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1861~2010年美国高等工程教育课程政策嬗变  CNKI文献

美国高等工程教育从初创至今已经有100多年的历史,其间经历过几次课程政策的变革。美国高等工程教育的课程政策在不断调试,先后出现重工程技术教育、重基础科学研究、重通识教育及回归工程的特征。这些课程政策的嬗变...

刘鸿 卢瑜 《高等工程教育研究》 2013年01期 期刊

关键词: 工程教育 / 课程政策 / 美国

下载(1112)| 被引(21)

美国高校教师聘用类型的分层  CNKI文献

教师聘任是高校人事制度的核心。美国高校在面对社会问责、财政压力的背景下,不断减少终身轨教师聘用,增加非终身轨教师尤其是兼职教师的雇佣,致使高校的师资聘任类型分化为终身教职轨(制)、可续约合同制和临时雇佣制...

刘鸿 《中国高教研究》 2014年12期 期刊

关键词: 教师聘用类型 / 终身教职轨 / 可续约合同制 / 临时雇佣制

下载(732)| 被引(7)

美国研究型大学“共治”模式的“恒”与“变”  CNKI文献

大学治理是指对大学利益相关者关注的重大问题作出决策的过程。美国研究型大学的成功得益于其独特的"共治"模式。在新管理主义及学术资本主义的影响下,"共治"模式也在发生变革,主要体现为在彰显公...

刘鸿 《高等教育研究》 2013年11期 期刊

关键词: 共同治理 / 公共理性 / 市场需求 / 合作

下载(428)| 被引(11)

研究型大学师资队伍建设三题  CNKI文献

高水平的师资队伍是建设一流大学的重要引擎,理清研究型大学师资队伍建设的一些问题对建设世界一流大学和一流学科具有重要意义。世界一流大学运用大师成就大学、师资管理观念匹配办学理念、用一流人才吸引一流的人等...

庞青山 李望梅... 《现代大学教育》 2019年02期 期刊

关键词: 研究型大学 / 世界一流大学 / 师资队伍 / 师资管理理念

下载(347)| 被引(1)

文化资本理论视角下大学分层现象审视  CNKI文献

大学分层现象的出现是历史发展的产物。从文化资本理论的视角发现,大学分层现象的产生与固化是主体性文化资本、客体性文化资本和体制性文化资本共同作用的结果。文化资本是大学分层现象产生的驱动因素,而地位较高的大...

熊进 庞青山 《江苏高教》 2014年02期 期刊

关键词: 大学分层 / 主体性文化资本 / 客体性文化资本 / 体制性文化资本

下载(538)| 被引(6)

所谓苏格拉底“知识即美德”论是臆造之说  CNKI文献

在中国教育界,几乎存在一种公识:苏格拉底提出过"知识即美德"论;"知识即美德"论是一种重要哲学理论、教育理论、道德教育理论。"知识即美德"或其变体,见于许多教育史或教育思想史专著与...

张少雄 《现代大学教育》 2017年06期 期刊

关键词: 苏格拉底 / “知识即美德” / 臆造 / 伪学说

下载(548)| 被引(1)

“校企结合”构建高职特色校园文化  CNKI文献

通过对校园文化与企业文化的比较以及对高职特色校园文化特征的分折,阐述了高职院校校园文化建设中“校企结合”的必要性,并对这种文化的“校企结合”的途径提出了一些初步的想法。

朱发仁 傅新民 《职教论坛》 2006年12期 期刊

关键词: 高职院校 / 校园文化 / 校企结合

下载(826)| 被引(135)

法国高等教育特色制度的演进  CNKI文献

近代以来,法国逐渐形成了独具特色的高等教育制度,并不断加以完善。主要体现在:中央集权下的大学自治制度从中央集权下的国家———学科共同治理到国家———大学———学科的动态平衡;18世纪中期以来形成的大学与大学...

庞青山 《比较教育研究》 2011年03期 期刊

关键词: 法国 / 中央集权与大学自治 / 双轨制 / 学位文凭制度

下载(1001)| 被引(16)

论被引频次评价的适应性、局限性和不合理性  CNKI文献

被引频次是文献计量学中被用来测度学术论文社会显示度和学术影响力的重要指标。被引频次评价是指用学术论文发表以后被引用的次数来评价以学术论文形态表征的研究成果,是评价与学术论文有关的期刊、学科(专业)、国家...

蔡言厚 杨华 《重庆大学学报(社会科学版)》 2009年05期 期刊

关键词: 被引频次 / 评价 / 适应性 / 局限性

下载(410)| 被引(52)

《高等教育何以为“高”——牛津导师制教学反思》镜诠  CNKI文献

1.高等教育,无论是发生在哪个学科,都意味着个体交往能力及敏锐的批判意识(综合、分析和表达)的发展。[P3]从本质上来说,高等教育是通过自由教育的过程发展批判性思维的过程。[p4]那些掌控着高等教育拨款大权的政府要...

姜国钧 《大学教育科学》 2012年05期 期刊

关键词: 导师制 / 自由教育 / 批判性思维 / 教学制度

下载(540)| 被引(9)

民族国家高等教育系统的应然使命  CNKI文献

民族国家高等教育系统,被同时赋予世界性使命与民族性使命。世界性使命是世界高等教育系统群的共同使命项目,执行世界性使命要求在世界维度上执行系统群共同使命项目,并且要求在世界维度上保障其执行质量;民族国家高等...

张少雄 《现代大学教育》 2010年02期 期刊

关键词: 民族国家 / 高等教育 / 系统 / 使命

下载(515)| 被引(15)

《哈佛通识教育红皮书》镜诠  CNKI文献

1.一般而言,教育要完成两件事情:其一,帮助年轻人成为一个个体的人,拥有独特的、个性化的生活;其二,竭力使他们能适应公共生活,也就是说,作为公民和共同文化的继承者,他们应该与他人共享文化传统。……这部有关通识教...

姜国钧 《大学教育科学》 2012年06期 期刊

关键词: 通识教育 / 自由教育 / 科南特 / 哈佛大学

下载(724)| 被引(6)

回归人性本位的大学课程  CNKI文献

人性本位的大学课程是按照人性和人性发展的要求组织的大学课程。孔子手订的六经是以人性为本位的,以培养温柔敦厚、疏通知远、广博易良、洁静精微、恭俭庄敬、属辞比事的人文品格为目的。近代以后学习西方的科学技术...

姜国钧 《现代大学教育》 2011年03期 期刊

关键词: 大学课程 / 人性本位 / 通识课程 / 隐性课程

下载(720)| 被引(12)

大学校徽的功能与意义  CNKI文献

大学校徽的功能主要是为了彰显大学的办学理念和人文精神。大学校徽具有象征和隐喻的功能。大学校徽的象征功能离不开意象的营造,更离不开具体的环境和民族文化背景。大学校徽中的意象借助于某一具体事物的外在特征,通...

李金桥 时章明 《现代大学教育》 2008年01期 期刊

关键词: 大学校徽 / 意象 / 象征 / 隐喻

下载(714)| 被引(41)

高等教育资源公平及其实现策略  CNKI文献

高等教育进入大众化时期,其社会属性与意义必然发生根本性变化,高等教育成为人权、人权实现手段或人权支柱,高等教育公平便成为社会发展必需。教育公平包括入学公平、资源公平与结果公平等三个维度,其中,资源公平是教...

庞青山 刘鸿 《现代大学教育》 2008年03期 期刊

关键词: 高等教育 / 资源公平 / 师资资源公平、课程资源公平 / 实现策略

下载(726)| 被引(31)

再论回归人性本位的大学课程——回应解飞厚先生  CNKI文献

大学课程具有完善人性、发展社会、建设学科的多重价值。国家、大学、学生不同价值主体有不同的价值取向,大学要有自己独立的、明确的价值取向,大学课程应以人性为本位。如果大学课程不能确定其本位价值,就会在其他价...

姜国钧 《现代大学教育》 2012年02期 期刊

关键词: 大学课程 / 人性本位价值取向 / 高等教育本质 / 通识教育

下载(401)| 被引(8)

法、美、德、俄高等工程教育“卓越”之缘  CNKI文献

法、美、德、俄在高等教育发展的历程中,致力于将工程教育和工程技术人才的培养视为国家持续发展的潜力所在和提升国家竞争力的有力保证,并以其"卓越"的教育质量享誉全球。其"卓越"缘由在于:分工...

刘鸿 《大学教育科学》 2012年02期 期刊

关键词: 法美德俄 / 高等工程教育 / 卓越

下载(459)| 被引(10)

传统道德教育的基本途径与根本缺陷  CNKI文献

立本明道、化民成俗、自修自得是中国传统道德教育的3个基本途径。孝悌一端连着血缘亲情,一端连着仁爱精神,通过以孝悌为核心的日常道德行为规范的训练从小养成学生的道德行为习惯是小学阶段道德教育的基本途径。大学...

姜国钧 《湖南师范大学教育科学学报》 2013年03期 期刊

关键词: 传统道德教育 / 途径 / 缺陷

下载(595)| 被引(5)

略论中国古代的选举制度与人才培养的关系  CNKI文献

从培养人才和繁荣学术的角度来看,科举制优于察举制,开放的科举制优于程式化的科举制,学者之间的学术争鸣优于政府机构主导的学术评价,而自由学术研究最有利于学术的繁荣和人才的成长。选举制度和学术争鸣都需要清明的...

姜国钧 《湖南师范大学教育科学学报》 2016年01期 期刊

关键词: 选举制度 / 人才评价 / 学术评价 / 人才培养

下载(559)| 被引(1)

促进高等教育公平的三个制度梦想  CNKI文献

促进高等教育公平,主要通过制度。公共制度,要大力促进高等教育公平,必须有大力型创新,有时甚至必须有梦想型创新。提出三个梦想制度:校际互认完全学分制,国民无息贷款收入还贷制,仿税式高等教育学费制。这三个制度,不...

张少雄 《湖南师范大学教育科学学报》 2014年01期 期刊

关键词: 高等教育 / 公平 / 制度 / 梦想

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