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教育信息化本质研究:教育学视角  CNKI文献

我国基础教育信息化始于上世纪80年代,至今已有二十多年的发展历史。进入本世纪以来,教育信息化呈现快速发展的态势,无论是研究文献,还是投资总额,都在高速增长。当前,在繁荣的背后,教育信息化理论也存在难以克...

马德四 导师:蒋鸣和 华东师范大学 2007-04-01 博士论文

关键词: 教育信息化本质 / 技术学视角 / 教育学视角

下载(3712)| 被引(33)

试论基础教育信息化的形态  CNKI文献

自上世纪80年代以来,我国基础教育信息化取得了长足的发展。然而,当前基础教育信息化也面临着一些困境,究其根源,在于技术化思维占据主导地位,这在一定程度上影响着研究者的视阈。笔者认为,从教育学视角出发,教育信息...

马德四 蒋鸣和 《教育发展研究》 2007年06期 期刊

关键词: 基础教育信息化 / 技术学视角 / 教育学视角

下载(330)| 被引(6)

美国ETS信息通信技术素养评价及其启示  CNKI文献

美国教育考试服务中心和一些大学合作开发的信息通信技术素养评价是一种基于互联网的、实时交互的、情境化任务和有监督的联机测验。该测验虽然是为高等教育服务的,但它的评价理念和实践形式,具有非常鲜明的特点。这项...

马德四 蒋鸣和 《教育探索》 2007年03期 期刊

关键词: ETS / 信息素养 / 评价

下载(289)| 被引(8)

嵌入式学习:后PC时代的数字化学习  CNKI文献

在PC时代,数字化学习是基于个人电脑和有线网络的。随着信息技术的发展,数字化学习将向基于嵌入式系统和无线网络的后PC时代扩展。数字化学习将在后PC时代得到新的阐释,并由此产生一种新的学习模式棗嵌入式学习(Embed...

马德四 《现代教育技术》 2004年04期 期刊

关键词: 嵌入式学习 / 数字化学习 / 嵌入式系统 / 无线网络

下载(324)| 被引(4)

从二元对立走向多元价值:教育目的生态价值观  CNKI文献

传统教育目的的研究受近代以来“二元”对立哲学思想的桎梏 ,在教育目的的价值取向上陷入“个人本位”和“社会本位”非此即彼的两难困境 ,造成教育实践中的“钟摆”现象。本文依据生态哲学的价值观 ,对传统教育目的观...

马德四 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年03期 期刊

关键词: 教育目的 / 二元对立 / 多元价值 / 生态价值观

下载(344)| 被引(6)

香港资讯科技教育教师培训及启示  CNKI文献

"信息技术与课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,教师信息技术能力是实现"信息技术与课程整合"的关键因素。笔者通过对香港资讯科技教育教师培训的简要考察,并在此基础上给出了提...

马德四 《中小学教师培训》 2003年06期 期刊

关键词: 香港 / 资讯科技教育 / 教师培训

下载(197)| 被引(4)

无线网络技术及其教学应用  CNKI文献

目前世界范围内掀起了一股建设信息化、网络化校园的浪潮,而近两年兴起的无线网络技术为构建信息化校园搭建了一个新的技术平台。本文在简要介绍三种无线网络技术的基础上,探讨了无线教学网络的组网模式以及无线教学网...

马德四 《教育信息化》 2003年11期 期刊

关键词: 无线网络 / WPAN / WLAN / WWAN

下载(67)| 被引(0)

走向转型与深化的教育技术理论与实践研究——“新时期教育...  CNKI文献

一、会议概况由《电化教育研究》杂志社和江南大学教育学院主办的"新时期教育技术发展前沿问题高层论坛",于2009年11月19日—20日,在江苏无锡市江南大学隆重召开。会议的主题为"新时期教育技术发展前沿...

陈明选 马德四 《电化教育研究》 2010年01期 期刊

关键词: 教育技术理论 / 中国特色 / 电化教育理论 / 教育技术学

下载(805)| 被引(8)

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