20)

对外汉语文化教学的误区和目标  CNKI文献

文章评述了国内外对第二文化教学目标的研究现状,认为第二文化教学的目标不应该过于宽泛,而应该在梳理文化分类的基础上,进一步明确跨文化交际能力培养的重点与难点。结合具体的汉语教学实例,文章指出,对外汉语文化教...

赵明 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2013年03期 期刊

关键词: 文化 / 目标 / 对外汉语文化教学

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