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化学课程中的科学过程技能研究  CNKI文献

培养学生的能力、提高学生的科学素养是科学教育的宗旨。但是,我们在“大处着眼”的同时还需要“小处着手”,培养学生的科学过程技能就是实现科学教育宏大目标的基础工作之一。作者通过对科学探究过程的系统分析,以...

龚正元 导师:王祖浩 华东师范大学 2007-04-01 博士论文

关键词: 化学课程 / 科学过程技能 / 科学探究 / 化学教科书

下载(2658)| 被引(34)

层析法提取和分离菠菜叶绿体中色素的实验研究  CNKI文献

高中化学新课程设置了层析实验,具体体现在各种版本、多个模块的化学教科书中。但是在实践层面不少教师对层析实验有畏难情绪。为了解决实践的困惑,选取了典型实验"层析法提取和分离菠菜叶绿体中的色素"进行...

龚正元 柏如意 《化学教育》 2011年02期 期刊

关键词: 层析法 / 菠菜 / 叶绿体 / 层析分离

下载(893)| 被引(9)

化学探究学习的档案袋评价法  CNKI文献

用档案袋评价法对学生的化学探究学习状况进行评价 ,体现了新的评价理念 ,旨在通过评价促进学生的学习和发展。档案袋评价法的主要特点是注重学生的自我评价 ,注重评价的过程性和发展性

龚正元 《化学教学》 2003年03期 期刊

关键词: 档案袋 / 探究 / 学习 / 评价

下载(371)| 被引(32)

在化学教学中培养学生的问题意识  CNKI文献

学生问题意识的欠缺是目前制约研究性学习活动的一个重要因素。在化学教学中培养学生的问题意识已成当务之急。其基本途径可以从转变教育观念、创设问题情境、改进实验教学、实施开放教学等多方面着手。

龚正元 《学科教育》 2002年10期 期刊

关键词: 问题意识 / 化学教学 / 情境 / 实验

下载(355)| 被引(24)

化学教科书中科学过程及其表征方式  CNKI文献

科学过程作为化学课程的重要内容之一,是落实化学课程三维目标的关键。化学教科书中科学过程的内容应以恰当的方式予以表征。主要方式有:设置体现化学学科研究思想的专题,设计科学探究活动的栏目,安排科学过程技能训练...

龚正元 王祖浩 《中学化学教学参考》 2008年05期 期刊

关键词: 化学教科书 / 科学过程 / 表征

下载(448)| 被引(10)

化学探究教学刍议——解读《化学课程标准(实验稿)》中的"科...  CNKI文献

《化学课程标准(实验稿)》将"科学探究"既作为学习的方式,又作为学习的内容和目标。在化学教学中实施探究教学是贯彻新的课程理念的关键举措之一,其基本策略是:构建科学探究的学习情景、组织多种形式的探究...

龚正元 《教育探索》 2005年01期 期刊

关键词: 化学课程标准 / 科学探究 / 探究数学 / 情景

下载(553)| 被引(15)

高中化学必修课程教学的问题及策略  CNKI文献

在化学新课程实验中,必修课程模块首当其冲。我们对部分实验区的高中化学课程实施情况进行了调研,发现大多数教师能够按照新课程的理念开展教学活动。与此同时,也有一些教师感到不太适应,有的反映内容多而课时少,有的...

龚正元 王祖浩 《中小学教材教学》 2006年11期 期刊

关键词: 高中化学 / 课程模块 / 必修课程 / 原子结构模型

下载(333)| 被引(9)

关于化学课程“三维目标”的思考  CNKI文献

上海市“二期课改”化学课程目标以培养学生的科学素养为主旨,方向明确,内容翔实,要求具体。但是关于课程目标三个维度的划分存在着边界模糊、逻辑混乱的问题。要解决此问题,必须对“三维目标”进行重新建构。重建的化...

龚正元 《上海教育科研》 2007年07期 期刊

关键词: 科学过程技能 / 化学课程 / 化学计算 / 科学探究

下载(463)| 被引(7)

高中化学课程改革的困境与出路  CNKI文献

高中化学课程改革的主要成果是实现了化学课程的多样化。但是,模块式课程的设置存在着丧失知识系统性、顺序性等弊端,而且带来了实践中的复杂性。从实践情况来看,学生并没有获得自主选择课程的自由,课程选择性的预期功...

龚正元 《中学化学教学参考》 2010年04期 期刊

关键词: 高中化学 / 模块 / 课程体系 / 重建

下载(409)| 被引(4)

关于民商法学中连带责任的浅析  CNKI文献

连带责任作为民商法制度中的重要组成部分,在民商法的众多制度中均可见该种制度,在实际的应用过程中,需要履行的责任是对责任人是否严格按照合约上的要求开展各项工作进行监督,在保护受害者的自身权益,确保各项交易的...

龚正元 《法制与社会》 2019年11期 期刊

关键词: 民商法 / 连带责任 / 代理关系 / 诉讼程序

下载(66)| 被引(0)

“物质的量”教学中学生认知建构探微  CNKI文献

本文以现代认知心理学的学习理论,分析了学生对“物质的量”进行有意义学习的条件,并试图揭示出学生学习过程中的认知建构机制。

龚正元 壮亚峰 《化学教育》 1999年12期 期刊

关键词: 物质的量 / 有意义学习 / 认知建构

下载(323)| 被引(10)

论化学学习中接受与探究的融合  CNKI文献

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标就是改善学生的学习方式。无论是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》还是《普通高中化学课程标准(实验)》,都强调将科学探究作为课程改革的突破口,强调转变学生...

龚正元 《当代教育科学》 2005年11期 期刊

关键词: 化学概念 / 活动性 / 金属 / 金属材料

下载(156)| 被引(11)

试论研究性学习的本质  CNKI文献

研究性学习(又称专题研究、主题研究等)是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战 ,国际社会比较普遍认同和实施的一种新的学习方式。尽管名称各异 ,如法国称之为“多样化途径” ,美国称之为“项目设计” ,但本质上...

龚正元 《现代中小学教育》 2001年12期 期刊

关键词: 研究性学习 / 学习方式 / 综合实践活动课程 / 课程形态

下载(115)| 被引(18)

化学教学中的“问题情境”创设  CNKI文献

心理学研究表明,一般情况下人们需要维持自己的观点或信念的一致,以保持心理平衡。倘若在人们的观点或信念中出现了不一致,也就是出现了所谓认知失调,他就要力求通过改变自己的观念或行为,以达到认知和谐。在化学...

龚正元 《化学教育》 1998年08期 期刊

关键词: 问题情境 / 化学教学 / 元素周期律

下载(189)| 被引(12)

化学习题也要关注科学方法  CNKI文献

近日翻阅了几本市面上热销的化学教辅书(习题集),发现其中存在的突出问题是,有的习题中有意或无意呈现的“科学方法”令人啼笑皆非。我们担心,不科学的“科学方法”充斥习题中可能会对学生产生不良影响。因此,科学方法...

龚正元 《上海教育科研》 2007年03期 期刊

关键词: 化学习题 / 化学学科

下载(261)| 被引(8)

素质教育呼唤开放式的化学教学  CNKI文献

素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力 ,为此必须打破封闭式的教学形式 ,进行开放式教学。开放式教学包括教学内容、教学方式等的全面开放

龚正元 《学科教育》 2001年01期 期刊

关键词: 开放式教学 / 教学内容 / 教学方式

下载(118)| 被引(7)

一节充分体现学科思想方法的优质课——《金属防护和废金属...  CNKI文献

《金属防护和废金属回收》这一内容非常重要,一是它密切联系生产生活实际,二是它蕴含着重要的化学学科知识、方法和观念。同样是这个内容,在初中化学(以及科学)课程和高中化学课程(如《化学与生活》模块)中都有明确要...

龚正元 《初中生世界》 2015年20期 期刊

关键词: 化学实验 / 优质课 / 金属防护 / 课堂教学

下载(55)| 被引(0)

研究性学习的基本特征简析  CNKI文献

研究性学习与接受性学习是迥然不同的,它的基本特征是:自主与自由、开放与综合、合作与互动、过程与体验。

龚正元 《教育探索》 2002年07期 期刊

关键词: 研究性学习 / 特征 / 分析

下载(128)| 被引(3)

化学教学中学生思维品质的培养途径  CNKI文献

思维是人的心理过程中最复杂的心理现象之一,它是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律的反映[1]。思维能力是认识能力的核心,也是化学教学中能力培养目标的核心。而思维品质是思维能力的具体表现形式,是衡量一个...

龚正元 《化学教育》 1997年10期 期刊

关键词: 中学生 / 思维品质 / 化学教学 / 培养途径

下载(86)| 被引(3)

中师化学教学中实施STS教育的尝试  CNKI文献

中师化学教学中实施STS教育的尝试龚正元(江苏淮阴师范学校223300)一、问题的提出近年来在世界范围流行一种新的教育思想和模式,这就是STS教育。STS即英文SCIENCE一TECHNOLOGY一S...

龚正元 《化学教育》 1996年06期 期刊

关键词: 第二课堂 / 中师化学教学 / 小学生 / 化学知识

下载(130)| 被引(3)

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