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“三位一体”技能大师工作室建设机制的探索——以无锡技师...  CNKI文献

本文以无锡技师学院为例,介绍了如何创新技能大师工作室建设模式的经验,即以校企协同创新为抓手,建立技能大师工作室校企共建机制,构建校企利益共同体,破解技能传承难点,将工作室建成技能精英成长的孵化器。

顾宏亮 《职业》 2018年29期 期刊

关键词: 创新 / 校企共建 / 孵化器 / 技能大师工作室

下载(41)| 被引(1)

互联网+时代智慧教室平台数字化教学资源的开发  CNKI文献

智慧教室是互联网+时代有效利用物联网技术开展现代化教学的重要平台,是未来教室的一种形式。利用智慧教室平台信息聚合优势发挥平板电脑移动终端人机交互、图文互动、虚拟仿真等特点,开发职业教育专业技能课程数字化...

顾宏亮 《教育现代化》 2016年28期 期刊

关键词: 智慧教室 / 专业技能课程 / 数字化教学资源 / 教学成效

下载(177)| 被引(3)

维吾尔族的歌唱艺术  CNKI文献

维吾尔族是热情、好客的民族,他们主要分部在新疆维吾尔自治区。新疆的天山山脉把新疆分为三个不同的部分,天山以北为“北疆”,天山以南为“南疆”,也称为维吾尔族的故乡。新疆古称“西域”,是我国历史上出现文明...

顾宏亮 《中国音乐》 1999年04期 期刊

关键词: 歌唱艺术 / 美声唱法 / 歌唱家 / 迪里拜尔

下载(300)| 被引(10)

“智慧教室”平台数字化教学资源课堂教学应用策略研究——...  CNKI文献

"智慧教室"平台数字化教学资源在课堂教学的应用,是现代职业技术教育变革传统课堂教学的新要求、新趋势。本文对"智慧教室"平台数字化教学资源在课堂教学的应用策略进行了探讨。

顾宏亮 《职业》 2016年30期 期刊

关键词: 智慧教室 / 数字化资源 / 课堂教学 / 应用策略

下载(108)| 被引(1)

“教学工厂”模式对技师学院高技能人才培养模式的启示  CNKI文献

从建立"生产、教学、科研、鉴定"四位一体多功能实训基地,高素质师资队伍建设",量身订制"满足企业需求的专业课程体系,开展多元化教学评价等方面,探讨了新加坡南洋理工学院"教学工厂"对...

顾宏亮 《职业教育研究》 2011年03期 期刊

关键词: 教学工厂 / 技师学院 / 高技能人才 / 培养模式

下载(156)| 被引(7)

2005年度开放式基金分析报告  CNKI文献

一、证券市场简要分析 2005年,我国经济进入稳定增长期,GDP增速呈现“高位趋稳、稳中趋降”态势,整个经济朝着宏观调控的预期目标继续发展。在这种大经济环境下, 2005年的证券市场得到很大发展,主要表现在《证

顾宏亮 李辉 《金融经济(宁夏)》 2006年02期 期刊

关键词: 开放式基金 / 偏股型基金 / 持仓 / 仓位

下载(194)| 被引(1)

高校家庭经济困难学生“后资助”机制的构建研究  CNKI文献

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人...

顾宏亮 《改革与开放》 2009年06期 期刊

关键词: 后资助 / 经济困难 / 育人

下载(268)| 被引(5)

太仓市农村人群胆石症危险因素分析  CNKI文献

石症是人群常见病之一 ,具有分布广泛、发病率较高的特性。据我国尸检资料报道〔1〕,胆石症发生率约为 7%。 1989年调查资料〔2〕,胆石症总检出率为 6 6 % ,不同地区检出率波动在 3%~ 11%。为了解我市农村人群胆石症...

顾宏亮 李静... 《中国公共卫生》 2000年08期 期刊

关键词: 胆石症 / 深井水 / 性别 / 行为因素

下载(30)| 被引(26)

“智慧教室”平台数字化教学 资源课堂教学应用策略研究—...  CNKI文献

"智慧教室"是互联网+时代有效利用互联网技术开展现代化教学、推进教育信息化的重要平台,是数字教室、未来教室的一种形式。通过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合,强化教育信息化对教学改革,尤其是课...

顾宏亮 《中国培训》 2018年05期 期刊

关键词: 数字化教学资源 / 智慧教室 / 应用策略 / 课堂教学

下载(53)| 被引(1)

高校网络视频心理咨询系统的设计和实现  CNKI文献

本文在分析比较基于Internet远程心理咨询服务国内外发展的基础上,针对高校学生愈来愈多的网络远程心理咨询服务需求,充分利用当今先进的Real Server、SMIL和流媒体技术,面向实际应用,研究建立基于网络的远程交互...

顾宏亮 导师:魏祖宽 电子科技大学 2012-09-01 硕士论文

关键词: 远程心理咨询 / 流媒体 / Real / Server

下载(131)| 被引(0)

“校企一体、工学结合”创新高技能人才培养模式——以无锡...  CNKI文献

以"校企一体、工学结合"为抓手,创新高技能人才培养模式,是推动技工院校新一轮改革创新,实现高水平可持续发展,全面提升高技能人才培养能力的有效途径。无锡技师学院电气自动化重点专业建设创建凸显校企一体...

顾宏亮 《产业与科技论坛》 2015年09期 期刊

关键词: 校企一体 / 工学结合 / 高技能人才 / 培养模式

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农村办酒户食品安全现状与对策  CNKI文献

现农村,随着时代的进步,许多传统习俗在时代发展的大潮下正在悄然改变,家庭因婚丧喜事等自办酒席的内涵也在变化,但其临时性、分散性和民间性的特点依然保留。置几个锅台,生几个炉子,请几位民间厨师,自家房前屋后撑个...

顾宏亮 范子纲... 《上海预防医学杂志》 2009年02期 期刊

关键词: 熟食专间 / 酒户 / 农村 / 厨师

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宁夏分行开展个人理财业务的思考及建议  CNKI文献

近年来,随着国民经济增长、居民财富的积累,个人理财逐渐成为银行、居民、媒体等关注的话题, 中高收入家庭的理财需求呈现出较为旺盛的成长势头。国内各大国有商业银行、股份制银行、外资银行等,都相继推出了各自的理...

顾宏亮 李辉 《金融经济(宁夏)》 2006年01期 期刊

关键词: 个人理财业务 / 客户分层 / 分行 / 网点

下载(53)| 被引(3)

社区慢性非传染性疾病综合防治基线调查质量控制报告  CNKI文献

依据卫生部疾病控制司《社区慢性非传染性疾病综合防治示范点工作手册》,本社区把质量控制工作贯穿于基线调查的全过程,具体分为如下5个方面。1设计阶段1.1调查表设计调查表指导思想是:通过调查,明确主要是哪...

顾宏亮 顾秀英... 《中国慢性病预防与控制》 1998年05期 期刊

关键词: 基线调查 / 慢性非传染性疾病 / 乡村医生 / 质量控制

下载(74)| 被引(4)

同一原因的2起食物中毒事件调查及思考  CNKI文献

随着本市招商引资的深入,外资企业工人数量不断上升,这一群体的用餐大多是采取外订快餐的形式,这就提升了本市集体用餐配送企业的发展空间,他们大多每餐的供应量达3 000份以上,巨大的供应量与非工业化生产的作业模式,...

顾宏亮 徐雨虹... 《上海预防医学》 2013年01期 期刊

关键词: 食物中毒 / 配送企业 / 监督 / 集体用餐

下载(21)| 被引(1)

基于“综合职业能力本位”的高职电气自动化专业课程体系重...  CNKI文献

文章以"综合职业能力本位"课程体系开发思想为基础,提出了模块化教学,并从通用职业能力课程、专业职业能力课程、职业素养课程、企业就业能力课程和企业文化课程五个模块展开探讨。

顾宏亮 《西部素质教育》 2017年20期 期刊

关键词: 综合职业能力本位 / 高职 / 电气自动化专业 / 课程体系

下载(20)| 被引(0)

“治未病”与“疾病防治”的内在联系  CNKI文献

吴仪副总理大力倡导中医“治未病”实践,国家中医药管理局也举办了“治未病”健康基石为主题的启动仪式,提出了中医特色的防保服务体系。对于预防战线上的从业人员,平时听得多的是“社区卫生服务”“疾病的综合防治”...

顾宏亮 《江苏预防医学》 2008年03期 期刊

关键词: 治未病 / 疾病防治 / 中医学

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基于"校企双制、工学结合"的现代学徒制探索与实践——以无...  CNKI文献

以校企合作"博世项目"实施推进现代学徒制试点,共建校企合作长效机制,打造校企协同育人平台,共同制订人才培养方案,实施技能人才校企一体培养,有效提升技能人才培养效能,强化校企合作深度与广度。

顾宏亮 《现代职业教育》 2017年27期 期刊

关键词: 校企双制 / 工学结合 / 现代学徒制 / 博世项目

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基于职业培训包开发理念的维修电工国家职业标准提升研究  CNKI文献

"中国制造2025"吹响了全面提升中国制造业发展质量和水平的号角。职业院校要紧跟行业企业发展步伐,结合区域经济发展实际,以"专业教学标准与职业标准对接"为抓手,创新人才培养模式,深化课堂教学改...

顾宏亮 《职业》 2017年23期 期刊

关键词: 职业培训包 / 维修电工 / 国家职业标准

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关于知识型技能人才培养模式的探索  CNKI文献

知识型技能人才在技术升级改造、产业结构调整、创新创效中所起到的核心作用,已成为企业核心竞争力的重要组成部分。在"产学研"一体化模式下,电子技术应用专业知识型技能人才培养应实行"行业发展与人才...

顾宏亮 《职业教育研究》 2012年08期 期刊

关键词: 电子技术应用专业 / 知识型技能人才 / 培养模式 / “产学研”一体化

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