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基于ARM11的嵌入式视频传输系统的实现  CNKI文献

基于ARM11架构的微控制器S3C6410以及Linux操作系统成功实现数字视频传输。通过采用V4L2提供的接口函数,实现视频的采集;使用S3C6410自带的硬件编码模块实现视频编码;然后对H.264视频流进行RTP格式的打包;采用JRT-PLI...

陈宗成 邓华秋 《电视技术》 2013年09期 期刊

关键词: 视频传输 / Linux / ARM11 / RTP/RTCP

下载(194)| 被引(20)

思维地图与初中物理概念生成的可视化表征  CNKI文献

一、问题提出:为何要用思维地图进行概念生成的可视化表征1.两大滞后制约概念生成(1)抽象思维能力发展滞后于概念生成需要。皮亚杰认为,初中儿童,思维从具体运演阶段向形式运演阶段发展,且以形象思维为主[1]。初中物理...

陈宗成 《教学与管理》 2014年34期 期刊

关键词: 思维地图 / 概念生成 / 初中物理 / 表征

下载(298)| 被引(7)

基于习题的进阶追问与物理观念的培养  CNKI文献

树立正确的物理观念是物理学科四大核心素养之一,习题教学则是物理教学重要内容。通过"联想追问""因果追问""大概念追问"和"素养追问"等进阶追问,在两者间架起桥梁,层层逼近...

陈宗成 《中学物理教学参考》 2019年Z1期 期刊

关键词: 物理观念 / 习题教学 / 进阶追问

下载(229)| 被引(0)

基于IEEE802.15.4的无线传感器网络的研究  CNKI文献

ZigBee是基于IEEE802.15.4标准的低功耗个域网协议,根据这个协议规定的技术是一项用来组建无线传感器的新生技术,本文是将该技术应用于温度监控系统,能够实现可靠地温度监测和数据发送,并且使得温度监控系统具有低...

陈宗成 导师:邓华秋 华南理工大学 2013-05-01 硕士论文

关键词: IEEE802.15.3 / 无线传感器网络 / ZigBee

下载(128)| 被引(0)

编题之于知识·评题之于思维·变题之于素养——深度学习视...  CNKI文献

常见就题讲题的复习模式,使教学不可避免地陷入了题海战术,给人带来沉重的负担.计算题要求依据原理用定量方式解决物理问题,代表种典型的学科特质.解综合性计算题,不仅是将知识整合成"良结构"的过程,也是思...

陈宗成 《教学月刊·中学版(教学参考)》 2019年03期 期刊

关键词: 中考计算题复习 / 可视化手段 / 深度学习 / 方法论

下载(63)| 被引(1)

论思维地图与初中物理概念形成的可视化表征  CNKI文献

利用思维地图,通过可视化的表征手段,对物理概念进行核心要素鉴定、辨析和位次传递,对概念的因果性进行指向性和类比性归纳,同时发挥形象思维和抽象思维之长,推动认知的发展帮助概念准确、深入、完整的建构生成和直观...

陈宗成 《中学物理教学参考》 2014年13期 期刊

关键词: 思维地图 / 初中物理 / 概念形成 / 可视化表征

下载(196)| 被引(4)

论班级共生系统及其建设  CNKI文献

本文从共生的高度论述了共性与个性的辩证统一,提出了教育共生价值观,认为教育的价值在于“共生”,在于“个性”与“共性”的发展在教育活动中得到高度的统一,只有同时实现个体价值和社会价值,教育的价值才得到真正的...

陈宗成 导师:王唏 福建师范大学 2006-08-01 硕士论文

关键词: 班级共生系统 / 教育共生价值 / 共生 / 个性

下载(225)| 被引(4)

中学物理教师专业观念发展之境界简论  CNKI文献

专业发展始于专业观念,物理观念规定了物理专业的发展走向,观念发展水平高低决定了教师的专业实践能力的高下.物理教师的专业发展就是通过其专业观念在时间和空间上向未来开放和绵延,推动自身专业结构的深层次的变革....

陈宗成 《物理教师》 2012年09期 期刊

关键词: 境界 / 专业发展 / 观念

下载(109)| 被引(3)

论城乡结合部学校和谐教育观的树立及其实践  CNKI文献

城乡结合部由于教育要素组成的复杂性、文化要素构成的纷繁性、生员资质要素构成的参差性、毕业选择要素的多样性以及人口流动的经常性形成了其特殊的文化观、价值观和生存观。如何正确引导这一特殊教育价值理念,形成...

陈宗成 《教学与管理》 2012年34期 期刊

关键词: 城乡结合部 / 教学实践活动 / 教育观 / 学校和谐教育

下载(107)| 被引(4)

基于树型图的概念建构——树型图之上位概念建模的思维可视...  CNKI文献

物理学是以诸如"力、能、熵、场"等一些大概念为核心建立而成的。这些大概念位于概念体系的顶端,能够展现学科图景的概念和原理,是学科结构的主干部分(Hurd,1971)。学习物理时,如果能够先建构出这些上位概念...

陈宗成 《福建教育》 2018年37期 期刊

关键词: 概念建构 / 动滑轮 / 树型图 / 费力杠杆

下载(19)| 被引(0)

基于小波分析的光照电站边坡位移变形监测研究  CNKI文献

光照电站是北盘江上大型水利枢纽,为确保安全施工和运营,采用智能型全站仪TCA2003对大坝两岸边坡进行位移变形监测。由于监测结果中包含测量仪器、测量条件和测量过程误差,利用db3小波和db6小波进行去噪处理,获取更具...

陈宗成 封良泉... 《北京测绘》 2009年02期 期刊

关键词: 智能型全站仪TCA2003 / db3小波 / db6小波 / 去噪

下载(104)| 被引(5)

指向核心素养:以树状图促物理下位概念的生成——物理下位概...  CNKI文献

在物理概念体系中,下位概念占据了绝大部分。物理下位概念的建构,遵循相同的内在机制,如果能够引导学生揭示并掌握这种内在机制,学生在建构下位概念时,会不仅知其然,而且知其所以然,能够建立一种确定而自如的思维方式...

陈宗成 《福建教育》 2019年23期 期刊

关键词: 树状图 / 可视化策略 / 形象思维 / 三要素

下载(5)| 被引(0)

例说物理试题的人文性塑造及其教育价值  CNKI文献

考试是一种深度再学习,是教育的一种延伸,而试题承载着这种再学习和延伸.物理试题除了着眼于物理学科的理性外,更要注重人文性的建设,以克服所谓的"严肃"、"刻板"的学科形象.试题里只有精心植入人...

陈宗成 《物理教师》 2014年05期 期刊

关键词: 物理试题 / 人文性 / 人文情节 / 教育价值

下载(63)| 被引(2)

基于可视手段 实现模型转化——电路故障专题复习策略分析  CNKI文献

一、电路故障题严重失分的归因电路故障题是中考物理测试的重灾区,传统的一问一答碎片式讲授教学,不重视高阶思维,使"灾情"更加严重。笔者根据班杜拉"三元交互"理论,从内容、教法、学法角度进行归...

陈宗成 《福建教育》 2018年02期 期刊

关键词: 电压表 / 串联模型 / 专题复习 / 电流表

下载(24)| 被引(0)

地籍测量中界址点精度分析及改善  CNKI文献

我国的疆域十分的辽阔,国土面积也大,如何使我国的土地得到合理有效的利用,避免浪费土地的现象,是我国正致力于解决的问题,也是我国的专业人员在分析和研究的问题。一定要仔细的分析每一片土地的性质,分析每一片土地的...

陈宗成 《价值工程》 2016年15期 期刊

关键词: 地籍测量 / 界址点 / 精度 / 分析测量

下载(37)| 被引(1)

浅论物理三维目标的过程精细化管理  CNKI文献

物理三维目标的过程管理直接关系到教学质量的高下。通过精准组合、精确划分、精密反馈,以具体的教学案例,系统论述了如何进行三维目标的过程精细化管理,以期实现三维目标的正确性和完整性、学习的层次性和针对性、生...

陈宗成 《中学物理教学参考》 2014年06期 期刊

关键词: 三维目标 / 过程管理 / 精细化管理 / 差异发展

下载(68)| 被引(1)

论物理教育反思及其对教师专业发展的实现  CNKI文献

物理教育反思连结了物理教学预设、课堂监控和课外自我批判,是教师基于课堂专业实践的一种再思考.在这种思考当中,教师立足于物理的学科工具理性和人文价值,对自己的教育实践的前提、策略及发展方向进行重新审视、调整...

陈宗成 《物理教师》 2014年08期 期刊

关键词: 物理教育反思 / 专业发展 / 实践能力 / 专业人格

下载(98)| 被引(0)

区域教研促进中学物理教师专业观念形成和发展  CNKI文献

正确的观念是物理教师专业发展的基础,它规范教师专业发展的方向性、体系结构的延续性和开放性。区域教研就是要促使片区物理教师在时间和空间上向未来开放和绵延,进而建立起正确的专业知识观、专业教育观、专业学习观...

陈宗成 《中小学教师培训》 2012年02期 期刊

关键词: 区域教研 / 专业成长 / 知识观 / 教育观

下载(151)| 被引(0)

基于GIS技术的房产测绘系统设计与实现  CNKI文献

基于GIS技术的房产测绘探作体系是房产数据测量以及管理的主要操作工具,特别是在GIS基础上,对图形进行定义和绘制,完成图形属性的交互,能够更快速的查询,更大程度地提高了房产管理的效率和质量。本文就GIS技术进行概逑...

陈宗成 《房地产导刊》 2016年07期 期刊

关键词: GIS技术 / 房产测绘系统 / 设计

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简论物理教学语言结构功能及其可行性选择  CNKI文献

物理教学里,常见到三种教学语言.一种完整规范,有较强的学科特点;一种短而精,简单不简约,直接切入要害,颇有禅宗当头棒喝、直指人心的韵味;还有一种则介乎两者之间.这三种教学语言,哪种的学科教育功能更大,哪个可行性...

陈宗成 《中学物理》 2013年02期 期刊

关键词: 物理教学语言 / 控制变量法 / 指向性 / 机械运动

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