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基于行动研究的高校外语教学团队建设:元认知策略视角  CNKI文献

教学团队建设的策略研究一般多关注认知策略,很少探讨元认知策略。本文将外语教学团队建设置于行动研究视角之下,重点探讨其元认知策略,以确保团队建设的科学性、持续性和有效性。文章提出,教学团队建设应立足"教...

王晓军 陆建茹 《外语界》 2014年01期 期刊

关键词: 行动研究 / 外语教学 / 教学团队 / 元认知策略

下载(3498)| 被引(20)

高校外语教师学习共同体中隐性知识显性化研究  CNKI文献

学习共同体已逐渐成为一种新型的社会结构形式。隐性知识显性化是实现共同体价值最大化的有效手段。本文以省级优秀教师团队的建设和发展为依托,按照Nonaka和Tadeuchi的SECI转化模型,探讨如何实施高校外语教师学习共同...

刘乃美 张建青 《外语教学》 2016年04期 期刊

关键词: 教师学习共同体 / 隐性知识 / 显性知识 / 隐性知识显性化

下载(924)| 被引(24)

课程论视角下大学英语教学研究现状调查与展望——基于国内...  CNKI文献

通过国内外语类核心期刊2004-2012年间大学英语教学研究领域的论文,并分析其研究现状,发现近年来国内大学英语教学研究取得了很大进展,表现在论文数量众多、研究方法多样和研究主题广泛等方面。展望该领域的研究,本文...

杨港 《外语电化教学》 2013年03期 期刊

关键词: 课程论 / 大学英语教学 / 研究综述

下载(1879)| 被引(18)

生态视域下英语阅读课程群建设的行动研究  CNKI文献

生态主义理论为课程(群)建设提供了新视角。本研究应用生态学原理,侧重行动研究的元认知策略,以临沂大学省级英语阅读精品课程群建设为实例,反思传统阅读课程中存在的"生态"问题,提出并实施"生态"...

王晓军 高新艳 《外语电化教学》 2015年03期 期刊

关键词: 生态主义 / 英语阅读 / 生态课程群 / 行动研究

下载(1383)| 被引(4)

2000年以来高校英语教材研究的现状与思考  CNKI文献

运用文献计量法和描述性统计分析对2000年以来发表在国内主要外语类期刊上的高校英语教材研究论文进行研究,发现国内外语界对高校英语教材研究总体偏少,但呈上升趋势;大学英语教材研究远比专业英语教材研究多,且集中在...

杨港 陈坚林 《外语与外语教学》 2013年02期 期刊

关键词: 高校英语教材 / 现状 / 思考

下载(2451)| 被引(32)

大学英语教师应对翻转课堂的策略  CNKI文献

翻转课堂是一种颠覆传统课堂教学的教学模式。构成大学英语翻转课堂的关键要素是:课前视频的制作、课堂活动的组织、教师的角色定位。大学英语教师应对翻转课堂的策略有:转变教学理念和教师角色、制作高质量的课前视频...

魏东新 《教育探索》 2014年12期 期刊

关键词: 翻转课堂 / 大学英语教师 / 策略

下载(1979)| 被引(37)

国内语言幽默研究十年回顾与思考:2001~2010  CNKI文献

最近十年(2001~2010)国内语言学界对语言幽默的研究集中在语用学、认知语用学、认知语言学、修辞学、语言逻辑学、系统功能语言学等七个领域。国外同时期的研究则在普通语言研究的同时,着重于认知语言学和计算语言学...

王晓军 林帅 《外语研究》 2011年05期 期刊

关键词: 语言幽默 / 语用 / 认知 / 形式化

下载(2580)| 被引(55)

虚拟教学环境下的英语外语学习:探索“第二人生”  CNKI文献

利用多用户虚拟环境辅助课堂学习受到越来越多的关注。而在众多基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"广受欢迎。为探索"第二人生"虚拟学习环境下我国高校英语教学的有效方式,本文采用准实验...

郭晓宁 王小雪... 《开放教育研究》 2012年05期 期刊

关键词: 英语学习 / “第二人生” / 多用户虚拟环境 / 技术整合

下载(590)| 被引(15)

泛在学习环境下信息化大学英语口语课程建设  CNKI文献

当前大学英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评价等方面遇到诸多问题,口语教学处于瓶颈关口;泛在学习环境下的口语教学有助于强化外在教学对学生内在潜能的激发,有益于学生英语听说和交际能力的提高。通过厘清泛...

杨港 赵蓉 《现代教育技术》 2013年06期 期刊

关键词: 泛在学习 / 大学英语口语 / 课程设计

下载(949)| 被引(14)

“中国梦”的国际话语体系构建与对外传播  CNKI文献

"中国梦"的话语体系分为主权国家话语、民族文化话语和社会个体话语三个层面,具有不同的话语构建方式,在此基础上分别对应不同的传播策略。"中国梦"话语存在宏大叙事与个体叙事两个维度,分别具有...

马文霞 《江西社会科学》 2015年05期 期刊

关键词: “中国梦” / 叙事 / 话语 / 对外传播

下载(1311)| 被引(10)

CBFA下学习者的动机信念、精力投入及反馈行为关系研究  CNKI文献

学习者的动机信念、精力投入以及反馈行为之间的关系非常密切。文章考查了CBFA(Computer-based Formative Assessments,计算机形成性评价)下这三者之间的关系,结果显示:学习者的精力投入可以通过任务—价值信念预测,而...

孟凡茂 《现代教育技术》 2016年01期 期刊

关键词: 动机信念 / 精力投入 / 反馈行为 / CBFA

下载(274)| 被引(1)

现代汉语的格及其表现形式  CNKI文献

现代汉语中是否存在格一直是语法学家争论的焦点之一。否认汉语无格的研究存在研究方法问题:一是以个别语言的表现作为语言共性考察的标准,二是只注重静态研究忽视动态研究,因而结论的信度和效度值得怀疑。为弥补这些...

谢楠 姜兆梓 《外国语(上海外国语大学学报)》 2016年05期 期刊

关键词: 现代汉语 / / 动态研究 / 语音实现

下载(366)| 被引(3)

基于AssiStudy的形成性评价系统及学生进程监测  CNKI文献

自由文本答案(Free-text Answers)的评价过程不仅耗费教师大量的时间,而且,在将同样的评价标准应用于所有答案时,由于存在诸多困难,可能导致不公平。Assi Study系统由几个模块构成,其研发的主要目的就是用作对学生进行...

孟凡茂 《现代教育技术》 2015年05期 期刊

关键词: 形成性评价 / Assi / Study系统 / 自由文本答案

下载(310)| 被引(0)

菲利普·罗斯自传性书写的伦理困境  CNKI文献

当代美国犹太作家菲利普·罗斯的创作具有非常明显的自传性书写特征,这是罗斯深陷犹太伦理冲突中自我辩护的书写策略。随着自传性书写策略的逐渐成熟,其自传性书写具有了明显的"元-自传"性,暴露出自传文...

苏鑫 《外国文学研究》 2015年06期 期刊

关键词: 菲利普·罗斯 / 自传性书写策略 / 元-自传 / 伦理困境

下载(487)| 被引(5)

美国黑色幽默小说美学探究  CNKI文献

上个世纪六十年代,黑色幽默文学发展到了它的成熟期,最明显的标志便是美国黑色幽默小说的兴起和繁盛。美国黑色幽默小说中的"黑色内涵",和当时的社会背景紧密相连,包含了人际关系的疏离、死亡和荒诞等重要的...

唐文 《文艺争鸣》 2014年03期 期刊

关键词: 黑色幽默 / 舒尔茨 / 小说家 / 六十年代

下载(535)| 被引(11)

支持学习反思的ReFlex和TeamUp应用程序设计  CNKI文献

在学习过程中,特别是在合作学习以及基于项目的学习过程中,反思至关重要。为了使应用程序更好地支持学生在课堂环境下进行高层次的学习反思,文章采用基于设计的定性研究方法,设计了两个应用程序——用于个体学习反思的...

孟凡茂 邵长忠 《现代教育技术》 2017年09期 期刊

关键词: ReFlex / TeamUp / 应用程序 / 学习反思

下载(141)| 被引(1)

普通话儿童语气词“啊”的语用习得研究  CNKI文献

通过对4名普通话儿童1~4岁年龄段长期追踪语料的考察,发现儿童句末语气词"啊"在陈述句中有5种言语意图、疑问句中有4种言语意图、祈使句和感叹句中分别有2种言语意图。4岁左右的儿童已基本习得句末语气词&...

张笛 《语言文字应用》 2019年02期 期刊

关键词: 语气词 / 语用 / 言语意图 / 习得

下载(150)| 被引(0)

论高校校园文化与学风建设  CNKI文献

学风建设是高等学校办学发展的永恒话题,是构成高校核心乃至品牌竞争力的重要组成部分。校园文化对高校优良校风、学风、教风的形成与发展起着潜移默化、推波助澜的积极作用,也成为促进高校科学发展、率先发展与可持续...

任芳 《继续教育研究》 2011年10期 期刊

关键词: 文化 / 高校校园文化 / 学风建设

下载(447)| 被引(13)

普通话儿童与家长的言语行为策略——以句末含有语气词“吧...  CNKI文献

儿童言语行为策略的发展是一个复杂的心理过程,与儿童的语言获得同步开始并相互促进。本研究以儿童首轮句末带"吧"的句子为分析的切入点,将亲子间的对话片段分为"儿童自我回应"与"家长回应&...

张笛 《学前教育研究》 2018年08期 期刊

关键词: 普通话儿童 / 言语行为策略 / 儿童自我回应 / 家长回应

下载(330)| 被引(2)

隐性课程与大学英语教学  CNKI文献

隐性课程作为大学英语课程体系的组成部分,其作用是显性课程无法代替的。隐性课程的构成包括教师自身、教材和教学活动中的隐性课程资源。在大学英语教学中应充分挖掘教材中的隐性教育因素,调动教学活动内外的隐性教育...

魏东新 《教育探索》 2013年06期 期刊

关键词: 隐性课程 / 大学英语 / 教学

下载(332)| 被引(9)

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